专科和高职有什么区别?

“高职”和“专科“的毕业证书均属国家承认的专科毕业证书，两者只是侧重不同，无本质差别。如果一定要有所区分，专科更注重理论培养，高职更注重学生动手能力和专业技能的培养。

一、表达内容不同

1、大专是从学历层次上来说的。

2、而高职是从教育形式上说的。

从学历层次来说，我国的高等教育分为专科本科、研究生三个层次。而从教育类型上划分，专科层次的学历教育又可以分为高职和高专。也就是说高职与普通专科学的内容偏重不同，但都是国家承认的大专学历。

二、教育类型不同

1、大专侧重理论教育，是大学本科的压缩版，相对于高职院校，将来升成本科院校的概率较大。

2、而高职侧重技术重视实践的培养，将来升成本科院校的概率很低。

三、名称不同

1、高职和高专都是专科层次的普通高等学校。高职学校名称是“xx职业学院”和“职业大学”。

2、高专学校名称是“×x高等专科学校”或者”专科学校。

四、侧重点不同

1、大专偏向于理论，走的是本科教育的路线，但层次低于本科。

2、而高职偏向于实践，培养的是有较强动手能力的毕业生两者的学历都是专科学历。

专科和高职有什么区别

一、高职与专科的定义

高职，是高等职业教育的简称，也叫高等职业技术教育，是高等教育的一类，相对于普通高等教育而言，高职偏重于培养技术应用型人才，高职的学历目前主要是专科层次，高职和普通专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书。

大专或者说专科，是学历上的概念。根据《中华人民共和国高等教育法》，我国高等教育从学历层次上分为专科、本科、研究生三个层次。而如果从教育类型上划分，那么专科层次学历教育中又有学科教育与高等职业教育两种类型。也就是说，高职与普通专科仅仅是学的内容偏重不一样。

二、学习课程不同

高职和普通专科的区别仅仅在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术，而普通专科则是偏重于学科教育。高职学生毕业时由学校颁发国家承认学历的大专毕业证书，并享受普通大专生的一切待遇。

三、本质上无区别

根据国家教育部“三教统筹”的指导思想，即普通大专、高等职业技术学院、短期大学为一类学校，都以高等职业技术教育为学校的培养目标。从1999年开始国家大力发展高等职业技术教育，到2004年基本上全国所有的专科院校都已经过渡到高等职业学校，包括“国家211高校”在内的综合性大学里的专科也都已经转变为职业技术学院，称“某某大学高等职业技术学院”。从大专或者说专科这个学历层次上，我们可以说：在今天，大专就是高职，高职就是大专，二者已经没有任何区别。

专科是：

大专，是大学专科的简称。　英译： Junior College　我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式：大学本科（简称大本、本科、大学）和大学专科（简称大专、专科）。两者区别主要有两点：

1、学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。

2、学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。　大专包括高专和高职两种形式。　大专教育主要有两种实现形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力（如师范高等专科学校），后者重技术（如水利职业技术学院）。高专和高职同属大专。　大专和高职的区别：高职全称是高等职业教育，大专是高中起点的专科。过去的大专偏重应试，学生实践能力不强，为了加大实践教学力度，培养既有大学文化程度，又有高级专门技能的所谓应用型人才，就把除师范类以外的大专，都改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。所以，高职和大专还不能完全画等号。目前高职还属于大专层次。高职和大专的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，其区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。 入学要求普遍低于同类同专业的本科学校。学制2-3年，毕业生获专科毕业证书。继续进入本科深造称为“专升本”，可以通过全国成人高考中的专升本考试进入成人本科、参加普通本科学校自行组织的入学考试入读普通本科，或者通过自学考试直接获得自考本科文凭。编辑本段含义

专科，即高等专科（高专），又称大专（大学专科），是高等教育的最低一个层次。

专科

教育分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个等级。专科和高职为同等学历，但高于包括中专（中等专业）、职高、高中等在内的中等教育一个等级。 高等教育一般分为四个层次，博士教育层次、硕士教育层次、学士教育层次（本科教育层次）、专科教育层次，博士教育层次比硕士教育层次高一个层次，硕士教育层次比学士教育层次（本科教育层次）高一个层次，学士教育层次（本科教育层次）比专科高一个层次。编辑本段发展趋势

中国目前的专科教育分为高专（高等专科）和高职（高等职业）两种形式，二者在教育理念、培养目标、培养模式等方面存在一定区别，前者相对偏重于能力（如师范高等专科学校），后者侧重于技术（如水利职业技术学院），但同属专科学历层次。高职在中国是在21世纪之初新兴的一种教育形式，因其更强调教育适应职场或用人单位的需求，有取代高专这种较传统的教育形式之趋势。编辑本段种类

按照教育种类来划分

普通全日制专科 ●按照办学等级可以分为：国家示范高职院校、国家骨干高职院校、省级示范高职院校、普通高职高专院校 ●按照录取批次可以分为一专和二专。 专科可以是本科大学的附属二级学院，也可以是独立设置的高等专科学校，以及独立设置的高等职业技术学院。

按办学性质来划分

按办学性质还可以划分出“公办专科”、“民办专科”；按录取批次划分有一专、二专。

区别一专、二专

以前专科是不分一专、二专的，从2004年开始，专科分为两个批次录取，一专批次和二专批次；从2007年起，一专和二专合并在同一批次录取。 一专是部属或省属高等院校招生的专科；二专是省属或者市属高等院校招生的专科。 ●一专是一些一本院校的专科（如中国科学技术大学的专科层次教育），或者比较热门的高等职业技术学院（如哈尔滨铁道职业技术学院、安徽职业技术学院），或者是职业技术学院、高等专科学校的热门专业； ●二专是省属、市属院校招生的专科，比如独立设置的高等专科学校、高等职业技术学院、二本院校的专科层次教育等。 一专、二专毕业后毕业证都是一样的，都是普通高等学校的专科层次教育。 随着一专、二专的分界线越来越模糊，从2007年起，一专和二专在同一个批次录取。编辑本段专升本

“专升本”招生是指具备大学本科办学资格的高校，根据国家下达的招生计划，以国民教育系列高等学校的大学专科毕业生为对象，举行普通本科院校组织的考试或高等教育自学考试，通过全国全日制普通高校“专升本”考试或成人高校“专升本”统一考试进行录取的本科招生类别，它与普通本科教育的最大区别是以专科为起点。改革开放以来，中国的高等教育蓬勃发展，现在全国已积累了成百上千万大专毕业生，随着社会主义现代化进程的加快，社会对高层次人才的需求不断增长，有些用人部门对员工提出了限期达到本科层次的要求，越来越多的专科毕业生要求提高学历层次。

高职是：

高职是职业技术教育的高等阶段。高职高专教育由省级人民政府管理。在国家宏观政策的指导下，省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主， 结合招生能力、就业状况等综合情况，确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理，颁发学历证书，指导毕业生就业，确定生均教育事业费的补贴标准等，并同时负有保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。

目录

高职简介

高职和高专同属大专大专包括高专和高职两种形式

高职高专的其它规定

一、高职高专教育实行的管理体制二、高等职业教育的学制年限三、高等职业教育的专业设置四、高等职业教育的办学类型和承办学校五、高等职业教育的教学管理六、高等职业教育毕业证书七、高等职业教育的办学层次八、高职毕业生就业九、高职毕业生接受继续教育的途径高职简介

高职和高专同属大专大专包括高专和高职两种形式

高职高专的其它规定

一、高职高专教育实行的管理体制二、高等职业教育的学制年限三、高等职业教育的专业设置四、高等职业教育的办学类型和承办学校五、高等职业教育的教学管理六、高等职业教育毕业证书七、高等职业教育的办学层次八、高职毕业生就业九、高职毕业生接受继续教育的途径

展开 编辑本段高职简介

高职和高专同属大专

大专，大学专科的简称。 我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式：大学本科（简称大本、本科、大学）和大学专科（简称大专、专科）。两者区别主要有两点：

1、学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。

2、学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。

大专包括高专和高职两种形式

大专教育主要有两种实现形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力（如师范高等专科学校），后者重技术（如水利职业技术学院）。高专和高职同属大专。编辑本段高职高专的其它规定

一、高职高专教育实行的管理体制

根据《中华人民共和国高等教育法》和国务院有关文件精神，　国家主要负责高职高专教育的统筹规划、综合协调和宏观管理，制订基本统一的质量标准、管理办法，编制年度指导性计划，并进行监督检查。

二、高等职业教育的学制年限

高等职业教育专业的基本修业年限为二至三年，管理类专业一般为两年、工科类专业 一般为三年，非全日制的修业年限适当延长。以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教 育的基本修业年限为5年。

三、高等职业教育的专业设置

高等职业教育根据地区、行业经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位(群) 的实际需要来设置和调整专业，由承办学校自行确定，报地方教育行政部门备案。专业口径可宽可窄，宽窄并存。目前教育部正在着手制订《高职高专教育专业设置指南》，以指导高职高专 院校的专业设置工作。

四、高等职业教育的办学类型和承办学校

高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学。现阶段，举办高等职业教育的学校有：短期职业大学、职业技术学院、普通高等专科学校，独立设置的成人高校、 本科院校内设立的高等职业教育机构(二级学院)、具有高等学历教育资格的民办高校等。

五、高等职业教育的教学管理

高等职业教育以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，毕业生具有直接上岗工作的 能力。同时，许多学校按劳动和社会保障部门有关职业技能考核标准，对学生实施职业技能考 核鉴定，使学生毕业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。 在校学生的管理参照《普通高等学校学生学籍管理规定》执行。

六、高等职业教育毕业证书

高等职业教育的学生修完专业所规定的课程、且考试合格者，颁发国家承认学历的大专毕业证书，并与普通大专毕业生享受同等待遇。 高职高专院校的大专毕业证书，前一个时期由国家教育部统一印制内芯、并授权省级教育主管部门统一验印。随着高等教育管理体制改革的深化，高职高专院校的大专毕业证书将由省 级教育行政部门统一管理由学校颁发。

七、高等职业教育的办学层次

职业技术教育随着社会发展和科技进步而逐步“上移”，这是国际职业技术教育的总趋势。现阶段，我国的职业技术教育主要在大专层次。

八、高职毕业生就业

高等职业教育的毕业生与其他普通高校毕业生一样不包分配，实行学校推荐、自主择 业。教育部已经发文，本专科毕业生将不再发《毕业派遣证》，而代之以《就业报到证》。就业后 可以当干部，也可以当职工，由用人单位按照有关政策确定。

九、高职毕业生接受继续教育的途径

高等职业教育的毕业生可以按照教育部有关规定，报考本科(专升本)、研究生教育， 继续深造。关于报考的条件，教育部正在拟订。

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