班级规划书怎么写？

你又没说你写的是什么班级规划，所以给你一个做例子，照着写就OK

一.班级基本情况

本班共有35人，其中男生29人，女生6人。团员覆盖率为100%，优秀团员8人，入党积极分子4人，有张正伟是布依族，次人拉姆是藏族。班级还拥有一批具有特殊才能的同学，如张正伟，彭哲夫，周奕名，余添二等。总体看，我班贫困生较多，比同年级各班多出两倍，同学都是刚从高中那种学习气氛浓烈的地方来，不同程度都有些懒散。在性格方面，不同程度都有些自私。

二．班级建设目标

1．“品牌”标兵班级体，在同学的心中形成品牌意识，以“品牌”的意识要求自己。

2．成为标兵班级体。

3．成为有凝聚力，团结友爱，互帮互助，积极向上，集体荣誉感强，有个性，有创新能力的班级。

目前遇到的情况：

1、。同学们的品牌意识不够强烈，当被提醒时都说已成习惯，不以为然，但总体上有所提高。

2．在举行增加班级凝聚力活动时，有些同学总是感到漠不关心，不积极参加。

三．班级规章制度

1．尊重辅导员和各科老师,切忌污辱、顶撞，有意见者需善意提出；

2．上课准时，不迟到、不早退、不旷课，作业按时、按量完成；

3．上课保持安静，认真听讲，做好笔记，切忌大声喧哗或低声私语，破坏课堂秩序；

4．不准带食品进入教室，更不能在课上吃零食；

5．进入教室前要将手机等一切通讯设备关机或消声，上课时，不准使用手机；随身听、MP3、CD机等娱乐设备不准带入教室；

6．按时参加自习，自习课期间不准随意出入教室；

7．积极参加各种集体活动，服从班委安排，积极配合班委参加，若有问题可以与其商议解决，若无正当理由，须参加。

8．对班委有意见的同学，可以当面善意提出，不能背后议论纷纷，更不可故意煽动或伙同同学非议班委；

9．班委要主动为班级服务，在工作中对班级事务尽职责，不能有畏难情绪，在工作、学习、生活中不骄不躁，严于律己，在班上起带头作用。

10．建立同学与班、团委的交流制度 ，若班、团委有过错同学及时提出，及时解决。可以面对面的反映，也可将建议书塞进班委的宿舍。

11．形成寝室长负责制，主要负责传达信息 ，检查寝室及个人卫生，督促实行作息制度。 四．学生行为规范制度

1．遵守宪法和国家法律、法规以及学校规章制度，自觉维护社会稳定和校园秩序；

2．坚持社会主义、集体主义，关心集体，积极参加集体活动；

3．坚持实事求是原则，说话要有依据，办事从实际出发；

4．发扬艰苦奋斗精神，勤俭节约，不浪费，自立自强；

5．注意个人品德修养，衣着整洁、朴素大方，诚实守信，尊重他人，尊重师长，团结同学；

6．维护教学秩序，培养优良学风，勤奋学习，遵守学习纪律；

7．遵守宿舍管理规定，维护宿舍秩序和卫生，树立安全意识；

8．养成良好的生活习惯，搞好个人卫生，维护公共卫生。

五．“党、团、班”三位一体的班级组织机构建设：

1>班级适时成立班委、团支委及党支委（小组），各部干部从优秀学生中通过民主选举产生。学生干部中工作不积极者罢免重新进行选举。

2>各部要各尽其职，把本部的各种活动搞好、搞丰富。当一部工作出现失误或错误时，另两部要积极帮助，共渡难关。各部定期召开会议，讨论上一阶段工作中遇到的问题、困难、所得经验教训及下一阶段工作方式、内容、方向。

3>“推优”。团支委要以学习生活态度、参加各部活动积极性、配合各部工作程度、德智体美综合素质及思想觉悟为标准来挑选人才，争取向党推荐优秀共青团员。推优时实行团支委提名（或班内10人联合提名），每个成员共同选举制度来推优。

4>各部要各尽其能、互相协助、互相支持、互通信息，带领大家与时俱进、团结争取、争创优秀集体。

六．学风建设报告

通过平时与同学们的聊天发现他们普遍学习动力不足，目标不明确，对一些事情显得漠不关心。我便试探着询问动力不足的原因，结果是因为计算机导论和C++课听不懂，高等数学则是因为老师讲得太快。针对这些情况，班委作了如下措施：

1． 周一安排晚自习，这样同学们便有机会聚在一起讨论自己弄不清楚的问题。对于高等数学，那些大多数同学不懂的问题由各寝室长收集最后汇总给学习委员，如果班上同学如夏利涛、柳炜等能解答的则在周一的自习上向全班同学讲解，不能解答的则请教任课教师。

2． 对于C++，我们则安排在周五的下午统一上机操作，彭哲夫和张正伟两位同学会到场随时帮助同学们解决问题，有时也会安排这两位同学给大家作知识讲座，提高大家的对这一门课程的认识和理解。

通过同学们交上来的班级建设调查可以看出班上同学都希望生活、学习在一个和谐、有凝聚力的班集体中，他们也表示愿意参加班上组织的集体活动，积极配合班干部的工作。我们班委也会经常性的组织文娱活动和知识竞赛来提高全班同学的积极性，让大家融为一体，从而以一颗饱满的热情、积极的态度投入到学习中来。

七．学生骨干怎样才能起到模范带头作用

学生骨干要起到模范带头作用，必须严格要求自己。严格要求自己是多方面的，下面谈的是主要的几方面。

学习方面，必须养成良好的学习习惯。应做到上课不迟到、不早退，上课时认真听讲、积极思考和回答问题，课前搞好预习工作，课后认真复习。要强调的是，学习时最好不要过分迷恋网吧，不要搞通宵。这样，我们才有好的精力投入学习。

生活方面，做到早睡早起，积极参加锻炼；做到勤俭节约，不过奢侈生活；做到谈吐文明，行为举止端正；做到搞好个人卫生和集体卫生。

其它方面，要积极参加各项活动等等。

由上可知，要起带头作用则必须自律，发扬自己的长处，态度积极。

八．班级活动的开展与怎样调动同学的积极性

不知不觉开学已经2个月了，作为一个不甘落后、勇往直前的班级，06班始终以同学为核心，在努力开展一些能让同学们得到益处的活动。

首先，班级的活动主要是以班会及出游和体育赛事组成。其中开班会可以及时的纠正同学们在学习与生活方面的误区，让同学们能更好适应大学生活。同时对加强班级的凝聚力也是起很大作用的，大家劲往一块使，能使班级日益变强。

出游也是加强同学们之间感情的重要桥梁。它不仅解决了同学们的上课乏味的困惑，而且还丰富了同学们的生活。能让一些性格内向的同学变得更热情，打开他们心中的枷锁，让他们全身心地投入班级这个整体中。这样，不致于辱没一些内向同学的才华，让他们在大学生活中也放出自己的光彩。经调查，大部分同学赞成这样来增加班级凝聚力。

体育赛事更是加强团结、带领全班走向“标兵班级”的条件。不仅锻炼了身体，也增强了同学们之间互相的信任。在不断的呐喊与助威声中，同学们找到了家的感觉，觉得在这个班级是自己莫大的幸福。而且这样做对班级的荣誉奠定了一个良好的基础。使同学们增强了对班级的责任感和荣誉感。

在开展活动的同时，调动同学的积极性也是十分重要的。

我们在前一阶段，已经取得了相当满意的成果，同学们的积极性都较高，我们一定会更加倍努力，让同学们都积极地参与各项活动。

首先，应主要以班会的形式动员为主，让他们明白参加活动的利与弊，从而更好的加入我们的一些社会活动中来。让他们以热情的心参加，留恋的心回去，我想这是我们的最高目标。

其次要多组织一些社会活动，锻炼同学们的能力，让同学们感到集体的温暖。这样，同学们的积极性便无形的提高了。

最后，班干部要及时的与同学们进行沟通，了解他们的难处及心态，并及时进行解决与调整，让他们早些摆脱烦恼，从而以更积极的心态投入到各项活动中。

相信在我们全班的共同努力下，计科院0606班会成为顶尖的班级。同时我们相信，0606班会以饱满的精神，积极的心态，团结的面容来面对日后的生活！

九．班级成员文明行为评价及校标兵、文明寝室建设成果

通过调查以及班级同学的反映，本班的成员自开学至今，都能认真地学习学校各项管理规定，熟悉文明公约内容，并通过自身的切实行动遵守与履行公约的章程，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不说脏话，待人礼貌，他们也通过学习，提高了对发生在自身和身边的不文明行为的辨别能力。而大部分同学都能文明待人，团结同学，就是有个别人不太注意自己的言辞而造成了某些人之间的关系比较紧张，不过相信我们班集体今后一定会朝着“做高素质的文明大学生”的方向努力发展的，杜绝不文明行为。

同时，本班的各个宿舍也在努力提高，他们都积极地配合着学校及学院的各项卫生检查，而且某些宿舍做的也很好，取得了不错的成绩（如有个寝室已为二星级），而通过他们自身的努力，也为他们自己营造了一个个良好的宿舍环境。而此次由学管会举行的“寝室设计大赛”，他们也都积极参与。另外，我们自身也积极开展一些活动，如“文明宿舍成员形象设计”等，组织他们向不文明行为告别……都取得了一定的成效。各寝室成员还坚持每天早读及锻炼身体，在不断学习文化知识的同时，也提高了身体素质。

这就是本班班级成员文明行为评价及校标兵、文明寝室建设成果的调查。

大学班级是大学生共同学习、生活的主要场所，是促进大学生全面发展的重要组织载体；文化在汉语中解释为“人文教化”，意思就是说通过语言、文字等手段来对人进行教化，以达到规范行为、统一思想、实现目标、有效管理的目的。大学班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，这种风貌和精神自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为，它与以往的人为管理、制度管理不同，既没有人治的霸道，也没有法治的强硬，更多则体现了一种软约束和人性化的关怀，它是新时代大学生管理及思想政治教育的重要抓手。

大学的班级文化是通过同学们在学习生活中所形成的有利于学生成长成才、全面发展的文化环境和群体氛围来实现对班级的有效管理，它是有效的教育因素和手段。班级文化作为一种群体文化，是全体学生共同创造并为他们所接受的，寄托着学生共有的理想和追求，体现着共有的心理意识、价值观念和文化习性。这种共同的心理意识、价值观念和文化习性会激发成员对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的责任感、荣誉感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。促使学生在日常学习和生活中，对这个集体有着一种依赖与依恋，体现一种作为成员的安全感和自豪感。有效地激发全体成员参与集体活动的积极性、主动性和创造性。

一种好的、积极健康的班级文化可以教育学生、增强集体的凝聚力、规范班级成员的行为、激发成员的积极性，在班级成员的互相影响和互相感染下，通过班级的班风、舆论对班级成员产生一种无形的压力，在从众心理的作用下，使大多数学生选择服从班级集体利益的行为，以达到同化其成员思想观念和行为方式的功能，实现大学班级“自我教育、自我管理、自我服务”的管理模式。

那么，怎样才能搞好大学班级的文化建设呢？我认为，加强大学班级的文化建设要从引导、塑造、拓展、升华四个方面入手。

1、引导，注重班级的精神文化建设。首先要引导班级确定共同明确的奋斗目标，因为目标是班集体发展的规划，是班集体教育引导每个成员的旗帜，是激励班级成员奋进的主要动力。其次是要引导培养班级的团队精神，在文体活动中加强团结协作、和睦相处的精神。再次是要引导学生的交往，正确处理人际关系，要求学生学会真诚待人、互相帮助、互相支持、团结协作，树立集体主义精神。最后是要注重引导学生个人价值观的培养，从生活中的小事中去发现，把生活作为教育学生的教材, 使学生从生活中、从小事中树立起正确的人生观、价值观。

2、塑造，打造班级的文化形象。文化是一个抽象的概念，要加强对班级的文化建设，重在塑造班级形象、营造文化氛围，因此，必须要对班级的形象进行包装。第一、有班名。某年级某班只是班级序号，而非班名，一个文化丰富的班级可以以校友、名人的名讳，重大活动的名称以及具有象征意义的事物来为班级命名，如茅以升班、詹天佑班、奥运班等。第二、有班训。把班级成员的共同奋斗目标提炼为班训，时刻警示班级成员，激发团结一致、奋发向上的动力。第三、制作班徽。将班级的精神和管理理念汇聚成一个标志，时刻提醒班级同学“我是这个班级的成员”。第四、选定一首班歌。班歌能够凝聚力量，让大家一唱这首歌，就迸发出团结向上、拼搏进取的豪情壮志。另外在文化氛围的营造方面，寝室是一个非常好的教育阵地，可以结合爱国爱校教育，在寝室内张贴一些伟人、杰出校友的画像，生平事迹、励志标语等，在班级宣传栏张贴优美诗词名句、名家名作、哲理名言警句等，提高审美情趣。

3、拓展，班级文化建设向网络文化拓展。传统的班级文化中没有网络文化的一席之地，但随着互联网的普及，网络文化对人们的影响越来越大。胡总书记曾指出，加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，加大正面宣传力度，形成积极向上的主流舆论；努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，营造共建共享的精神家园。因此，将网络文化纳入班级文化建设中来是富有时代精神的创举。在班级文化建设中，我们可以通过教育与引导，把互联网作为建设班级文化的工具和宣传阵地。依托扬华素质网这个平台，通过班级管理系统的班级网页展示班级风采，通过开展网上学习交流等活动，在鼠标的轻轻点击中，使班级成员获得积极向上的情感体验，对学生正健康人格和正确价值观的形成起到潜移默化地影响。在网络上开辟学习专栏，拓宽学生的视野，增加学生的电脑网络知识，提高学生爱科学、用科学的兴趣，避免学生使用网络的盲目性。同时充分利用班级论坛、QQ号、博客，开展网络一对一、一对多和多对多的交流和互动，形成师生之间、同学之间交流的新纽带。以此来引导学生绿色上网、文明上网、健康上网，利用网络资源开展班级文化建设活动，丰富班级文化生活，展示学生个性特长，构建和谐班级，让全体学生在网络中接受教育、陶冶情操、提高素养，用优秀班级网络文化影响学生的人格。

4、升华，在班级文化建设中突出一个“情”字。科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化建设的有力保证，制度的强制性在一定程度上也可以约束学生的不良行为，但是光凭刚性的制度很难制约已成年的大学生群体，反而会遭致反感和非议。要想使大学生自觉自愿地遵守班级的规章制度，认同班集体，融入班集体建设，因此，在班级文化建设中要注重感情培养，把班级当作“家”来建设，用情感凝聚人心。同学之间的情意是最纯洁、最单纯的友情，在班级文化建设过程中，通过开展一些有意义的活动来增进同学之间的情意，增强对班集体的认同感和归宿感。比如班级为同学过集体生日；每逢佳节，班级为同学开通免费的亲情电话，让每一位同学都能给家人送去节日的问候；母亲节和父亲节，班级给每位成员的父母寄一张贺卡，送去一份节日的祝福；班级主动关心家庭经济困难的同学；组织节日联欢、外出野炊等等。通过学习、生活的点点滴滴培养同学之间的友情，进而转化为亲如一家的亲情，用情感来温暖每一位成员，在班级形成一种爱象一家人、亲如兄弟姐妹的“亲情”氛围。

总之，班级文化作为一种风尚、一种传统，是一种特殊的教育力量，自觉不自觉地融入集体成员的学习、生活各个方面，通过班风、学风、价值观念、人际关系、集体舆论和网络媒介等方式表现出来的观念文化和与之相应的精神文化、物质文化和网络文化，它需要调动全方位的力量，经过较长的实践过程，多角度、多层面的培养班级文化。营造什么样的班级文化，会直接影响班级的总体氛围与学生的日常活动，会影响学生个体性格的养成。因此，对班级的文化建设必须要有意识地进行精心规划和长期建设，使班级文化的育人功能能够充分发挥，为学生创造更好的成长环境。