不稳定。
民办大学当老师的缺点
第一,压力很大,竞争很激烈,优胜劣汰。正式因为私立学习是能力本位的,薪资又高,所以竞争很激烈,老师压力大,竞争能力较差的老师会被无情地淘汰掉。
第二,私立学校的学生难以管理和教育。因为能上私立学校的学生,家里经济条件比较好,有的家里还很有权势,学生不好好学的情况很普遍,这对老师来说,是一个严峻的挑战,必须把握好一个管理的度,否则,容易导致学生的反抗和对立,甚至找来家长的责难。
第三,私立学校的养老保险要比公里学校低,因为私立学校有点类似于私立企业,是用效益说话的,在职待遇并不总是稳定的高薪,退休待遇也不如公立学校的待遇高。
教师编制
第一,教师的编制属于全额拨款事业单位编制,享受事业单位工作待遇。但实际操作中,因各地区经济水平发展不同,有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分,不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨,有望解决这个问题。
第二,有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高,工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定,在职称晋升和工龄方面,一般无法保证。近几年虽然在改革,但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。
第三,有编制的教师工作更有保障,更稳定。可以调动,退休后享有相应的社保和职业年金。
好不好,谁更好的问题是见仁见智的。一般都是要把机构的资质、行业经验、外部资源、成功案例情况等综合来评估和考量。更重要的是需要从当前自己关心的方面去重点衡量,不是一句话两句话能说完的。
民办大学当老师很稳定
许多民办高校师生比例不平衡,一个教师可能要干几个教师的活,因为人事知道,如果教师们太轻松,很有可能会另谋出路,所以,民办高校教师的工作任务是相当繁重的。另外,民办高校的形式主义严重,很多工作任务,都需要形成记录和照片,总而言之,就是杂事很多,要想闲下来几乎是不太可能的。正因为如此繁重的工作任务,教师的生存压力较大,如果你不能多做事,为学校多赚钱,那学校也不需要你。
最后,是民办高校教师的待遇特点。民办学校教师的待遇也普遍不高。尤其是专任在职教师,工作辛苦,收入却不高,向民办学校办学者提出待遇问题时往往又会碰钉子。由于民办学校的主要办学经费是学生学费,除学生学费外,有的民办院校没有任何其他经费来源(少数地方的民办高校可获得财政一定的生均经费拨款)。
在这种情况下,如果民办高校还想从办学中挣钱,就会控制办学成本。尤其是,随着我国生源减少,一些民办学校遭遇生源危机,学校学费收入锐减,教师的收入也随之减少。更多教师看不到在民办学校的前途,产生情绪衰竭的问题是“完全正常的”。
民办大学没有经费来源
如果你的身边有读过民办的朋友,那么你们肯定知道,民办的学费一般来说都比较的昂贵,相对于公办的大学来说,甚至可以高出一倍。据说在民办学校的学费高达每年一万多,所以很多民办学校开设的意义就在于收取学费,因为很多民办的学校是没有财政补贴的。
而如果在公办大学,只要招收一个学生,那么国家财政就会给公办院校大概一万二的补贴,再加上每年收的学生学费,所以每年的经费就要高出不少。
众所周知,民办大学的经费一直以来就特别的紧张,所以对于招生方面就特别的重视,非常希望可以通过收取学生的学费来扩大学校的建设。我有一个朋友,他就是读的一所民办大学,每年的学费高达一万五,再加上每年的生活费,每年就要花家里面好几万,甚至还不敢怎么花钱。倒是不是说民办学校不好,只是在学费方面就已经让学生们止步了。
硕士去民办有利有弊,我们先看看民办高校意味着什么:
民办教育是指社会组织或者个人投资的学校或教育机构,类似社会上的私企。
不过,也不能完全将民办高校等同于企业,因为“高校”才是核心关键词,这就意味着民办高校同公办高校一样,都需要教书育人。
我们国家是以公立大学为主体的,私立民办本科只是填缝补充作用,民办本科的生源一般是高考分数较低的,学习氛围不是很浓厚。
据研究表明,我国民办教育的规模在不断扩大,行业发展态势良好。
预测到2025年,我国民办学校(机构)数量将达到28万所左右,年复合增长率在7%左右。
优 势
1、时间自由
大部分民办高校是不用坐班的,不过也有例外,介意坐班的入职前一定要问清楚。
在民办高校,老师最主要的任务就是上课,没课的时间可以自由安排。
平时闲的时候,还可以做兼职,接私活,办公司,不会被限制副业。
2、相对安稳
虽然民办教师没有事业编制,但还是比较稳定的,如果选择比较好的民办高校,生源不会缺,一般来说也不会辞退,压力相对还是比较小的。
而且部分高校解决住宿,学校饭比较便宜,消费成本低,就算工资不高,也不会有太大的经济压力。
3、社会地位高
不管就职于是公办还是民办,在外面说自己是大学老师还是受人尊敬的,家里亲戚朋友也会高看你一眼。
不过没有必要为了面子当老师,任何一份职业想要做好,还是需要热爱和努力的付出。
4、成长的更快
民办没有事业编制,职业天花板也比较低,会让人有危机感,有追求的老师会选择读博,考编或者跳槽到公办学校。
当然也有人只想“躺平”,不想搞科研不想评职称,针对这种情况,不同的学校会有不同的措施,有的会辞退,有的不会,要看学校具体的制度了。
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