教务处管理系统开发

2010年。

浙大宁波理工学院教务管理系统开发时间2010年，并且使用的是正方教学管理系统。

正方现代教学管理系统是一个面向学院各部门以及各层次用户的多模块综合信息管理系，包括教务公共信息维护、学生管理、师资管理、教学计划管理、智能排课、考试管理、选课管理、成绩管理、教材管理、实践管理、收费管理、教学质量评价、毕业生管理、体育管理、实验室管理以及学生综合信息查询、教师网上成绩录入等模块，能够满足从学生入学到毕业全过程及教务管理各个环节的管理需要。系统采用了当前流行的C/S结构和Internet网络技术，使整个校园网甚至Internet上的用户都可访问该系统，最大程度地实现了数据共享，深受广大用户青睐。

浙大宁波理工学院（NingboTech University），简称“浙大宁理（NingboTech）”，是经中华人民共和国教育部批准，由宁波市人民政府举办、浙江大学支持办学的全日制公办普通本科高校，为浙江省级硕士立项建设单位、浙江省首批应用型建设试点示范学校，浙江省应用型本科高校联盟成员高校，设有浙江省博士后工作站。

浙大宁波理工学院前身浙江大学宁波理工学院，创建于2001年6月。2004年2月，学院被教育部确认为直属高校试办的独立学院。2015年12月，学院入选浙江省首批应用型建设试点示范学校。2020年1月，经教育部批准由独立学院转设为普通公办本科院校。

截至2021年3月，学校占地约1200亩，初期建设总投资8.4亿元，总建筑面积约39.04万平方米，图书馆藏书144万余册，教学、科研仪器设备资产总值25153万元；建有10个学院，开设41个本科专业；有专任教师628人，外聘教师78人，本科在校生10495人。

数据库原理设计教务管理系统信息要求是什么

教务管理系统需求基本上围绕三方面展开：

1、提高招生转化率也就是CRM系统，目前市面上做的很多可以参考一下，但是与之后教务和财务系统无法打通；

2、教务管理系统：有了（意向）学员就需要对学生信息，课程，学费等进行管理，除此之外还有销售提成，教师课时提成是财务头疼的事，排课和签到管理是老师工作量巨大；

3、营销系统：主要是将教学过程和成果沟通和分享出去，再结合社会化媒体，从口碑方面促进招生工作。

教务系统设计

数据库原理设计教务管理系统信息要求是明确系统目标、系统功能描述、建立数据流图和数据字典等。

数据库原理就是教你如何去有效管理那些大量的数据信息的学科，教会你创建数据库来存储数据，优化数据库字段等等，设计出一个良好的数据库对一个系统或者是一个网站这些应用来说都是极其重要的。

相关信息介绍

对数据库系统的基本要求是：

1、能够保证数据的独立性。数据和程序相互独立有利于加快软件开发速度，节省开发费用。

2、系统的用户接口简单，用户容易掌握，使用方便。

3、能够确保系统运行可靠，出现故障时能迅速排除；能够保护数据不受非受权者访问或破坏；能够防止错误数据的产生，一旦产生也能及时发现。

4、有重新组织数据的能力，能改变数据的存储结构或数据存储位置，以适应用户操作特性的变化，改善由于频繁插入、删除操作造成的数据组织零乱和时空性能变坏的状况。

教务管理系统有没有哪种比较好的

（桂电）学分制教务管理系统

联系方式:

大灵通：0773-3100882

办公电话：0773-5601508-806

QQ在线服务群号码：5719114

电子邮件：jam5201@gliet.edu.cn

服务网站：http://www.gliet.edu.cn/jwxt/

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桂林电子工业学院网络信息中心(541004)

成功案例：

桂林电子工业学院

广西大学

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玉林师范学院

广西师范学院

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广西航天高等专科学校

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桂林师范高等专科学校

广西政法干部管理学院

桂林电子工业学院成教院

桂林电子工业学院研究生院

等等

学分制教学管理系统软件说明

1 产品介绍

随着教育改革的发展和深入，教学管理模式将逐步由现在主要的学年学分制教学管理模式过度到将来为主要模式的学分制教学管理模式，学分制教学管理模式是一种动态的教学管理模式，要求不断的调整，优化教学资源。实行学分制，不仅要求对教学资源的设置信息、利用信息以及学生的课程选择、考试成绩和对教学资源的评价信息能够规范、准确、及时的管理，而且要求能够对教学资源，学生学习情况进行及时的跟踪分析反馈，为学校调整教学资源和引导学生学习提供依据。实行学分制使得教学管理工作量成倍增加，必须有一套功能完整、安全可a*的信息系统支撑，才能使学分制顺利实施。1999年，桂林电子工业学院根据单位实行学分制教学改革的要求，组织教育管理和计算机应用方面的专门人才开发了“桂林电子工业学院学分制教学管理系统软件”。软件系统在使用、优化的基础上，经过定置，已经成功推广应用到了广西大学、桂林工学院等单位。通过综合多家院校的特点和对软件的优化，现在已经形成成熟的软件产品——“学分制教学管理系统软件产品”（以下简称“本产品”）。

本产品能够完成学生在校期间的学习活动主要信息的管理和相关的教务信息的管理，内容包括学生基本信息、教学资源信息、课程计划信息、排课管理信息、选课信息、考试管理信息、实验管理信息、成绩管理信息、证书管理信息等。

本产品具有用户界面友好，使用方便，性能高、安全等特点。使用本产品能够充分利用现代化技术手段进行学分制教学管理，使管理水平达到科学、准确、高效的要求。

2 适用对象及范围

本产品的适用于高等院校、职业技术学院、成人教育学院、广播电视大学、民办大学和中等专业学校等。本产品可应用在以下几种教学管理模式上，也可针对不同的年级采用不同的教学管理模式，使学校的教学管理模式逐步从学年制过度到完全学分制。

2.1 学年制教学管理模式。

2.2 学年学分制教学管理模式。

2.3 完全学分制教学管理模式。

3 主要功能

本产品主要由十四个子系统构成，即：学生基本信息管理子系统、资源管理子系统、课程计划管理子系统、排课管理子系统、选课管理子系统、学生选课子系统、实验管理子系统、考试管理子系统、其他考试管理子系统、成绩管理子系统、学籍处理子系统、毕业及学位资格审核子系统、通用查询子系统、用户管理子系统。

本产品按照功能结构关系组织表现的示意图如下。功能按照信息系统平台运行需要的系统设置、日常管理和维护工作、数据安全工作作为信息系统的核心提出，这是信息系统保障学分制教学管理改革和实施的基础保障。

第一层将课程平台、教学资源和管理标准内容作为学分制教学管理的核心数据提出。

课程平台方面提供了维护由教学管理委员会组织制订的学校课程平台信息、学科课程平台信息、专业课程平台信息和专业方向课程平台信息，课程平台信息包含教学和实践两方面，为教学计划和实验计划的确定做数据准备。

教学资源方面提供了对师资信息和教室、实验室信息、教学日历等信息的管理。

管理标准方面提供了对教师和学生两方面的要求信息的管理，主要用于设置学生的学籍处理条件和毕业资格条件，作为信息系统批量处理的依据。

第二层主要表现的是学分制教学管理信息系统日常管理使用的功能。按照流程可以简单的理解为本产品功能提供了对学生的管理，能够从学生招生录取开始，进行学籍信息导入、按照教学要求制订学生的教学课程计划和实验计划、安排课表、组织考试和对成绩进行管理，并能根据成绩和管理标准，进行反馈和学籍处理毕业审核，实现了学生在校期间学习活动的全面管理。本产品功能提供了对教师信息、教学任务和教学效果的详细数据管理，通过对数据的分析，能够为改进教学活动，课程平台建设提供决策依据。

最外层主要表现的是教师和学生与该系统的关系。教师可以通过本产品提供的功能查询自己的教学任务安排情况和录入考试成绩信息等。学生可以通过本产品提供的功能查询学校的教学要求和开课信息、通过网络选课、查询自己的课表和考试安排信息，查询自己的学习成绩和学籍信息等。

要说好用的教务管理系统，我觉得还得选学来蜂，学来蜂的功能设计比较全面，使得它能更好满足教务管理的方方面面，同时它的功能都是以满足学校实际管理需求为出发点开发设计的，这就使得其能够更好的用于学校的实际运营管理工作中，学来蜂还不仅仅只有这些优势，它还将各个功能的操作过程简单化处理，使得其能更好的提升学校的管理效率，同时系统自带的数据统计分析以及便捷的查询方式，使得管理者能够更好的掌握学校经营数据，及时更改决策方针，种种优势造就了学来蜂优质的品质，你可以试试，看看效果如何。

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