莆田学院是一本还是二本

 2025-01-10 01:36:02  阅读 492  评论 0

摘要:莆田学院是二本。莆田学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科一批、本科二批、普通类一段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。莆田学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:传统高考地区 省份批次科类最低分最低分位次 山西 本科二批

莆田学院是二本。莆田学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科一批、本科二批、普通类一段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。

莆田学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

莆田学院是一本还是二本

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 本科二批B段 理科 428 73161
山西 本科二批B段 文科 436 19961
安徽 本科二批 理科 467 117714
安徽 本科二批 文科 485 29924
江西 本科二批 理科 498 71760
江西 本科二批 文科 507 27655
河南 本科二批 理科 501 147888
河南 本科二批 文科 531 34873
广西 本科二批 理科 445 68836
广西 本科二批 文科 507 18345
四川 本科二批 理科 491 117430
四川 本科二批 文科 514 28779
贵州 本科二批 理科 420 84300
贵州 本科二批 文科 519 19256
云南 本科二批及预科 理科 462 61956
云南 本科二批及预科 文科 508 22140
甘肃 本科二批K段 理科 403 48177
甘肃 本科二批K段 文科 454 15687
新疆 本科二批 理科 376 --
新疆 本科二批 文科 429 --

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
山东 普通类一段 -- 491 187965
海南 本科批 -- 559 19852

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 本科批 物理类 -- 505 94257
江苏 本科批 历史类 -- 510 35865
江苏 本科批 物理类 -- 556 71147
福建 本科批 物理类 -- 486 64084
福建 本科批 历史类 -- 502 12969
湖北 本科批 物理类 -- 504 76838
湖南 本科批 物理类 -- 479 101660
重庆 本科批 历史类 -- 467 18271
重庆 本科批 物理类 -- 526 29103

莆田学院简介:

莆田学院位于福建东南沿海、海上“和平女神”妈祖故乡、著名侨乡——莆田市,是2002年3月经教育部批准成立的全日制普通本科大学,实行省市共建、以省为主管理体制。现有全日制普通本科学生2.3万人,教职工1783人。2011年通过教育部本科教学工作合格评估,2017年顺利接受了教育部本科教学工作审核评估,2021年10月获批硕士学位授予单位,2022年入选福建省A类一流应用型建设高校。学校获评中国侨联爱国主义教育基地,全国绿化模范单位,全国全民健身活动先进单位,中国心理学会心理健康教育先进单位,福建省文明学校、平安校园,福建省花园式单位。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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