师范类是什么意思

师范类是泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。由于很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。受欢迎原因在不少专业的大学毕业生就业形势比较严峻的形势下，师范类毕业生的就业却呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。因此，高中毕业生报考师范院校的人数逐年增多，师范院校招生的录取线也在不断提高。首先，由于我国教育长期“欠债”造成的人才匾乏。我国作为底子薄、教育事业发展相对落后的发展中国家，教育人才本来就比较缺乏。文革“十年动乱”期间，教育作为“重灾区”受到严重冲击，教师受到严重摧残。改革开放之后，虽然教育事业开始得到党和国家的重视，但由于积重难返，欠债太多，而且在一些领导的眼里发展教育仍属于“软指标”，所以在相当长的一段时间内，教育的地位、教师的地位还比较低，许多师范院校的学生毕业后不安心教育工作，千方百计想离开教育口，师范毕业生流失现象比较严重，给亟待补充新生力量的教育事业带来人才匮乏的局面。其次，教育事业的迅速发展，给师范毕业生带来广阔的就业市场。随着开放步伐的不断加快，从党的十二大到十五大都把教育摆在优先发展的战略地位。政府在财政并不充裕的情况下千方百计加大教育投人，仅以国家财政性投入为例，教育经费从1978年的81.24亿元，增加到1997年的1862.54亿元；增长了近22倍，教育投入的大幅度增加，促进了教育事业的迅速发展。教育事业的迅速发展，一方面增加了对师范类毕业生需求的数量；另一方面对师资的水平和质量也提出了更高的要求。比如，在一些教育比较发达的大城市，为了提高基础教育的师资水平，正在采取措施逐步减少乃至取消中等师范学校，计划在不太长的时间内使小学教师全部达到专科以上的学历。这些无疑将为师范院校毕业生提供更为广阔的就业市场。再者，教师作为光荣而又稳定的职业，越来越受到大学毕业生的青睐。随着教师的政治地位、社会地位的不断提高和生活待遇的不断改善，教师职业正在受到全社会的普遍尊重。特别是在当前政府机构改革，人员裁减分流，大中型企业重组改造，大批职工下岗分流的情况下，相当一部分用人单位人才需求逐年减少，教师行业却既有较大的需求量，又有工作较稳、生活有保障等明显的优势，所以受到越来越多毕业生的青睐。不仅师范类毕业生很少流失到其他行业，而且许多非师范毕业生也越来越看好教师这个职业。毕业生需求量关于师范类各专业毕业生的需求量情况，1998年上半年教育部有关部门曾就教育部直属的师范院校做过统计，需求较大的专业主要有数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业；需求相对差一些的专业主要有俄语、生物学、地理学、幼儿教育、教育管理、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。当然，这种需求形势在不同地区、不同层次的师范院校中还会有所不同。据了解，1999年师范类毕业生需求与其他类别的毕业生相比，依然较为旺盛。在天津师范大学等一些师范院校，非师范类毕业生一次就业率仅达30%左右，而师范毕业生差不多全部落实岗位。当然随着一些师范院校的发展转型，这种情况今后肯定会有比较大的改变。这里需要指出的是，师范院校的专业不一定都是师范专业。几乎所有师范院校都开设有非师范类专业，有的比重还相当大，一些师范大学，尤其是一些省级以上重点师范大学甚至已经向综合性教研型或研究型大学转变，非师范专业较师范专业愈加强盛。当然就一般来讲，师范院校的非师范专业就业仍不太理想。这与前些年的情况刚好倒转过来。究其原因，一是专业设置不合理，在最初决定开办专业时，各师范院校为招揽生源，都热衷于一些“热门专业”，这种在急功近利基础上建立起来的非师范专业，难以适应社会需求的变化。同时，这些专业在教育系统内难以安排，在系统外又无法与那些对口专门院校培养的毕业生竞争；其二，师范院校开办非师范专业，教学质量不高，很多授课老师是由师范“转行”而来，或是“双肩挑”型的，在教学条件与办学经验方面，也有较多不足；其三，非师范专业毕业生较难得到社会的认同。不过尽管如此，近十余年来，这种状况已经有了较大突破，师范与非师范已不再是衡量和判定师范院校类别的唯一尺度，一些办学历史较长的省级以上师范大学的非师范与师范专业之比呈不断扩大趋势，有的甚至与综合性大学几无区别，其教学质量亦可与其他一些重点综合性大学相比肩，基本上属于综合性大学。由于师范专业仍然较为热门，而培养师资又绝非师范院校专利，一些有条件的非师范重点院校，也纷纷开设师范类专业，这样就形成了师范与非师范院校共同培养师资的力量。当然，对面临志愿选择的同学们来说，选报师范类专业，确实不失为明智的选择。特别是对一些家庭经济条件比较困难的同学来说，师范院校在免收学费、享受助学金、专业奖学金等方面的优惠与其他一些高校相比更具有明显的优势。但是，同学们对此也不能盲目乐观，还应看到问题的另一面。比如：从发展趋势来看，鉴于师范类专业所具有的种种优势，报考师范院校的竞争肯定要会比以往更加激烈。师范类毕业生就业容易只是相对而言的，若干年以后也将会出现供求平衡、甚至供大于求的现象。即使是有些师范类专业在有的地方也已经不是那么紧缺，在一些地方师范院校中，相当一部分专业在农村、贫困地区的学校相当紧缺，而在一些大城市、重点中学恐怕就未必了。另外，师范院校女生相对较多，而女生就业难的问题日益突出，这也是一些女生在报考师范院校时要加以考虑的。我们在选择专业的时候，有两个专业要特别注意一下，一个是教育学，一个是教育技术学。教育学，将来是往管理这个方向去发展的，比如学校的教务处、学生处的岗位。教育技术学，是从事这个电教管理方向的，比如课件制作、多媒体教育管理等等，所以这两个专业，大部分是去当数学或者语文老师的，所以在选择的时候，要慎重考虑。除了专业的选择，学校的选择也是非常重要的。学校也会直接影响到将来的一个就业前景，所以选择一所好的大学也是十分重要的，当然我们在选择报考的时候，师范类院校肯定是首选的，如果成绩比较好的，我们可以去首选六所教育部直属的师范类院校，北京师范大学，华东师范大学等六所，这六所部属的是院校，也会实施公费师范生的政策，如果有这方面需求的话，也可以去了解一下公费师范生。如果成绩没有那么好的话，也可以去关注一下，自己本省的一些师范类的院校，比如说江西师范大学，江苏师范大学、吉林师范大学等等。师范类院校，相对于其他院校来说，开设的师范专业种类肯定是更多的，选择范围，肯定也会广一些，除此以外，还有一些综合类的院校，也会开设一些师范类的专业，比如说北华大学、苏州大学等等，他们的师范专业，也是不错的，我们知道，有些综合院校，它可能就是由原来的师范院校合并而来的，所以他们的师范专业，也是不错的，像这样的一部分院校也是可以进行选择的。在选择专业的时候，当然还有一点要注意的，就是要注意自己的一个体检报告看看。体检报告当中，是不是有什么限报项目，比如说像色弱，是不能够去报考学前教育的，类似这样的身体条件，一定要提前的去注意，看仔细了，还有一点要注意，就是，可能报考的是时候，比如说英语，数学的话会有单科成绩的要求。这方面，可以仔细地去查看招生计划，或者是院校的招生章程当中，都有明确的规定的。还比如说报考英语专业的话，它也会有语种的一个要求和英语加试的要求，这个也要看清楚。 小高考和高考的区别小高考是学业水平考试，简称学考，部分省市也是高职院校单招的叫法。1.考试的对象不同。小高考的考试对象是高二的学生；高考的考试对象是高三的学生。2.考试的重点科目也会有所不同。小高考会根据学生情况，提前告知他们哪些科目考多少分数就能被录取；高考则是将所有考试科目，当成考试的重点科目，是否被高校录取，还需要看总分数。3.考试成绩的总分计算方式不同。小高考是根据综合素质评价和考试科目成绩去审核学生的整体分数:高考则是根据学生各个科目的考试成绩，去计算最后的总分。