大学素质教育学分怎么拿？

大学素质教育学分怎么拿？学会哪几个途径，大学四年提前拿满

途径一：参加各种学科竞赛、技能竞赛

大学生大学期间，理应积极主动参加大学生的各种学科竞赛及其技能竞赛，得到有关的荣誉奖，就能拿到相对较高的创新学分。并且，这类得到创新学分的形式，在各大院校更为认同。倘若大学生还有机会参加有关的比赛和比赛项目，就一定不要错过，并尽自己所能去获得荣誉奖。

相对来说，院级奖项的创新学分加分要少一些，但也非常不错。终究，并不是每一个大学生都是有得奖的好机会。并且，每所高校的创新学分加分要求并有所不同，大学生就需要考虑清楚本校的加分要求，提前准备整体规划，不必“分”到用时方恨少。

途径二：参加创新创业教育和创业实践主题活动

大学生能够参加创新创业教育的一些课程内容，可以自己登记注册企业、个体户注册等。只需大学生参加了与个人创业相关的一个项目或是自主创业类社会实践活动，都能获得对应的创新学分。

大学生在参加有关创业活动的过程当中，不但学了与个人创业相关课程内容，对企业、个体工商户的注册手续、企业的建立及管理，都会有一个大概的了解，这会对大学生有非常大的益处。大学生可以选择多参加一些这一系列的主题活动，既可以拿创新学分，又可增加一些创业经历，对以后的创业、学生就业都有较大的协助。

途径三：参加与研究相关的一系列主题活动

倘若大学生在一些学术类刊物上发表过毕业论文，在其他非学术类刊物上也发表过毕业论文或著作，就能依照院校的突破学好加分要求，得到对应的创新学分。大学生发明和专利权及其获得奖项的研究成果，都能够加自主创新加分。此外，大学生的研究课题及各种学术讨论，依据相匹配级别，也能获得不一样分数的加分。

途径四：报考各种证书是加分关键途径

大学生上大学四年，能够报考各种证书，包含文学类证书、计算机专业证书、职业资格证书证书及其专业技术人员证书这些，归属于常见的创新学分加分途径，也是许多大学生的挑选。因为证书的类型、级别及其考试成绩不一样，每一个大学生会获得的创新学分分数并不一样，大学生能够结合自身的证书种类、级别及其考试成绩，算出相对应的创新学分。证书含金量、级别越大，加分也就越高。

综合素质评价等级标准：分别是道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新、运动与健康、审美、表现能力。等级分别为A（优秀），B（良好），C（一般），D（较差），或者给予评分。

综合素质评价指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。

综合素质评价来自于2006年教育部对全国的初中毕业与高中招生制度的改革，测评展现了素质教育的实质。

测评结果中的A等级要赋予给全班大约20%的学生，B等级要赋予给大约50%-60%左右的学生，C等级则赋予给全班15%的同学，D等级赋予给全班大约仅5%的同学。

综合素质评价结果的好坏完全取决于该学生平时在学校的言行举止、学习态度，和为人处事。这也是高等院校招生的一项重要指标，不可忽视。所以”综合素质评价“关系到升学的问题，重要性有时不次于考试成绩。

在一些地区，将每位学生在小学六年和初中三年级（九年级）或高三的最后一次综合素质评价计入中考成绩、高考成绩和学生档案，作为高中录取和大学录取的 参考或录取数据。但一般在大学不进行此项测评。