华东师范大学历史地理

1.华中师大的自然地理学怎么样

华中师大的人文地理还行，主要还是做湖北省旅游规划和区域经济发展这一块，自然地理的话就不好说了。当然，全国的话，中山大学，以做旅游规划的人文地理成为一道亮丽的风景线。

历史地理，硕士的话，城市与环境科学学院没有这个硕士点，历史文化学院有。要考历史地理，毕业之后准备到地理这一块工作的话，建议考复旦大学（复旦的历史地理出来教历史和地理都行）和陕西师范大学。当然，武汉大学和北大的历史地理也值得奋斗，但是比复旦和陕师大逊色。

自然地理的话，建议考南京师大、陕西师大或东北师大吧。当然，其他的，像北大、北师大、华东师大、兰州大学、南京大学，中科院地理研究所，自然地理更强啊。

当然，华中师大做自然地理的张毅、吴宜进、周勇等老师人挺好的。做历史地理的龚胜生、张全明在全国还是有一定名气。

本人就是华中师大地理专业的，不妄自菲薄，也不忽悠年轻人。

2.华东师大的历史

华东师范大学历史学系建立于1951年，是华东师大建校时首批设置的系科之一。当时汇聚了一批享誉学界的著名教授，如：吕思勉、吴泽、李平心、戴家祥、林举岱、陈旭麓、王养冲、郭圣铭、夏东元等。在老一辈学者奠立的基础上，经过五十余年的发展，华东师大历史系形成了具有自己特色的学术传统和教学风格，并建立了从本科到博士后、包括继续教育的历史学专业人才培养体系，其学术研究水平和人才培养质量在虎沪港疚蕃狡歌挟攻锚国内同类系科中均位于前列，有些研究方向进入国际学术研究的前沿。

华东师大历史学系现为历史学一级学科博士学位授予点，并设有博士后流动站。一级学科博士点中含九个二级学科博士点暨硕士点：史学理论及史学史、历史文献学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史、历史社会学、国际冷战史、海外中国学。还设有历史学科教学论硕士点。历史学本科专业是“国家文科基础学科人才培养与科学研究基地”。

华东师大历史学系师资力量雄厚，现有专业教师55人，其中教授（博士生导师）27人， 副教授13人。经过长期努力、不断积累，形成了中西融合、古今贯通、既发扬传统优势、又具有当代意识和前瞻性的学科体系和研究方向，20世纪80—90年代，曾经在中国古代社会形态研究、金文研究、中国近代社会变迁、洋务运动史、法国史、第二次世界大战史、非洲史等领域取得有重要影响的学术成果。90年代后期以来，随着学科队伍的发展和学术研究的深化及拓展，一些新的特色研究方向正在形成并取得了新的研究成果，如：汉唐史、江南地区社会史、思想史和知识分子研究、城市发展与文化研究、国际冷战史、欧美民族和文化史、近现代地区国别史、海外中国学、中国近现代史学史等，形成了新一代研究群体。

华东师大历史学系每年承担多项国家和省部级科研项目。近年来与本校中文、哲学学科合作先后承担了“九五”和“十五”211工程项目《世界近现代史和中国社会文化》、《中国的现代性与人文学术》。在历年科研成果评选中获得多项高等级奖励，如：《非洲通史》获国家社科基金优秀成果奖及华东师大首届人文社科“原创奖”、《金文大字典》获上海市哲学社会科学优秀著作特等奖、《中国历史通论》和《中苏关系史纲》获上海市哲学社会科学优秀著作一等奖、《法国大革命史——1789-1794》获上海市社科学术贡献奖。

华东师大历史学系在国家文科基地第一轮建设中被教育部评为“优秀基地”。“历史学基地人才培养和教学改革”项目获得国家级优秀教学成果二等奖和上海市优秀教学成果一等奖。

华东师大历史学系是国内最早培养研究生的单位之一。随着研究生招生规模的扩大，目前研究生与本科生的招生比例已达到2:1，每年招收的研究生总量超过120人，其中博士生达到30人。在历届毕业研究生中，不少人已成为国内外知名学者和各单位的学术带头人。

华东师大历史学系拥有一定规模并具收藏特色的历史文物陈列室，现已被上海市教委命名为上海市高校特色博物馆——古钱币博物馆，近期将在新校区建设博物馆新馆。

华东师大历史学系编辑出版专业学术刊物《历史教学问题》，该刊是全国中文核心期刊，被列入中文社会科学引文索引（CSSCI）。各学科还编辑出版多种学术集刊，如：《知识分子论丛》、《冷战国际史研究》、《海外中国学评论》等。

华东师大历史学系与国内外著名大学和研究机构建立了广泛的学术联系，近年来举办了多次有重要影响的全国性和国际学术讨论会，一些国内外著名学者应邀前来访问讲学，本系教师也经常前往国内外著名学府和研究机构进行学术访问和合作研究。

教育部关于批准第五届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的决定的附件

3、 空间与工业设计学院

空间与工业设计学院以现代空间设计思维和先进设计理念为主导，在工业设计、环境艺术设计、会展策划与设计等领域培养有国际视野、系统理论与技能的原创设计人才。

学院的人才培养和学科发展充分发挥复旦大学多学科的支撑作用，加强学科间的渗透、交叉、融合，体现综合性大学多学科的特色和优势。充分利用合作单位的专业生产基地、设施设备及其专业技术队伍，以产学研合作的新型办学模式体现办学特色。

学院汇聚了国内外设计界有学术影响力的专家教授和一批有才华的青年教师，均以丰富的设计实践、扎实的理论基础和成熟的设计教学经验任教，并邀请具有实践经验的行业知名人士担任客座教师，以国际化的教育思想和培养体系施教，与国际著名的设计师、设计事务所、大学等保持密切的联系。随着学院的发展，我们还将进一步面向国际招聘顶级学术大师、著名设计师及管理专家，从而形成代表目前国内艺术设计教育较高水平的，沟通国内外艺术教育的专兼职教师队伍。

学院培养专业知识扎实、操作技能过硬、创意思维深厚的专业设计师。注重设计理论和方法、设计项目运作和控制的实际把握，要求学生了解相关经济因素、工艺设备与技术、行业标准规范、相关法规、国内外同行业发展现状等背景知识，打造具有专业性、创造性的适应新时代发展的设计专业人才。

专业介绍

2005年本学院招生专业为艺术设计,共分工业设计方向、环境艺术设计方向以及会展策划与设计三个专业方向。

工业设计方向

培养具有产品系统设计基础理论知识和设计开发能力，具备熟练操作技能的工业设计专门人才。要求学生掌握本专业的基础理论知识，具有创新思维和科学研究方法，了解中外工业设计的最新成果和发展动向，熟悉并掌握产品的构造性能和造型原理，具有较强的形态开发和产品设计能力。

主要课程：

设计概论、设计史、人机工程学、工程图学、设计力学、设计思维与方法、摄影基础、设计管理、产品设计工程基础、计算机辅助设计、产品改良设计、产品开发设计、产品系统设计等。

就业去向：

主要从事产品设计、交通工具设计、产品系统形象设计等方面的设计、教学和科研工作。

环境艺术设计方向

培养具有环境系统设计基础理论知识和设计开发能力，具备熟练操作技能的环境艺术设计专门人才。要求学生掌握本专业的基础理论知识，具有创新思维和科学研究方法，了解中外环境艺术设计的最新成果和发展动向，熟悉并掌握材料的性能和设计原理，具有较强的环境艺术设计和实际管理能力。

主要课程：

设计概论、中外环境艺术史、形态设计、人机工程学、工程图学、设计力学、装饰与构造、室内设计、环境设计、设计管理、计算机辅助设计、摄影基础、家具设计、环境设施设计等。

就业去向：

主要从事环境空间设计、室内设计、环境设施设计等方面的设计、教学和科研工作。

会展策划与设计方向

培养具有展示设计基础理论知识和设计开发能力，具备熟练操作技能的会展策划与设计专门人才。要求学生掌握本专业的基础理论知识，具有创新思维和科学研究方法，了解中外展示设计的最新成果和发展动向，熟悉并掌握各种展示材料的性能和表现原理，具有较强的展示设计和会展策划能力。

主要课程：

设计概论、中外设计史、形态设计、人机工程学、工程图学、设计力学、光构成、展示设计、橱窗设计、摄影基础、设计管理、会展广告设计、版面设计、会展策划、会议组织学等。

就业去向：

主要从事展示设计、会展策划、橱窗设计等方面的设计、教学和科研工作，为2010年上海世博会输送展示设计专门人才。

4、 时尚设计学院

时尚设计学院融汇了不断发展变化的社会文化和时代生活方式，动态的环境是时尚艺术的源泉。灵敏的时尚触角、完善的资源供给、先进的工艺与技术，确立了一年预科与工作室的教学模式。工作室之间的联结，能有效从多种角度挖掘学生的创新意识和设计潜能，完成从创作到成品的一体化进程。

学院第一年招收服装设计、时尚传播、珠宝与饰品设计三个专业。以后还将增加纺织品艺术设计、时装表演与筹划、服装品牌策划与营销等专业。

学院形成了系统的教育培养体系和研发基地。师资由国内外有学术影响力的专家教授领衔，凝聚了一群富有才华的中青年骨干教师，邀请具有产业运作实践经验的行业名人客座教学，以国际化的先进教育思想和培育体系施教，紧密结合行业研究开发实践，打造具有专业性、创造性、风格化的适应新时代发展的设计师和行业人才。

专业介绍

2005年本学部招生专业为服装设计与工程，本专业有三个培养方向：

服装艺术设计方向

主要培养具有较高综合素质和专业能力、先进的设计思想、丰富的创意思维和艺术表现力及相当的服装制作能力，能从事服装设计、设计管理及相关专业工作的高级服装设计师。要求学生掌握本专业的基本理论知识；具备服装设计师的能力和素质，即在设计、制板、工艺等方面具有一定的技能以及一定的创新设计能力；熟练使用计算机辅助设计软件；掌握一门以上外语。

专业课程：包括服装设计基础、艺术概论、服装材料学、服装CAD、服装结构设计基础（平面）、服装结构设计基础（立体）、服装工艺基础、中外服装史、服装心理学、服装流行预测、女装设计与制作、男装设计与制作、童装设计与制作、针织服装设计与工艺、礼服设计、表演服装设计等。

主要实践性教学环节：包括工艺实习、生产实习、市场调研、展览和博物馆参观、设计室项目设计、服装企业实习、毕业设计论文等。

毕业生就业去向：主要是从事服装成衣设计、服装工艺、企业管理、服装贸易、服装教育、服装CAD以及与服装专业传媒等领域的工作。

珠宝及饰品设计

主要培养具有较高综合素质和专业能力、先进的设计思想、丰富的创意思维和艺术表现力及相当的珠宝及饰品制作能力的，能从事珠宝、服饰配件设计、制作及相关专业工作的高级珠宝及饰品设计师。要求学生掌握本专业的基本理论知识；具备珠宝及饰品设计师的能力和素质，即在设计、工艺等方面具有一定的技能以及一定的创新设计能力；熟练使用计算机辅助设计软件；掌握一门以上外语。

专业课程：包括电脑绘画、服饰配件设计基础、艺术概论、中外服饰配件史、服饰配件材质、首饰设计与制作、帽饰设计与制作、包饰设计与制作、装饰品设计与制作、民间工艺品设计、配件生产管理、服饰配件展示规划。

主要实践性教学环节：工艺实习、生产实习、市场调研、展览和博物馆参观、工作室项目设计、珠宝饰品企业实习、毕业设计论文等环节。

毕业生就业去向：主要从事时尚领域的珠宝设计、饰品设计、珠宝企业管理、时尚教育、时尚传媒等相关工作。

时尚传播

本专业主要培养具有较高综合素质和专业能力，具备较好的时装知识和传播理论及应用技能，具备良好的时尚敏锐性，能从事时尚品牌推广、时尚文化传播、时尚活动组织、时尚传媒（电视、刊物、网络）制作及相关专业工作的高级时尚传播管理人才。要求学生掌握本专业的基本理论知识；具备时尚传播人才的能力和素质，即在服装、传播、商业等方面具有一定的技能以及一定的管理创新能力；熟练使用计算机辅助软件；掌握一门以上外语。

专业课程：服装设计基础、服装结构设计基础（平面、立体）、服装工艺基础、时装画、时装摄影、时装品牌管理与策划、时尚传播概论、中外服装文化、服装心理学、服装流行趋势、时装产业研究、时尚表演与展会策划、平面设计、网站设计与规划、时尚营销企划。

主要实践性教学环节：工作室实习、市场调研、服装企业实习、时尚机构实习、毕业设计论文等实践性环节。

毕业生就业去向：从事时尚品牌推广、时尚文化传播、时尚活动组织策划、时尚传媒（刊物、网络、电视）制作和管理、服装教育等领域工作。

2005年高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单

国家级特等奖（3项） 序号 成果名称 主要完成人 主要完成单位 1 工程硕士专业学位教育机制的创新与实践 王大中　张文修　叶取源　陈皓明　刘惠琴 清华大学　西安交通大学

上海交通大学 2 大学生电子设计竞赛的开展与学生创新能力的培养 王　越　韩　力　沈伯弘　赵显利　俞　信　胡克旺 北京理工大学　北京大学

北京信息工程学院 3 开拓创新，建设一流的物理演示与探索实验室 王玉凤　成正维　杨　苏　薛菊梅　赵　雁 北京交通大学 国家级一等奖（59项） 序号 成果名称 主要完成人 主要完成单位 1 《电磁学》系列课程的改革和建设 赵凯华　陈秉乾　王稼军　陈熙谋　舒幼生 北京大学 2 古代汉语系列课程建设的新开拓——以为学生提供全面系统和前沿创新的专业课程训练为核心 北京大学中文系古代汉语教研室 北京大学 3 生命科学创新型基础人才的培养与理科基地建设的实践 许崇任　郝福英　柴　真　苏都莫日根　赵进东 北京大学 4 北京大学软件与微电子学院——示范性软件学院建设 杨芙清　陈　钟　苏渭珍 北京大学 5 《基于网络环境的教学质量实时监控系统》在高等教育教学质量管理中的研究与实践 王　杉　周庆环　刘　帆　李　红　徐　燚　姜可伟 北京大学 6 构建以素质教育为取向的跨学科通选课体系 迟惠生　关海庭　牛大勇　金顶兵　宋　鑫 北京大学 7 中国法学教育教学改革实施工程 曾宪义　张文显　李　龙　吴汉东　韩大元 中国人民大学　吉林大学 8 市场营销专业系列教材建设（教材） 纪宝成　吕一林　苗　杰　李先国　江　林 中国人民大学 9 优化理论课程，强化实践环节——电力系统本科专业课改革 孙宏斌　孙元章　陈永亭　姜齐荣　童陆园 清华大学 10 环境类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践 钱　易　郝吉明　顾国维　张晓健　陈　文 清华大学

（第三届高等学校环境工程专业教学指导委员会） 11 思想政治理论课研究型教学理念与实践 刘美珣　艾四林　蔡乐苏　吴　倬　刘书林 清华大学 12 创建研究型本科教学体系　提升教学质量 汪劲松　汪　蕙　张文雪　张　佐　宗俊峰 清华大学 13 探索英语网络教学新模式　提高学生英语综合应用能力 刘　芳　闫达远　叶云屏　宫　力　杨　敏 北京理工大学　清华大学 14 研究型学院人才培养模式与体系的研究及实践 李　未　马殿富　刘旭东　张　莉　曹庆华 北京航空航天大学 15 森林资源类本科人才培养模式改革的研究与实践 尹伟伦　韩海荣　孟宪宇　叶建仁　胡庭兴 北京林业大学　南京林业大学

四川农业大学 16 创新教师教育模式，构建中国特色教师教育体系 钟秉林　张　健　张斌贤　刘欣尚　丛立新 北京师范大学 17 励耘实验班大理科人才培养模式改革实践 葛岳静　管　靖　何丽平　李艳玲　张　健 北京师范大学 18 21世纪中国金融学专业教育教学改革与发展战略研究 王广谦　张亦春　姜波克　陈雨露　史建平 中央财经大学　厦门大学

复旦大学　中国人民大学 19 联合作战教学体系的创新与实践 张玉良　郁树胜　张怀璧　姚洪喜　纪荣仁 国防大学 20 政治经济学（教材） 逄锦聚　吴树青　洪银兴　林　岗　刘　伟 南开大学　南京大学

中国人民大学　北京大学 21 高等化学资源共建共享平台 程　鹏　车云霞　高占先　张新祥　刘志广　叶汝强　李炳瑞　马玉龙　沈文霞　李士雨　陈六平　裴伟伟　孙宏伟　张宝申等 南开大学　大连理工大学

北京大学　华东理工大学

兰州大学　武汉大学

南京大学　天津大学

中山大学等 22 构建学生科研平台，努力提高学生创新能力 袁满雪　程　鹏　刁虎欣　张开显　金柏江 南开大学 23 独立办学，紧密合作，创新办学体制和人才培养模式 单　平　侯自新　逄锦聚　郁道银　葛宝臻　沈亚平 南开大学 天津大学（并列） 24 化工类专业创新人才培养模式、教学内容、教学方法和教学技术改革的研究与实施 余国琮　李士雨　张凤宝　徐佩若　张泽廷　匡国柱　黄少烈　姚善泾　梁　斌　赵　洪　余宝乐　王保国　乐清华　陈　砺　陈纪忠 天津大学　华东理工大学

浙江大学　北京化工大学

大连理工大学　四川大学

华南理工大学　清华大学

香港科技大学 25 培养高等技术应用人才的一种新模式——“本科+技师” 孟庆国　张兴会　黄银忠　王健民　崔世钢 天津工程师范学院 26 新形势下复合型人才因材施教培养模式研究与实践 杜彦良　王锡朝　金　龙　林雅青　杜立杰 石家庄铁道学院 27 军队工科院校专业建设的理论与实践 米　东　李向荣　张培林　李国璋　马海霞 军械工程学院 28 公共事业管理专业课程体系建设研究 娄成武　孙　萍　司晓悦　隋永强　杜宝贵 东北大学 29 宽口径医学本科教育人才培养模式的研究与实践 孙宝志　于晓松　路振富　乔　敏　张君邦 中国医科大学 30 创新型IT职业人才培养模式的探索与实践 温　涛　张　伟　马　君　刘文涛　张　韬 大连东软信息技术职业学院 31 复旦大学哲学系课程体系改革 俞吾金　孙承叔　王德峰　陈学明　刘放桐 复旦大学 32 开拓高质量复合型人才培养之路—《物理学与偏微分方程》课程与教材建设 李大潜　秦铁虎 复旦大学 33 多校合作、面向西部，创建基于天地网的新型教育资源共享体系 申瑞民　郑庆华　陈德人　王燕昌　刘庆慧　徐乃庄　于德弘 上海交通大学　西安交通大学　浙江大学　宁夏大学

西藏大学 34 坚持特色、适应发展、依托优势、充实内涵——纺织工程大专业的深化改革与实践 郁崇文　郭建生　王府梅　靳向煜　晏　雄 东华大学 35 土建类专业工程素质和实践能力培养的研究与实践 蒋永生　邱洪兴　陈以一　郭正兴　黄晓明　单　建　何敏娟 东南大学　同济大学 36 21世纪初药学人才培养模式研究与实践 吴晓明　姚文兵　徐晓媛　朱庆振　陆　涛 中国药科大学 37 工程图学特色平台的探索实践与教学基地辐射 谭建荣　陆国栋　张树有　施岳定　盛奎川 浙江大学 38 拔尖创新人才培养二十年的探索与实践 潘云鹤　路甬祥　韩祯祥　吕维雪　吴　健 浙江大学 39 生物学本科实验教学体系改革与实践 沈明山　庄总来　陈　美　彭宣宪　陈小麟 厦门大学 40 全国普通高校体育教育专业人才培养的改革、创新与实践 黄汉升　杨贵仁　季克异　许红峰　梅雪雄 福建师范大学　教育部 41 创建警察指挥与战术专业教育实战新体系 王　勇　倪　强　王　翔　林廉锐　庄　海 福建公安高等专科学校 42 植物生产类人才培养方案的研究与实践 董树亭　陈雨海　邢金亮　赵延兵　高东升 山东农业大学 43 适应军队信息化建设的需求　创建地图学与地理信息工程学科新体系 高　俊　王家耀　刘振尧　孙　群　游　雄 解放军信息工程大学 44 高职高专教育试点畜牧专业人才培养方案及课程体系改革与实践 刘太宇　郭长华　樊树民　王春明　王曙雅 郑州牧业工程高等专科学校 45 机械类专业创新人才培养教学改革综合实践的研究 杨叔子　李培根　吴昌林　戴　同　张福润 华中科技大学 46 农学专业复合型人才培养模式的研究与实践 傅廷栋　曹凑贵　张献龙　关桓达　孙东发 华中农业大学 47 计算机科学与技术课程体系创新建设与实践 杨学军　王志英　窦文华　宁　洪　戴　葵 国防科学技术大学 48 地方性高职院校办学模式创新体系建设研究 管天球　刘平娥　刘子秀　冯惠先　李国春 永州职业技术学院

湖南科技学院 49 高职院校实践教学体系构建与实践教学基地建设的理论研究与实践探索 俞仲文　刘守义　朱方来　谭属春　李建求 深圳职业技术学院 50 “全球医学教育最基本要求”的研究与实施 万学红　张肇达　李甘地　周同甫　邓　洪 四川大学 51 整合优质资源，实施精品化战略，建设高水平国家工科机械基础课程教学基地 吴鹿鸣　高　明　卢存光　费从荣　田怀文 西南交通大学 52 依托重点实验室建立本科生科研和工程实践体系，培养学生实践和创新能力 周仲荣　蒋葛夫　朱旻昊　张文桂　刘启跃 西南交通大学 53 校企合作，实现工程实训基地运行机制创新的探索与实践 陈传伟　曹　凤　张世凭　朱晋蜀　刘　平 成都电子机械高等专科学校 54 新世纪工商管理类学科专业教育教学改革与发展战略研究 席酉民　王洪涛　赵西萍　梁　磊　万迪昉等 西安交通大学 55 结合学科建设和科学研究　构建创新人才培养体系 宋保维　崔景元　徐德民　孙进才　张　静 西北工业大学 56 改革基础力学，建设一流国家工科力学教学基地 矫桂琼　支希哲　苟文选　张大成　刘小洋 西北工业大学 57 《中国历史》（六卷本）教材 张岂之　刘宝才　钱 逊　周苏平　王子今　方光华　张国刚　杨树森　郭成康　王天有　成崇德　陈振江　江　沛　杨先材 西北大学　清华大学

南开大学　东北师范大学

中国人民大学

北京大学 58 用“三个代表”重要思想育人的研究与实践 袁有望　朱松山　刘光斌　张中元　韩怀仁 第二炮兵工程学院 59 立足西部，改革创新，建设一流国家理科地理学基地 李吉均　王乃昂　伍光和　周尚哲　张建明 兰州大学 国家级二等奖（537项，略）