长江职业学院是专科。长江职业学院在每个省份招生批次不同,有专科批、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是专科院校。
长江职业学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:
传统高考地区
省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
山西 | 专科批 | 理科 | 251 | -- |
山西 | 专科批 | 文科 | 263 | -- |
安徽 | 专科批 | 文科 | 302 | 125109 |
安徽 | 专科批 | 理科 | 344 | 248203 |
江西 | 专科批 | 文科 | 384 | 32670 |
江西 | 专科批 | 理科 | 392 | 32161 |
广西 | 专科批 | 理科 | 320 | 174293 |
广西 | 专科批 | 文科 | 381 | 85473 |
贵州 | 专科批 | 理科 | 349 | 155262 |
贵州 | 专科批 | 文科 | 452 | 57438 |
云南 | 专科批 | 理科 | 318 | 152681 |
宁夏 | 专科批 | 理科 | 253 | 40839 |
宁夏 | 专科批 | 文科 | 291 | 23122 |
新疆 | 专科批 | 理科 | 272 | -- |
新疆 | 专科批 | 文科 | 282 | -- |
新高考地区3+3模式省份
省份 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
浙江 | 平行录取二段 | -- | 411 | 237084 |
新高考3+1+2模式省份
省份 | 批次 | 科类 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 专科批 | 历史类 | -- | 397 | 95859 |
河北 | 专科批 | 物理类 | -- | 410 | 222481 |
湖北 | 专科批 | 历史类 | -- | 393 | 64469 |
湖北 | 专科批 | 物理类 | -- | 395 | 148427 |
湖南 | 专科批 | 历史类 | -- | 351 | 107031 |
湖南 | 专科批 | 物理类 | -- | 368 | 213014 |
广东 | 专科批 | 历史类 | -- | 384 | 151065 |
广东 | 专科批 | 物理类 | -- | 426 | 255095 |
长江职业学院简介:
长江职业学院是国家教育部批准独立设置、湖北省人民政府主办、湖北省教育厅直属的全日制公办普通高等职业院校。办学历史始于1984年的湖北经济管理大学。1998年10月,湖北省政府将武汉冶金安全技术职工大学并入湖北经济管理大学;1999年7月,教育部批准以湖北经济管理大学的办学基础设立长江职业学院;2015年6月,湖北省政府将创办于1975年的湖北省医药学校整体并入长江职业学院。2019年,被省教育厅确定为湖北省优质高职院校。2021年,学校入选首批全国急救教育试点学校。2022年,学校成功入选湖北省高水平高职院校立项建设单位,动漫设计、药品生产技术两个专业群入选高水平专业群立项建设项目。
一本、二本的由来
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。
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