出国留学德国费用

出国留学德国费用如下

1、房租及水电等杂费294-641€

房租在大学生每月生活花销中所占的比例最高。但是租金的多少取决于许多因素。最重要的因素是住房本身的类型和你所居住的城市。即使在一个城市里，租金水平也会有很大差异，这取决于你在哪个区居住。

2、食品153-233€

根据相关社会调查，收入少的学生每月的食物费为133欧元，收入高的学生为203欧元，而所有学生的平均数为168欧元。今年食物相比2016年涨价大约15%，据此推断今年的食物费用为153-233欧元。

3、车辆及公共交通费85-137€

学生中购买汽车的比例在下降，在2016年只有26%的学生买车，而在1991年比例是53%。另外很多学生会骑自行车出行，在大学城生活，自行车是很方便的交通工具。

4、学杂费14-178€

在德国，大部分学生上的是公立学校。公立学校通常不向攻读第一个学位以及大部分本科硕士课程的学生收取学费。唯一例外的是巴登-符腾堡州，从2017/18年冬季学期开始，来自非欧盟国家的国际学生需要缴纳每个学期1500欧元的学费。

留学注意事项

1、出国后摆正心态，明确自己的位置。

2、快速适应国外全新教育模式。

3、国外教育多是自主学习，需加强自主学习能力。

4、善于制定学习计划，并严格遵守。

为什么大学学费涨了，大学学费上涨理由

美国留学，费用最低的7所大学

1迈诺特州立大学Minot State University (ND)

留学费用： $5,921

迈诺特州立大学是一所四年制高等教育学校。学校最早建立于1913年，是北达科他州第三大的公立学校。学校的颜色是红色和绿色，学校的报纸是红绿色。学校设有科学艺术学院、商务学院、教育和健康科学学院以及研究生学院。

2西德州农工大学West Texas A&M University

留学费用：$7,630

西德州农工大学虽位于一个干燥的气候环境，但相对有许多特色，该校华人比例甚低，所以拥有绝佳的英文学习环境;国际学生有校内打工的机会，一学期最多可获得$2000美元的收入等。西德州农工大学是一所非常着重国际学生的美国大学，它的国际学生来自全球超过40个以上不同的国家，而且西德州农工大学亦提供免TOEFL、GMAT、GRE等条件式入学，只要修完四级语言课程便可攻读大学或硕士学位等正课。此外，西德州农工大学亦提供一年MBA

program，且针对优秀学生提供奖学金申请。

3伯米吉州立大学Bemidji State University

留学费用：$8,106

伯米吉州立大学

是一所建于1919年的公立大学，是密尼苏达州立学院与大学系统的一员。伯米吉州立大学被《美国新闻与世界报道》评为美国中西部最好的公立学院之一。本科和硕士学生无论春季或秋季入学均可从学校获得数额不等的住宿奖学金，直至学生完成学业。

4梅维尔州立大学Mayville State University (ND)

留学费用：$8,436

梅维尔州立大学为每一位入学的学生发放一台Gateway笔记本，这也是美国首所笔记本校园，学校有非常美丽的田园风光，设置近70个学术课程。梅维尔州立大学拥有丰富的技术教育资源，同时也因其教师教育部门而闻名，这是学校最大的学术项目。工商管理和计算机信息系统在校内也大受欢迎。普林斯顿评论已连续两年将梅维尔州立大学排在“最佳中西部学院”榜单上，因此很多人都很难相信它会有如此低的美国大学留学费用。

5北方州立大学Northern State University (SD)

留学费用：$9,133

北方州立大学(阿伯丁)，是首屈一指的提供住宿的文科艺术类教育机构，尤其以学校杰出的教学、优秀的社区关系和无与伦比的联合课程机会等方面著称。

6中西部州立大学Midwestern State University (TX)

留学费用：$9,188

中西州立大学 (MSU)

成立于1922年，位于德克萨斯州威奇托福尔斯市，是美国综合性公立州立大学。学校有6个学院，提供超过50个不同专业的学士及硕士学位。中国学生申请中西州立大学，在提交本人的外语成绩、学术成绩单之后，经过评定，优秀学生能够获得1000~5000美金不等的奖学金。而优秀学生在学校就读的第二年，可获得学校原学费基础上最高4，000美金的助学减免，同时还拥有获得学术奖学金的机会。

7路易斯安那州立大学Louisiana State University—Alexandria

留学费用：$9，244

易斯安那州立大学(Louisiana State University， Baton

Rouge)位于州府巴吞鲁日市的南城，占地面积800多万平方米。该校建于1806年，最初由美国政府赠予一块地供该校使用，路易斯安那州立大学是全美校园最美的20所美国大学之一。

如何理解和看待社会普遍关注的部分高校学费涨价问题

具体来看，高校要有详尽的学费调整方案，结合学校实际情况阐明上涨缘由，并细化到学费的分担比例、各学科门类的具体学费标准等具体方面，进而保证公众对"涨学费"的对等知情权。至于学费的定价，高校要与公众保持密切沟通，要广泛听证、征求意见，涨幅还要考虑到物价指数、居民经济承受能力。

再就是高校要让培养成本这笔账更加明晰，进而推进收支账目的信息公开和透明。

此外，还要切实考虑到贫困学生的情况，加大对学生的补助力度，依据"涨学费"的实际对助学贷款额度和勤工俭学补贴标准进行适当调整。可以借鉴美国哈佛大学的梯度化收费，对于公立学校，国家也可出台相关优惠补贴措施。

至于如何让高校内部资金更好地流动起来，一方面，需要谨慎提高内部经费利用率，另一方面也可以积极与校友、商业公司、社会沟通，寻求实际合作或者捐赠，从而获得资金。

高校资金难的解药并不只有涨学费这一种方式，而一旦要将学费上调，则必须行事周全、考虑多方利益。

社会普遍关注的部分高校学费涨价如何理解和看待

—— 大学成本与学费定价三问

新中国成立60多年来，我国高等教育经历了从免费、“双轨制”收费到全面收费的改革。今年新学期，部分高校又启动了新生学费标准调整，再次引起了社会的广泛关注。从教育经济学的专业角度看，人们的关注涉及三个核心问题：

一是我国大学培养学生的生均成本是多少;

二是我国的大学学费是怎样定价的;

三是大学的学费究竟该如何定价。

计量大学的生均成本是世界性的技术难题

我国现行学费制度规定，学费按不超过生均培养成本的25%并考虑其他因素定价。既然调整学费标准，理应公布生均成本，这也应是利益相关者的合理诉求。但根据教育经济学领域的专业研究，公布成本信息并不难，难的是成本是否准确科学。学费语境下，生均成本仅限于与培养学生有直接或间接关系的那部分成本，并不是大学实际发生的全部成本。因此，有必要对大学实际发生的各种成本进行科学的甄别、剥离和分摊。生均成本计量在我国乃至世界仍是一个技术难题，面临诸多困难和争议。

首先，生均成本内容和范围难以科学界定。

现代大学具有多项职能，教学、科研和社会服务等活动相互交叉，成本共生共融。为核定学生培养成本，就必须对科研和社会服务成本有效剥离，因为科研活动毕竟不是直接的教育活动，有其独立的成本补偿渠道。但客观上，科研与教育又存在相互促进的关系，科研是高质量人才培养的重要手段，研究生培养更是不可能离开科研活动。这样，科研成本是否计入并如何计入学生培养成本，就成为难题。

另如，离退休人员经费怎样计入生均成本

我国高校离退休人员经费支出数额大、刚性强，但与当前学生的培养并无直接关系，理论上不应全部计入当期的生均成本。再如，高校承担的政府公共管理和社会公共事务(如治安机构、后勤、附属中小学、医院)发生的成本是否计入教育成本也难以界定。

其次，教育成本的不可分割性导致成本费用难以准确分配。

大学教育是在一个相对统一的系统下进行的，不同专业学科之间、不同年级之间、本专科和研究生教育之间共享着统一的教育资源，很多费用难以用一个科学的标准，在不同的成本计量对象之间进行分割和分摊，即使勉强分摊，也不一定能真实反映成本归属的真实性。

第三，会计方法和信息技术难以满足对生均成本精准核算的要求。

我国公办高校财务属于国家公共财政体系的一部分，高校财务采用和国家预算一致的核算方法——收付实现制，有会计常识的人就知道，这种核算方法只能对当期实际发生的收入和支出进行计量，不能满足教育成本核算要求，所提供的会计信息不能全面反映当期实际成本。

此外，大学教育的学期学年制及其成本形成特点，与会计的自然年度核算制也不适应，导致成本核算困难。国外也有大学采用应收应计制和按学期学年制进行成本核算的，但不是政府的强制要求或为了学费定价，而是基于学校内部管理的需要。

第四，生均成本不是大学的实际成本，不是一个精确值。

信息公开机制下，大学已经开始公开财务信息，但这只是大学实际发生的费用和支出，不能直接作为学费定价的依据。如果学费定价完全依赖于实际支出，在“以收定支”的大学预算体制和成本形成机制下，可能导致教育成本的非理性扩张，然后转嫁给政府和学生。因此，基于定价目标下的生均成本计量必须预设定额、参数和标准，进行科学测算。在我国，既有政府价格主管部门的成本调查机构，也有研究机构和专业人士开展这项工作，但专业统计发现，研究结论相差甚远，区间大致为4万元/年到1万元/年，也有极个别的在此区间外。研究结论相差较大的原因，除了地区、校际、时间差异等自然因素外，关键是各自采用了不同成本的计量标准和方法。

因此，由于生均成本计量的标准差异和技术困难，希望求得一个生均成本值的绝对标准答案几乎是不可能的。

大学的学费是怎样定价的

既然大学成本难以精确计量，那么，学费是依据什么定价的呢

学费定价属于政府公共定价，具有很强的敏感性、政策性、复杂性、专业性，是在多种复杂因素共同作用下，采用专门的定价技术和方法完成的。

首先，学费定价影响因素复杂。

生均成本是影响学费定价的重要因素，但绝对不是唯一因素。居民支付能力、物价水平、学生资助、财政拨款、私人教育收益、就业、经济社会环境、公共福利政策乃至文化传统等复杂因素都会对学费定价产生直接或间接影响。

其次，学费定价方法多样。

学费定价专业性、学术性很强，方法多样，人们熟悉的以生均成本为基础的“成本定价法”只是其中最基本的方法之一，由于“成本定价法”只考虑单一成本因素，而且成本计量困难，饱受诟病。国内外理论和实务界正在研究和运用其他学费定价方法，如以私人教育收益为基础的“收益定价法”，针对不同人群差异收费的“歧视定价法”，完全市场机制下的“市场定价法”，以及价格限定法、公共报酬率定价法等其他公共定价方法。

20多年来，我国学费定价理论和方法不断创新，已经从上世纪90代初全国单一的学费定价标准向多元化学费定价方法转变，地区之间、学校之间、专业之间、普通教育与继续教育之间、民办与公办教育之间分类定价，充分考虑影响学费定价的各个因素，适度引入市场机制，定价程序也在不断规范化、法制化。当然，由于学费问题的复杂性，我国学费定价理论和方法还有待进一步丰富和完善。

大学的学费该如何定价才科学合理

学费定价既然如此复杂，那么，学费到底该如何定价才算科学合理呢其实，与其纠结于所谓精确的生均成本和定价标准，不如建立一种良性的学费定价机制。这种机制体现在：

首先，定价技术与方法的科学化、多样化。

世界各国都在探索科学的学费定价与公共定价方法，破解学费定价的技术难题。目前，我国学费定价方法单一，定价机制缺乏柔性，如何建立适合我国国情，充分体现复杂因素共同作用下的学费定价方法体系，尚需加强研究，深化学费制度改革。

其次，政府和市场边界的清晰化。

理论上，学费兼有价格的某些功能，参与教育资源配置。现实中，高额的学费(如留学教育、民办教育、高级管理教育培训)也有人接受，再低的学费(即使是免费)也有人选择弃学。这是因为，前者是市场机制在起作用，后者则是市场失灵，需要政府机制来维护教育公平。因此，在学费领域，政府和市场必须边界清晰，分工明确。

第三，定价程序的民主化、法制化。

通过建立健全学费管理法律法规，规范学费定价行为，充分保证学费利益相关者对学费定价的知情权、参与权，规范学费定价的程序、依据、方法、法律责任。

第四，教育公平的最大化。

在学费的“价格弹性”机制作用下，学费对不同人群的入学意愿会产生不同的影响，直至影响教育公平，因此，学费制度要与学生资助制度相配套，对低收入人群采取相应的资助措施，或者对不同人群实行差异定价。有效的资助体系是良好的学费定价机制的一部分。

第五，大学成本和收费行为自律化。

由于大学教育科研活动的专业性和复杂性，导致信息不对称，政府和社会对大学成本行为的科学性、合理性难以甄别。根本有效的办法就是完善大学财务治理机制，实现大学的他律和自律相结合，通过学费制度和教育综合改革，建立教学质量——办学成本——优质优价的良性互动的学费定价机制。

第六，教育投入增长的常态化。

除有限的社会服务和捐赠收入外，我国公办高校的办学收入主要来自财政拨款和学费收入。理论上，在必要的教育成本水平和其他既定条件下，财政拨款和学费之间存在此长彼消的关系，因此，财政拨款随着物价增长、教育质量和教育公平要求的提高而增长，也是良性学费定价机制的一部分。

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