大学生有哪些资源

一、大学期间的创业环境，无非是老师多，学生也多，而且很多老师手上也都有项目，可以给创业大学生比较细致的指导，到了社会上遇到什么问题，想问人就麻烦多了，尤其是初入社会手上没有任何社会资源的时候。大学期间创业的最大优势，我个人认为还是对于理想的纯粹，你可以只是单纯的把自己的兴趣发展成一项事业，无论成败，都会是一件非常有意义的事情了，步入社会以后，这些就不允许了，因为要吃饭，住宿，要生存。大学生创业组建团队方面，大部分大学都有创业社团，或者其他兴趣类社团，可以聚集一批志同道合的同学。再就是积极参与校内举办的各类活动，尤其是与你创业主题相关的，有助于结识一批志同道合的朋友。在组建团队方面要注意，尽量挑选能力互补，你欣赏的人作为团队成员。在管理方面，一定要有一个 说话算的了数的，切忌过于民主

二、政府的优惠政策。国家对于大学生自主创业的优惠政策有以下突破。

（1）内容更全面我国首次对大学生自主创业出台了税收优惠的政策。新出台的政策在这方面填补了我国大学生创业扶持政策的空白。

（2）服务更广泛创业优惠政策首次覆盖毕业年度内在校创业的大学生，而不是像以往扶持政策都只针对社会人员。

（3）方式更先进首次采用网络申领方式，便捷、高效，充分体现了教育部“高校毕业生就业优质服务年”的工作理念。

（4）创业政策更灵活在大学生来创业时，对于创业者的补贴和扶持力度更大，以深圳来说，只要你是毕业五年内的大学生或者深圳户口都可以申请创业补贴贷款，一般都能有十几二十万。所以这就是对于大学生的一个好处。

大学有哪些心理健康教育资源,如何利用这些资源维护身心健康？

大学有心理咨询室，图书馆，心理健康知识讲座，心理健康杂志等心理健康教育资源。利用这些资源维护身心健康的方法

（一）学校促进学生心理健康的途径

1、作为承担为社会培养身心健康、全面发展的专业人才的高等学校，采取积极措施，创造良好条件，对大学生进行心理健康方面的指导与帮助，是提高大学生心理素质、增进大学生心理健康的最有效的途径。

优化校园文化环境校园文化环境是大学生成长的外部条件，它集中体现在校风、学风和班风上。一个学校的校风、学风与这所学校的历史、传统和特色是分不开的，它是一种无形的力量，为学生的健康成长提供了重要的精神环境和心理氛围。

良好的校风、学风会潜移默化地优化学生的心理品质，如团结友爱的校风是学生形成群体凝聚力、集体荣誉感的土壤，有利于人与人之间保持和谐的人际关系，促进同学之间的相互沟通、相互帮助。班风相对校风而言，对学生心理健康的影响更直接、更具体。

一般来讲，处在积极向上、宽松友好的班风中，会使人感到心情舒畅、精神振奋；相反，就会使人感到寂寞孤独、紧张压抑，从而对学习和其他活动产生不良影响。可见，保持和发扬优良的校风、学风和班风对于促进大学生心理健康是十分重要的。

2、加强心理健康教育

树立心理健康的教育观念在我国大学教育中，德、智、体诸方面的教育观念不断得到强调和重视，但心理健康教育却长期被忽视，甚至存在着把心理健康教育等同于思想政治工作的错误观念。

其实，德、智、体等教育的进行都离不开学生的心理活动，在德、智、体诸教育中渗透心理健康教育不仅必要而且可行。

因此，学校上下应统一认识，把心理健康教育渗透到诸教育之中，并使不同岗位的人都在自己的工作范围内明确心理健康教育的要求，从而形成一个相互影响、相互促进的心理健康教育体系。

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