江苏大专院校有:盐城幼儿师范高等专科学校、苏州幼儿师范高等专科学校、明达职业技术学院、无锡职业技术学院。
1、盐城幼儿师范高等专科学校。
盐城幼儿师范高等专科学校是经国家教育部批准设置的全日制公办普通高等学校,坐落在享有"东方湿地之都,仙鹤神鹿世界"美誉的历史文化名城--盐城。
学校位于盐城市高职园区,分南、北两个校区,占地1103亩,校园建筑面积20多万平方米,拥有一流的育人师资、先进的教学设备和完善的生活设施。
"十二五"以来,学校在省师范生基本功大赛和省市职业技能大赛中屡创佳绩,获得省教育厅颁发的"高技能人才摇篮奖"等荣誉称号。2013年起承担盐城市免费男幼师本土培养工作,学校"幼教绅士"的人才培养特色得到社会各界高度赞誉。
2、苏州幼儿师范高等专科学校。
苏州幼儿师范高等专科学校(Suzhou Early Childhood Education College)位于江苏省苏州市,是经江苏省人民政府批准、教育部备案,独立设置的一所公立高等专科学校。
学校前身为始建于1976年的苏州地区幼儿师范学校,1983年更名为江苏省苏州幼儿师范学校,2005年挂靠原江苏教育学院,更名为苏州高等幼儿师范学校,2016年1月29日,江苏省人民政府同意在苏州高等幼儿师范学校基础上建立苏州幼儿师范高等专科学校。
截至2019年8月,学校占地面积309亩;有教职工230人,设有3个教学系部,开设5个高职专业。
3、明达职业技术学院。
明达职业技术学院是由台胞顾建东先生及其家族投资创办的一所民办全日制普通高等学校。1995年经江苏省人民政府批准筹建,1996年挂靠扬州大学招生,1999年3月,经国家教育部以教发[1999]14号文批准正式建校,成为具有独立颁发学历文凭资格的高等专科学校。
本校的办学宗旨是:培养具有良好的综合素质,适用的理论基础知识,熟练的专业技能的应用型人才。学校在教育、培养学生"做人、做事、做学问"的过程中,努力培养学生的创新能力、独立能力和实际工作能力塑造学生的奉献精神、敬业精神和开拓精神。
使学生具有较强的动手能力、沟通能力和创新能力,以适应市场经济对人才的需求并体现高等职业技术教育的特色。学院实行董事会领导下的院长负责制,2018年2月,学校投资主体变更为北京北方投资集团。北京北方投资集团是全国最大的民营教育集团,旗下有16所高校组成北方国际大学联盟,并建立了校际融合、国际联合和校企结合等多渠道、多方式办学机制。
4、无锡职业技术学院。
无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校,坐落在太湖之滨,江苏省无锡市。学校前身是1959年3月原国家农机部创办的无锡农业机械制造学校,2012年学校与江苏大学联合举办高职本科教育,培养本科层次的技术技能人才。
无锡职业技术学院是国家示范性高等职业院校之一,江苏省与教育部共建的"高等教育综合改革试点区"的试点项目院校。
学院有中桥、太湖两个校区。中桥老校区位于文化氛围浓郁的中南路街区,太湖新校区地处生态环境优美的湖滨科技新城。
截至2015年8月,学校占地850多亩,总占地 97.90 万平方米资产总额11亿元,其中教学科研仪器设备总值达1.67亿元,图书馆藏书83.3万册,建有4个基础实验中心,8个专业大类实训中心,2个国家级实训基地,5个省级实训基地;有全日制专科学生12000多名,本科生 572 人,校内外教师 1032 人。
江苏高职院校如下
江苏省国家示范性高职院校(7所),分别为:南京工业职业技术学院、无锡职业技术学院、江苏农林职业技术学院、常州信息职业技术学院、苏州工业园区职业技术学院、江苏工程职业技术学院、江苏建筑职业技术学院。
江苏省国家骨干高职院校(8所),分别为:南京科技职业学院、南京信息职业技术学院、江苏经贸职业技术学院、常州机电职业技术学院、苏州工艺美术职业技术学院、南通航运职业技术学院、江苏食品药品职业技术学院、江苏农牧科技职业学院。
2019年列入中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位(共计20所),分别为:
高水平学校建设单位(A档,2所):江苏农林职业技术学院、无锡职业技术学院。
高水平学校建设单位(B档,3所):常州信息职业技术学院、江苏农牧科技职业学院、南京信息职业技术学院。
高水平学校建设单位(C档,2所):常州机电职业技术学院、江苏经贸职业技术学院。
高水平专业群建设单位(A档,1所):江苏建筑职业技术学院。
高水平专业群建设单位(B档,7所):常州工程职业技术学院、江苏工程职业技术学院、江苏海事职业技术学院、江苏食品药品职业技术学院、南通航运职业技术学院、苏州工艺美术职业技术学院、苏州农业职业技术学院。
高水平专业群建设单位(C档,5所):南京铁道职业技术学院、南通职业大学、苏州工业职业技术学院、无锡商业职业技术学院、徐州工业职业技术学院。
江苏一共有167所大学,其中江苏本科大学78所,江苏专科大学89所,大学具体介绍如下:
1、简介:大学从产生已有上千年的历史。起初,主要是从德国、英国等国家最早发展起来的。中国现代大学源起于西方,现代西方大学又是从欧洲中世纪大学、英国大学、德国大学再到美国大学这样逐渐演化过来的。无论哪一个时代的大学都是以前大学的创造性继承而不是否定。
2、发展历史:近现代大学直接起源于13世纪的欧洲中世纪大学,古代的埃及、印度、中国等都是高等教育的发源地,古希腊、罗马、拜占廷及阿拉伯国家都建立了较完善和发达的高等教育体制。 虽然许多教育史家把上述地方的高等学府也称之为大学,但严格地说,它们不是真正意义上的大学。
3、使命:在大学理念支配下的大学使命要求大学培养的学生首先是有高尚品格的、有教养的人,这样符合大学的本质。这个使命是指培养学生完整的人格、净化学生的心灵、修养学生的品行、锻炼学生对事物进行批判的能力,而不是仅仅对学生进行专业教育。新大学在功利派理论的指导下,更看重的是专业培训而不是文化要求,是考试及结果而不是心理过程。
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