袁辉的教育背景

2008-2009年，School of Business, State University of New York (Oswego)

（受国家留学基金委资助赴美国纽约州立大学奥斯威戈分校商学院做访问学者）

2002-2007年，中南财经政法大学金融学院学习，获经济学（金融学专业）博士学位

1996-1999年，中南财经大学金融系学习，获经济学（货币银行学专业）硕士学位

1987-1991年，中南财经大学财金系学习，获经济学（税收学专业）学士学位

1985-1987年，湖南高等财经专科学校审计专业学习

国际学生如何适应美国大学课程

其他信息：

美国门罗县的大学主要有：罗彻斯特大学、拿撒勒学院、 罗彻斯特理工学院 、纽约州立大学布拉克波特学院、门罗大学、门罗学院、Monroe County Community College、Michigan College Of Beauty。

补充材料：

学校简介：

一、罗 切斯特大学 ：

罗彻斯特大学是全美国顶尖的研究型学府之一，在这里提供非常个人化的学习尺度。罗彻斯特大学在顶级研究型大学中，保持着最小有最多的跨院系交流的传统。小型的班级规模加之1：

10的低师生比例，使得学生与教职员之间产生更多的互动。作为一所坐落于友善大学城之中，罗彻斯特大学具有全球影响力的顶级自主选课型研究学府，罗彻斯特大学引导学生从广泛的自由度中找到个性化确定的关注点。至毕业时，学生们已学会如何去追求自己的所爱，并将其作为创新的驱动力。罗彻斯特大学不仅仅传授技艺；她教学生如何自我教育。她不回头看已经完成的一切；她期待下面将发生的一切。罗彻斯特大学创新的传统，确保学生毕业后不仅仅是专业人士，而是前沿的思想者和各自领域的领袖。多元化有多种表现形式，在校的国际学生帮助罗彻斯特大学这个小社会塑造了哲学、文化、种族和宗教的融合。

二、拿撒勒学院：

拿撒勒学院寻找想要在自己和周围的世界里与众不同的学生，鼓励他们发展能够帮助他们充满活力的理解、参与生活的理解力、承诺和信心。拿撒勒学院，承诺尊重学生的人身和言论自由。学院提倡文明的行为并谴责仇恨和不容人的行为。尊重所有人的尊严是学院传统和使命的一个重要组成部分，也是它对未来的展望。根据美国新闻与世界报道和巴隆美国概况的报道，拿撒勒学院是一所全国领先的大学，并被卡普兰新闻周刊描述成“北部高校中一个隐藏的宝藏”。

三、罗彻斯特理工学院：

罗切斯特理工学院（Rochester Institute of Technology，简称RIT），又译罗彻斯特理工大学，位于纽约州罗切斯特市，学校创建于1829年，是美国历史上第二古老的私立理工大学，拥有近200年的建校史，是一所在美国及全球范围享有盛誉的一流理工大学，以高质量的本科教育、领先的创新创业教育、历史悠久的企业合作教育为特色。

四、纽约州立大学布拉克波特学院：

学院被The Princeton Review评为“美国最具价值的高校”东北最佳高校"并被《美国新闻与世界报道》评为北部地区最好的研究生培养单位之一。学校现提供班本科和硕士课程，课程新颖，涵盖面十分广泛，开设的主要专业有：会计、非洲和非裔美国人的研究、人类学、儿童艺术、运动训练、生物化学、生物学、工商管理、化学、计算机科学、计算机信息系统、计算机科学、刑事司法、舞蹈、地球科学、教育、英语、环境科学和生物、运动生理学、金融、地质、国际商业和经济、国际研究、营销、数学、医学技术、气象、护理、哲学、物理学、政治科学、心理学、社会学、女人与性别研究等。

五、门罗大学：

门罗大学创办于1933 年，它的名字来源于美国第五届总统，James Monroe（杰姆斯.门罗）。门罗大学是一所经美国相关教育部门批准颁发硕士、学士学位及大学专科学历证书的高等学府，综合类大学。

对于初到美国开展大学生活的国际学生们来说，从一种教育模式过度到另一种教育模式的改变可能是难以适应的。以下是新入学的国际学生在美国大学上课前应该了解和准备的内容，请看本文内容介绍。

刚被美国大学录取的国际学生，在刚进入美国课堂的那个阶段，可能会体验到一点文化冲击。但是，在秋季入学之前，理解并准备好接受不同的课堂教学和环境，可以帮助学生们更加有力的开始。

“国家是建立在人人平等的民主原则基础上的，这一价值观在美国课堂上得到了充分的体现。美国大学的学生经常被要求在课堂上发言，分享他们的观点和意见，并让他们的教授更加了解自己，”波士顿顶尖大学咨询公司的创始人埃里克·恩德利克说。

以下是给刚准备接受美国大学课程国际学生的三条建议：

●做好上课参与的准备。

●领导小组项目和演示。

●和教授之间互相了解。

1.做好上课参与的准备

美国课堂强调课堂参与，这意味着学生需要在课堂上表达自己的观点，提出问题，甚至与教授展开辩论。

Interstride是一家总部位于旧金山的教育科技公司，提供国际学生支持服务。该公司的联合创始人尼廷?阿格拉沃尔表示：“促进课堂讨论的主要目的是让学生参与课堂讨论，为活跃课堂氛围做出贡献，并积极思考课堂上涉及的话题。”

初到美国学习的国际学生也应该意识到，学生们可能会因为课堂参与程度高而获得高分，并且可能会发现“最后的考试分数占总成绩比例没有其他国家那么高”加贝华莱士说，他是Go Natural English的创始人，公司总部位于奥斯汀，德克萨斯，提供在线培训建立说英语的技能和自信。

华莱士说，国际学生需要更加大胆一些，即使是犯错误了也没有问题，这指的是让他们即使在不确定的情况下，也要大胆发言并回答问题。

例如，当一个学生询问自己不确定的问题时，她建议使用这个短语：“I＇m not sure， but is it correct to say …？”在分享评论时，她建议以“I＇d like to add something …”开头，在提问时，她建议说：“I have a quick question …”

“学生应该花必要的时间去观察其他学生在课堂上是如何互动的。慢慢地他们会对这种学习模式感到舒适。

2.领导小组项目和演示

在美国，团队合作很重要，美国的大学一般鼓励学生组成小组做项目，一起解决问题，一起在课堂上发言，引导讨论。

尼泊尔人埃克塔·西瓦科蒂（Ekta Siwakoti）是纽约州立大学奥斯威戈分校（SUNY-Oswego）计算机科学和认知科学双学位的大三学生，她说，团队合作并不难，但当她刚开始在大学上课时，做报告是件伤脑筋的事。

“但当我熟悉了这里的文化、人和环境后，我的信心增强了，也不那么害怕了，”Siwakoti说。“作为一名计算机科学专业的学生，我的大部分课程都是基于小组项目和课堂演示，这帮助我掌握了作报告这项技能。”

对于小组项目，每个学生都应该主动承担一个有意义的角色，Endlich说。

Endlich说：“即使他们对自己的英语能力没有信心，他们也需要定期与团队成员进行书面和/或面对面的交流，以确保他们对于小组讨论的贡献有被包括在内。”

对于课堂演示，他建议学生们多排练几次，最好是在同学或朋等能给他们反馈的人面前。

Endlich说：“将练习过程录下来可以帮助他们发现任何需要纠正的问题，比如分散注意力的肢体语言、说话太快或缺乏眼神交流。”

德州农工大学-学院站的国际学生服务主任比尔·泰勒说，与任何交流一样，学生应该确保他们在与其他学生一起做项目或演示时谈论的是同一件事。“不要做假设。如果你有问题，就直接问。一个好的技巧是重复你听到的，并确认对方是什么意思。”泰勒说。

3.和教授之间互相了解

一些国际学生可能来自教师形象更严肃正式的文化和教育体系，因此可能会发现美国大学教授不那么拘谨，更容易接近。

明尼苏达大学双城分校统计学专业的大一新生杨思宇（音译）说：“我认为大多数美国教授都很有礼貌，乐于帮助外国学生适应新的学习环境。”

华莱士说，实践这个方法的一个好途径在于，在第一次班会上与教授交谈，即使只是为了感谢他们的授课。

华莱士说：“重要的是要开始建立一种积极的关系，并在数百名其他学生中脱颖而出。”

泰勒说，学生应该“利用办公时间和机会来了解教授。”大学教授通常每周有两次办公时间，每次几个小时，不过这可能因学校和部门的不同而有所不同。学生们可以在办公时间去拜访他们的教授，提出自己的任何问题或担忧，或者只是为了讨论一堂课的内容。

利用办公时间和教授友好接触，帮助自己脱颖而出。介绍你自己，问一个关于如何更好完成这门课学习的问题，或者获得一些课外学习的建议，”华莱士说。与你的教授建立这种关系，不仅是为了确保在课堂上取得成功，也是为了长远考虑。获得奖学金往往需要推荐信。”

了解教授还有其他好处。阿格拉沃尔说，教授们在校内和校外都有广泛的人脉，可以在学生们寻找实习和全职工作机会时，把他们介绍给有价值的联系人。

阿格拉沃尔说：“即使在毕业之后，作为校友，你也可以继续在教授的专业领域寻求帮助和建议。”