民办大学晋升空间

民办高等教育是改革开放以来中国高等教育事业的重要组成部分。它伴随着中国民办教育事业的发展而逐步成长，在中国教育事业中具有重要的地位。受各种复杂因素影响，中国民办高等教育存在一定的发展问题，诸如生源质量差、师资力量弱、管理团队外行、办学经费缺乏等，还存在观念陈旧、产权不够明晰、优惠措施难以落实、缺乏办学自主权等发展障碍。

当代中国的民办教育经历过较长时间的断裂,讨论它的发展只能以1978年为起点。1978年以来,中国民办教育开始复苏,并在1992年和2003年的两次发展热潮中得到迅速成长,民办教育已经取得了巨大的发展成就。

民办高校发展成就显著

——民办高校规模情况

2013-2019年，我国民办其他高等教育机构数逐年上升。2019年，我国民办普通高校756所(含独立学院257所)，比上年增加7所，其中，民办专本科数量分别为322所和434所，占民办高校份额分别为42.6%和57.4%，民办本科高校数量略多于民办专科高校。

值得注意的是,民办教育已经具备硕士研究生层次的教育。2018年，硕士研究生招生735人,在学1490人。高校占比多于20%。

从全国高校数量来看，在2007年-2009年间民办高校规模快速发展，市场份额由15.5%上升到28.2%，之后份额趋于稳定。2019年，民办学校数量占高等学校数量占全国比例28.13%。

——民办高等教育学生情况

民办在校和毕业生数量逐年增长。在校生方面，2019年，我国民办普通本专科在校生708.83万人，比上年增长9.12%，占全国普通版专科在校生比例23.38%

毕业生方面，2019年民办高等本专科毕业生数量169.62万人，占全国本专科毕业生22.4%，份额进一步提升。其中民办本科毕业生全国占比24.6%，专科毕业生占比19.9%。

——民办高等教育师资情况

从民办普通高等教育总体师资情况来看，民办普通高等教育师资力量在不断加大。2016-2019年，民办普通高等教育教职工数和专任教师数均逐年增加，2019年，民办普通高等教育的教职工人数为462250人，专任教师为339777人，民办高校教职工人数占比上涨至18%。

民办高等教育发展的问题

——内部问题

由于中国特色社会主义的理论与实践自身处于一种探索的状态，因而，民办教育尤其是民办高等教育的发展始终面临各种指责与质疑，除了已经取得的成就之外，民办高等教育还面临者内部与外部问题。

所谓“内部”问题，即需要民办高等教育的从业者通过自己努力、不断提升自己的教育从业能力而解决的而论述“外部”困难，需要同样把民办高等教育作为一项重要的国家事业，国家层面其他方面需要努力为它的发展创造更为宽松和优良的发展环境。

——外部问题

与内部问题不同，外部困难的原因主要不在于民办高等教育自身，因此，无法通过从业者以自我努力、提高自身的方式克服。这些困难主要应当由相关方面做出努力来改善相关条件。这些困难主要有如下四个方面。

当然，民办高等教育存在的上述各种困难，除了其缺乏与公办教育一样的平等地位之外，如办学自主权不能落实等许多困难，也是公立大学同样需要面对的。只是，民办高等教育需要直接面对消费者，生存压力较大,这些问题的影响表现得更为直接、明显,也更容易被人重视。

更多行业相关数据请参考前瞻产业研究院《中国高等教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

民办大学的发展前景

这个问题，很难直接回答。因为全国各地高校教职工待遇，晋升空间等等，都参差不齐，不能一概而论的。就目前形势而言，高校去编化严重(这里指主要公办高校，因为绝大多数民办高校没有编制之说)，在公办高校，有编制的话，那应该还可以的(但，编制量已减少，考编难度，可想而知)。公办高校无编制的话，那跟民办高校有何差别呢？可能有人认为，民办高校当老师，不稳定，事多，压力大。首先，我想知道民办高校不稳定指的是什么呢？工资不按时发？学院会倒闭？随便裁人？当然，可能个别民办高校确实存在这种问题，但，个人觉得那应该不是大多数。其次，民办高校，事多，压力大？我其实也很想知道，公办高校，事就少，压力就小么？个人认为，辅导员的话，不管公办民办，都不会轻松的吧，毕竟职责所在。另外，至于压力，各行各业都有压力的吧。那种事少、钱多、离家近、压力小的工作，也不多吧。

总结：当辅导员，不管在公办还是民办高校，工资待遇问题，晋升空间问题，得具体学校具体咨询了解，不能一概而论。祝你好运！

就读于民办大学，身边同学都在混日子，该怎么办？

在现在看来，民办院校毕业生在就业问题上根本不输于一般院校的毕业生，大家都在同一个起跑线上，甚至有些方面民办院校毕业生更有优势。

第一，学生思维更加活跃。有些人认为民办院校的学生贪玩，其实恰恰有些学生贪玩促成了他们的思维更加活跃，他们会不计后果，想到做到，说到做到，敢于冒险和挑战；

第二，办学机制灵活和开放。民办院校与公办院校相比在竞争中处于劣势，正因为如此，他们的危机意识较强，公办院校要受到相关的束缚，而民办院校办学自主性较强，不受束缚，紧跟市场设置专业，积极调整专业机构和学科，开放办学，与企业合作；

第三，民办院校学生更加务实。相较于一些公办院校的毕业生，眼高手低，而民办院校的毕业生深知自己的民办院校的，甚至一部分觉得自己也没有真才实学，所以会选择从基层做起，比如做业务员、办事员等。

因此，民办大学不输于公办大学，特别是近十几年的发展，民办大学与公办大学共同竞争，许多毕业生在各个舞台崭露头角，甚至一些优秀的民办大学在办学实力上还优于公办大学。

民办本科虽然也是本科，但是总觉得会比公办本科的学生低人一等，但是也是有分数线的，并不是所有人都可以上的。学费比较贵，因此能上的学生家庭条件还是可以的，民办大学的学生高考分数会比大专的高一些，学制也是四年，毕业后所有的工作单位都是承认此文凭的，同样属于全日制本科学历。如果就读于民办大学，身边的同学都在混日子，自己该怎么办呢，应该选择随波逐流吗？我认为并不能这样，具体的做法如下：

混日子的现象不止出现在民办本科，甚至在一些一本的大学也会存在混日子的同学，很多人高中三年太过压抑，想着大学就是放松的，所以对自己的要求放松。其实大学更是应该好好学习，不应该混日子，混日子的生活是毫无意义的，只要自己想清楚自己 究竟想要什么，加油朝着这个目标努力。不应该和其他同学一样，他们迟早是要后悔的，后悔自己的时间都浪费了，大学的成绩很重要，事关以后找工作，成绩差甚至挂科肯定会对毕业有所影响。

不要被混日子的同学影响，一个班总会有学习努力的同学，可以试着与这些同学交朋友，共同学习，一起约定共同的目标，相互鼓励，遇到难题可以一起讨论。制定学习计划，但是也要注意与其他同学相处好，遇到可以表现自我的机会，决不放弃，总之大学就应该多姿多彩，提升自己的能力。

如果自己感觉到很疲劳，没有动力的时候，试着放松一下也未尝不可，但是还是得以专业学习为重。可以看一些心灵鸡汤类的文章来激励自己，才会更加有动力。

总之，虽然身在民办本科，同样可以通过自己的努力考研，甚至有更大的晋升空间，关键在于自己是否努力。

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