211和双一流的区别是什么

211是基于对学校综合实力的整体评价。尽管之前也有国家重点一级学科和二级学科的评定，但社会对一所大学的整体认知，还是只看“牌子”不看学科专业，下面给大家分享关于211和双一流的区别是什么，欢迎阅读!

211和双一流的区别

什么是211大学

“211工程”，即面向21世纪，迎接世界新技术革命的挑战，集中中央、地方各方面的力量，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业使其达到世界一流大学的水平的建设工程。全国入选“211工程”高校一共有116所。

什么是双一流大学

“双一流”的出现打破了原来985、211的格局，双一流是指“世界一流大学和一流学科”，目前，双一流大学中的一流高校，总共有42所，在原来39所985大学基础上新增3所。其中A类有36所，B类有6所。一流学科高校则多达95所，建设和培育的一流学科，总共高达465个。

211和双一流有什么区别

一、211高校名单确定已有近20年，这两项工程对促进我国高等 教育 发展发挥了巨大的作用。但是也存在一定的缺陷，很多非985/211高校发展很快，但是受制于“非重点”的标签，学校办学实力并不被考生和家长认可，很多地方和大学对此多有不满。而“双一流”是一个动态建设过程，且并不设终身制，每5年调整一次名单，普通高校也有机会翻盘。

二、211侧重对大学的评定，“双一流”侧重对学科的评定

无论是985还是211，都是基于对学校综合实力的整体评价。尽管之前也有国家重点一级学科和二级学科的评定，但社会对一所大学的整体认知，还是只看“牌子”不看学科专业。

而双一流，则是先有“一流学科建设高校”，再在此基础上选出“一流大学建设高校”。也就是说，先看一所大学有没有很强的学科(专业)，再主要根据学科综合实力来评定一所大学的强弱。

211和双一流该如何选择

那么在志愿填报时到底应该如何选择呢，985、211、双一流到底谁更强，其实没有一个具体的评判标准，如何选择学校还要根据个人的偏好来选择。

如果你比较注重专业能力的学习，那么“双一流”侧重于学科建设，注重的是专业实力的建设，对于大部分的考生来说，这是最吸引他们的地方。

如果你更看重学习的整体实力，985、211发展的重点是学校整体的发展，全面兼顾。当然如果你的实力足够强，好学校和好专业是可以兼得的。

南京林业大学是双一流吗

江苏双一流大学名单

2022年，第二轮双一流建设高校名单公布，江苏有16所大学入选，分别是：南京大学、苏州大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、中国矿业大学、南京邮电大学、河海大学、江南大学、南京林业大学、南京信息工程大学、南京农业大学、南京医科大学、南京中医药大学、中国药科大学、南京师范大学。

南京林业大学简介

南京林业大学简称“南林”，位于江苏省南京市，是一所由国家林业和草原局和江苏省人民政府共建、教育部与江苏省人民政府共建的省属重点大学，江苏高水平大学建设高峰计划A类建设高校 ，是国家“双一流”建设高校， 是以林科为特色，以资源、生态和环境类学科为优势的多科性大学。

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双一流大学与211大学哪个好

双一流和211大学的区别如下

1、评定的不同：985、211侧重对大学的评定，“双一流”侧重对学科的评定。985工程1653的39所大学（含国防科技大学）还是“211工程”的100多所大学，都是基于对学校综合实力的整体评价。

2985、211的本质不同：985、211“升级版”（211包含985），“双一流”则不存在交叉。除985外的“211工程”大学则多为省部共建高校，地方属性更强一些。但985大学都是211大学。

“双一流”则是两个平行的评价体系。“一流大学建设高校”重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力，共计42所，在原来39所985大学基础上新增3所。

3、资助主体的不同：第一个是“双一流”是以学科为资助主体，突出以一流学科建设带动一流学校建设，而“985”、“211”是以学校为资助主体。

2015年10月教育部网站上发布的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（以下简称《总体方案》）称“要围绕主干学科，强化办学特色，建设若干一流学科，扩大国际影响力，带动学校进入世界同类高校前列”。

双一流大学好。因为“双一流”是指世界一流大学和一流学科建设。

原因如下：

1、侧重点不同：

985、211侧重对大学的评定，“双一流”侧重对学科的评定。

2、学校定义不同：

985是211的“升级版”，“双一流”则不存在交叉。

3、学校评价不同：

985、211是固化的标签，“双一流”则是有进有出，灵活转变。

中国的“双一流”政策同时聚焦一流大学和一流学科建设，希望通过分层和分类的建设思路，鼓励高校的“差别化发展”。

扩展资料

双一流大学建设的目的：

1、拥有多个国内领先、国际前沿高水平学科的大学，要在多领域建设一流学科，形成一批相互支撑、协同发展的一流学科，全面提升综合实力和国际竞争力，进入世界一流大学行列或前列。

2、拥有若干处于国内前列、在国际同类院校中居于优势地位的高水平学科的大学，要围绕主干学科，强化办学特色，建设若干一流学科，扩大国际影响力，带动学校进入世界同类高校前列。

3、拥有某一高水平学科的大学，要突出学科优势，提升学科水平，进入该学科领域世界一流行列或前列。

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