大学生美术师范类就业怎么样

师范类美术专业的毕业生的就业前景，一般可到中学（包括初中、高中、中职）去做美术课的教师，这些毕业生在教育部门是很受欢迎的。当然也可以做其他与美术相关的工作。条条大路通罗马，每个专业都有它发展的前途，就看你如何去把握它。

随着美术发挥日益重要的作用，美术老师也会发挥其重要作用的，社会对美术老师的需求也会增加。但这也需要我们不断努力，不断改革。

由于教师总是面临新的挑战，所以美术教师的专业素养的构成不可能是一成不变的，而应该处于不断的变化与革新之中。未来的美术教师应具备的能力素养应涵盖美术学科的本体性知识、教育理论等条件性知识、课程、教材、教学法的实践与研究等实践性知识、自我发展能力。

艺术生读师范类大学前景如何

美术生学师范其实还是挺好的，毕业后可以做美术老师，下面我整理了相关内容，来看一下吧！

美术生学师范好不好

一般来说美术生如果报考师范类院校也确实是一个不错的选择，但是一般情况下专门的美术学院其实对文化课要求绝对不低于美术的要求，但是师范类院校在这个上面会有所一定宽限，而且有的师范类院校也是有着不错的前途的，主要还是看个人以及自身如何。

美术生其实按正常来说就是艺术生，是可以报考综合类的师范类院校，而现在很多的师范类院校都开设了艺术类的专业，所以要是你未来从业以后想当美术老师，也可以报考专门的美术学院，当然了如果想要拥有更专业的未来，那么专业的美术学院会更合适你。

美术生就业

美术生作为艺术生的一种，是以绘画为特长的考生。美术生具有较大的发展前景，既可以在艺术类院校学习美术学等专业，也可以在师范类院校学习专门的美术学（师范）专业，毕业后可以从事与艺术教育、绘画、设计、雕塑、产品设计等相关的工作。

美术生的就业渠道比较广泛，可以就业的岗位也算是比较多的。除了应聘到企业工作以外，美术生还可以参加公务员考试，通过考试之后可以担任公务员，在公务员工作中如果具有绘画特长也是非常受到单位和同事的欢迎的。美术生也可以自主创业，开设工作室，如果本身绘画基础比较好，通过一定的磨练，说不定会有成名的一天，这样从事专业绘画工作也是不错的。

大学师范的体音美专业，它的就业前景如何？

教育部教师工作司司长王定华15日在中国教育学会“教师专业发展研究中心”成立大会暨首届全国教师专业发展研讨会上表示，“十三五”期间我国181所师范院校一律不更名、不脱帽，聚焦教师培养主业，改进教师培养机制、模式和课程，加强教师教育体系建设。

王定华强调，要办好一批师范院校和师范专业，未来将对师范专业进行专业认证，认证优良的可以颁发教师资格证，认证一般的毕业生要参加资格考试，认证较差的取消举办师范专业的资格。“要强调教师的基本功，回到初心，回到基础，强调教师最基本的看家本领。”王定华说。

报道一出，引发关注。农林、理工、师范类院校都是专门类的院校，为啥教育部指名师范类院校不得更名?

这些年，

许多师范类院校向综合性院校转型

近年来，不少师范院校缩减师范生招生比例或者向综合性高校转型改名，一些招生规模较少、办学效益不好的专业被停招，师范教育面临被“边缘化”的隐忧。有人质疑，师范院校毕业生同样要和综合大学的毕业生一起考教师资格证，淡化了师范专业的师范性。

我国师范类院校最多，在行业性院校中占比最大，全国师范类本科院校就有120余所，其中北京师范大学、华东师范大学为985全国重点大学，南京师范大学、东北师范大学、华中师范大学、华南师范大学、湖南师范大学、陕西师范大学为211全国重点大学。她们被誉为“全国师范八大名校”。

这些年，在高校“改名热”的浪潮中，也有不少师范类院校改了名。比如烟台师范学院更名鲁东大学，江苏技术师范学院更名江苏理工学院。

除了改名的，一些著名的师范类院校开始向综合性大学靠拢，比如华东师范大学明确，2015年起逐步缩减师范类本科招生，学校成立教师教育学院，师资培养将统一纳入教师教育学院进行研究生教育。

早在2002年，北京师范大学在其百年华诞之际就明确提出，将在未来15年内，建成为一所综合性、世界知名的研究型大学，北京师范大学招生办主任虞立红在接受媒体采访时表示，北京师范大学有57个本科专业，其中只有14个招师范生，其他是非师范生。从2013年毕业生的情况来看，非师范类学生只有10%进入到教育系统工作，其他都是到各专业对应领域工作。

“三级”向“二级”乃至“一级”

的师范教育体系过渡

其实，从本世纪初开始，就已有大量师范院校纷纷缩减师范生招生比例或者向综合性高校转型。

国务院学科评议组成员、湖南师范大学校长蒋洪新介绍说，自上世纪末、本世纪初以来，我国逐步开始在层次和机构上调整，实行由“三级”向“二级”乃至“一级”的`师范教育体系过渡，逐渐形成以师范院校为主体、其他高等学校参与的开放性教师教育体系。

在这一过程中，中师消失，很多师范院校通过合并、转型、升格，变成了综合性高校，不再以“师范”命名。

师范院校的非师范专业占比达60-70%

各师范院校师范生比例正在下降。在江苏省，2015年招生，南京师范大学师范生约占20%，江苏师范大学占25%，淮阴师范学院不足25%，南京晓庄学院不足20%，盐城师范学院则不足15%。在湖南省，1958年就开办师范教育的邵阳学院，目前正大力发展工科专业，57个本科专业中，只有2个纯师范专业，12个师范与非师范兼招的专业，在校师范生5000人。

根据不完全统计，各地方师范院校的非师范专业占学校全部专业的比例已经达到60%到70%，非师范专业的在校学生也已经超过50%。

师范大学为什么不安于师范定位?

教育主管部门要求181所师范院校“不改名”的意见，其实折射出一个现实，即有部分师范院校并不安于师范院校的办学定位，而是想“脱掉”师范这一帽子，为什么这些师范院校急于“脱帽”呢?

师范专业“不景气”，毕业生就业需求不旺

调查显示，现在全国每年毕业的师范生有60多万，但基础教育的师资需求只有25万，并且每年新入职的教师中，有四分之一来自非师范类院校的综合性大学。因此，师范院校都在压缩本科招生规模，像上海的华东师范大学，就从2016年起逐步缩减师范类本科招生，把师资培养统一纳入教师教育学院进行研究生教育。

有学校认为：师范的“帽子”限制了学校发展

有的师范院校，想办高水平的大学，而目前社会评价高水平大学，都看论文、课题、经费，同时，也把高水平大学和综合型、研究型大学简单画上等号。在这种评价体系中，师范院校，就会把“师范”帽子视为办综合型大学的障碍，希望能摆脱师范约束，办综合性大学。

师范学校阴盛阳衰，快成“女儿国”

近年来，师范院校长期存在的性别比例失衡，也是一大问题。

据一些媒体报道，江苏第二师范学院2800余名新生，校园里川流不息的人群几乎被女生“全线占领”，该校今年男女生比例几近1：9，稳居江苏第一山东师范大学外语学院，今年360多名新生，一共只有25名男生，男女生比例为1：

13，尤其是英语四班，40多人中只有一名男生湖南师范大学2015级5287名本科新生中，男生占比28.8%，女生为71.2%，女生比男生的两倍还要多。

近三年，免费师范毕业生的男女构成比例相对稳定。女性占多数，约为七成。

改名与否无法解决根本问题

关于“改名”的规定，其实折射出师范教育目前存在一些问题。然而，只有在教师地位和待遇得到保障的前提下，在教师的管理和评价科学合理并体现尊师重教指向的情况下，才会有更多的人愿意来当教师，才会有更多综合素质高的学生愿意进入师范院校学习。如此一来，师范院校也就能招到更好的生源，得到更高的声望和地位，改名的动机也就自然消失。

所以师范院校改不改名，表面上看是师范院校本身的事，但实际上是整个社会的问题。提高对教师的尊重程度，让他们在工作岗位上感到有尊严有成就感，能够按照自己的专业思维去从事教学，这些都是更关键性的因素。

全国师范类院校名单(含民办和合作办学)

如果大学学的是师范类院校的体育、美术、音乐的专业，就业前景还是非常不错的，可以去一些正式的学校任职体育、美术、音乐这些科目的老师，这是属于有编制的教师，工作的稳定性相当不错，也可以去一些兴趣培训学校进行美术和音乐的任教，薪资待遇相对于正式学校的老师要高一些，而体育专业的学生毕业之后，还可以去健身中心任职健身教练，就业前景都会有一个很好的去处。

可能早些年，人们只是注重于孩子文化课的学习，但是随着教育理念的改变，现在人们对于美术，音乐和体育专业的重视度也越来越高，所以在师范类院校毕业的体育，美术音乐专业的学生，他们的就业前景也比前些年要好了很多。

师范类院校的毕业生，在毕业之后可以选择去学校进行任教，如果去的是公办的学校，那么很多都是可以有编制，相当于稳定性非常不错的一份职业，也是大家所羡慕的一份职业，因为老师本身受到大家的尊重，有的可以去私立的学校，待遇相对于公办学校要好一些。

现在的家长对于孩子的兴趣培养非常的注重，所以音乐，体育美术方面的培训机构也非常多，这些培训不同于文化课程的辅导，即便是在双井政策之下，这类课外培训也不会受到影响。而且随着考试政策的调整，美术、音乐、体育这些科目在升学考试中所占的比重也有所提升。

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