关于民办大学转设

根据教育部办公厅此前印发的《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》显示：

独立学院目前共有三种（转为民办、转为公办、终止办学）转设路径，其中转公办的难度相对最高。

同时，据文件来看，独立学院想要转公办一般至少要满足以下两点：

条件1：无社会举办方或社会举办方拟退出举办

独立学院想要转为公办高校，就不能再有社会举办方继续参与办学。因此，这种独立学院要么就是一直没有社会举办方的学校，或者是社会举办方拟退出举办的学校。

通常来说，这类独立学院一般以公办高校单独举办，公办高校与下属机构合作举办（学校基金会、附属医院、校友会等），以及公办高校与地方政府合作举办的学校为主。

条件2：地方政府有条件承接举办

另一方面，想要转设为公办本科高校，就必须得到地方政府的支持；如果当地政府没有条件承接举办公办高校，那么独立学院不可能有机会成功转公。

因此，如果能同时满足以上两大条件的独立学院，原则上转为独立设置的公办高校可能性才比较大（如：浙江大学城市学院、浙江大学宁波理工学院、山西大学商务学院等），否则只会面临转为民办或停止办学的局面。

教育部为什么会把一些独立学院转设为普通民办本科，是好还是不好？

民办转公办的大学如下：

湖州学院：湖州师范学院求真学院转设而成。嘉兴南湖学院：嘉兴学院南湖学院转设而成。苏州城市学院：苏州大学文正学院转设而成。赣东学院：东华理工大学长江学院转设而成。温州理工学院：温州大学瓯江学院转设而成。无锡学院：南京信息工程大学滨江学院转设而成。南昌医学院：江西中医药大学科技学院转设而成。

全国民办普通高等学校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科、本科和研究生教育，包含独立设置的民办高等学校和独立学院。

国家鼓励社会力量举办实施义务教育的教育机构作为国家实施义务教育的补充。国家严格控制社会力量举办高等教育机构。国家对社会力量办学实行办学许可证制度。各级教育行政部门按照规定的审批权限，对批准设立的教育机构发给办学许可证。

截止2021年, 全国民办高校764所，比上年减少9所，占全国高校总数的比例25.37%。其中，普通本科学校390所；本科层次职业学校22所；高职（专科）学校350所；成人高等学校256所。民办普通、职业本专科在校生845.74万人，比上年增加54.40万人，占全国普通、职业本专科在校生的比例24.19%。

是为了主动适应经济建设和社会发展需要的自我发展、自我约束，是好的事情。

独立学院作为新时期我国高等教育体制改革过程中出现的一种特殊的办学机制与模式,顺应了我国教育体制改革的要求,进一步满足了人民群众对高等教育的需求。

但根据我国高等教育发展的实际情况与世界高等教育发展的先进经验，注定了我国独立学院是我国高等教育发展的一种过渡模式。适时、有序地将独立学院转设为独立建制的民办高校，具有重大战略意义。

扩展资料

独立学院转设为普通民办本科的好处

1、明确“身份”，更需坚持角色定位

与母体在地缘上脱钩，为转设做了基础准备。在采访中，很多独立学院负责人认为，独立学院下一步要解决的棘手问题是，人才培养要与母体学校实现真正的错位发展。

独立学院不应该戴著应用型的帽子，而和母体学院上一样的课程。“母体”现在的主要任务是建设江蘇高水平大学，而所属的“独立学院”应该踏踏实实培养应用人才。

2、脱离母体光环，还需打造自身品牌

升格为省属独立设置的民办本科高校，将拥有更加充分的办学自主权和发展空间，特别是在专业建设、招生计划、人才师资引进和培育、科研创作项目申报、拓展研究生教育、产教合作、国际交流等诸多方面享受与省属公办院校同等的发展机会和政策支持。

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