对民办大学授信的风险

主要有信用风险，市场风险和操作风险。

扩展资料

一、信用风险包括两方面，一方面是，给客户授信之后，会面临客户不偿还资金的信用风险，另一方面是客户的信用等级变化导致的信用风险；市场风险包括利率风险，汇率风险等；授信的操作风险包括内部授信制度的不完善带来的风险，内部操作人员的勾结、隐瞒等违规行为产生的风险。　

二、银行授信是指商业银行向非金融机构客户提供的资金或对客户在有关经济活动中可能产生的赔偿、支付责任做出的保证，包括贷款、贸易融资、票据融资、融资租赁、透支、各项垫款等表内业务，以及票据承兑、开出信用证、保函、备用信用证、信用证保兑、债券发行担保、借款担保、有追索权的资产销售、未使用的不可撤销的贷款承诺等表外业务。简单来说，授信是指银行向客户直接提供资金支持，或对客户在有关经济活动中的信用向第三方作出保证的行为。

三、授信分类

授信按期限分为短期授信和中长期授信。短期授信指一年以内（含一年）的授信，中长期授信指一年以上的授信。

按是否在财务报表中反映可分为表内授信和表外授信。表内授信包括贷款、项目融资、贸易融资、贴现、透支、保理、拆借和回购等；表外授信包括贷款承诺、保证、信用证、票据承兑等。

四、在中国银监会发布的《关于银行业风险防控工作的指导意见》目前银行应关注的十大风险中，加强信用风险管控首当其冲。确实在经济金融的新、旧常态交替过程中，银行的不良资产持续暴露，经济上行时期授信管理上存在的问题也陆续显现，而银行忽视关联客户授信管理，导致过度授信就是其中一个突出的问题，也是导致不良贷款上升的重要原因。

教育类机构创业的风险以及可能遇到的困难有哪些?

答:自改革开放以来，中国的高等教育发展取得了长足的进步，高职院校和民办高校也逐渐发展壮大，为社会提供了大量的人才，为社会经济发展作出了重要的贡献。然而，随着高等教育市场的愈演愈烈，高职院校和民办高校的发展也面临着一定的挑战和困难，而且大量的高职院校和民办高校也正面临着关停的风险。

首先，目前国家对高职院校和民办高校的资金投入不足，使得这些学校无法按照一定的标准开展教育教学活动，而且很多学校也缺乏办学资质，这使得学校很难为学生提供优质的教育服务。其次，由于目前高职院校和民办高校的发展不够稳定，很多学校的办学质量跟不上市场需求，学校的师资力量也不能满足当前的高等教育发展需求，这也是当前高职院校和民办高校面临关停的一个重要原因。

因此，在当前的形势下，高职院校和民办高校的出路在于重视人才培养，重视办学质量，不断提升学校教育教学水平。首先，要加大对高职院校和民办高校的资金投入，加强对学校质量的监督，保障学校的发展和改革；其次，要建立和完善学校的人才培养模式，加强学校教师队伍建设，增强学校的创新能力；最后，要推进高职院校和民办高校的学术研究，积极开展与社会各界的合作，为社会培养更多优秀的人才。

总之，我们不能把高职院校和民办高校的发展当作是一件轻松的事情，要想让这些学校在激烈的市场竞争中立于不败之地，就必须密切关注形势的变化，加大投入，提高办学质量，发挥学校的创新能力，完善人才培养模式，为社会培养更多优秀的人才。

1.大学先修课程最大的运营风险是未来可能出现的生源危机

大学先修课程原本就是高中段学习能力最强的学生学习的课程，但现行体制与高中师资决定了许多高中优生不可能在学校里得到学习大学先修课程的机会。随着时间推移，特别是办学理念超前并富有特色的民办高中必定会开设大学先修课程，到那时公办名牌高中也会纷纷仿效，当一个城市的高中优生都能够在学校里学习大学先修课程时，做大学先修课程的教育培训机构肯定会出现生源危机。

但你可以通过大学先修课程起步，为创办优质民办高中作准备。

⒉ 民办职业学校最大的运营风险是厌学并且品质恶劣的学生

在绝大多数家长都希望孩子读高中考大学的现实情况，职业学校只能招收厌学生，也就难免会招收到品质恶劣的学生。

规避这一风险只能通过扎扎实实的教学和细致入微的学生思想转变工作，提升教学质量，让学生走进名企，或者在一般企业成为不可或缺的专业技术骨干，获得优于大学毕业生的薪酬待遇，最后达到拥有对学生的选择权。当然非常敬业教师和十分严格的规章制度很是关键。

⒊ 职业技能培训的运营风险是项目、课程和师资

职业技能培训由于不发文凭，报名学习者一般目的性很强，基本上都是冲着求职、晋升、跳槽而来，与职业学校相比运营风险相对很小。

⒋ 农民工子弟学校正面临着被淘汰的危险

随着户籍制度改革与农民工市民化政策的推进，特别是民办寄宿制学校的不断兴起，进入公办学校的农民工子弟会越来越多，农民工子弟学校最终将会退出中国教育的历史舞台。

⒌ 民办寄宿制学校最主要的运营风险是生源、师资与职业化校长

民办寄宿制创办之初，如果投资少，办学条件差，想招收勤奋好学的学生几乎不可能，想到优秀教师同样不可能；即便投资多，办学条件好，也不一定就能立即获得挑选学生的选择权，却有可能聘到优秀教师。

民办寄宿制学校最大的运营风险在校长身上。因为一个好校长，必然办出一所好学校。现在学校不论公办、民办，主要问题是校长的选择有问题。民办寄宿制学校办学成功的前提是你能否寻找到拥有宽阔视野，博大心胸，深厚底蕴，超前理念，高尚人品，无私情怀的职业化校长来全权管理学校。

⒍ 教育培训机构的运营风险在于项目

教育培训机构的出现，是全日制学校广种薄收、刀耕火种的低效率教育教学必然产物。但教育培训机构的出现，让学生们两头学习，本来在全日制学校里学习就已经很苦很累了，还要到教育培训机构去重复学习，学生不乐意，家长不情愿，但为了分数，为了升学非常无赖地逼迫孩子去补课。随着富有特色的寄宿制学校和企业依赖的民办职业学校不断增多，从事补习、教辅、午托的教育培训将面临生源逐步减少的运营危机，这些机构要生存就必须尽早谋划如何转型。新办的教育培训机构如果项目选择不好，想生存都将很难很难。

⒎ 幼儿园主要的运营风险在于教职员工的责任心与学习态度

在幼儿园安全第一，确保安全取决于教职员工责任心与道德品质，招聘时如何考察应聘者的责任心与道德品质是个难题。

民办幼儿园要生存，要发展，要跟上时代步伐，要适应社会潮流，教职员工必须要不断地去学习新的教育理念，新的教学方法。

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