兰州青年学院教务管理系统

兰州大学教务在线登录入口： http://jwk.lzu.edu.cn/academic/common/security/login.jsp 兰州大学座落在古丝绸之路重镇、“一带一路”重要节点城市兰州，是教育部直属的全国重点综合性大学，是国家“985工程”“211工程”重点建设高校之一，是国家“双一流”建设高校之一。 学校创建于1909年，其前身是清末新政期间设立的甘肃法政学堂。1928年扩建为兰州中山大学，1945年定名为国立兰州大学。新中国成立后，兰州大学迅速发展壮大，在高等学校院系调整中，被确定为国家十四所综合性大学之一，成为国家高等教育格局中具有重要战略地位的一所大学。改革开放以来，学校紧紧抓住国家实施“科教兴国” “人才强国”战略和“211工程” “985工程”的历史机遇，全面提高办学水平。2002年和2004年，原甘肃省草原生态研究所、兰州医学院先后并入和回归兰州大学，学校迎来了历史上的快速发展时期。2017年，兰州大学成功入选国家“双一流”建设高校名单（A类），化学、大气科学、生态学、草学4个一流学科入选“双一流”学科建设名单，学校发展进入了******。 兰州大学校园面积3545亩，建有2个校区，3所附属医院。学科门类齐全，学科特色鲜明，涵盖了12个学科门类。现有103个本科专业，有本科生19826人，硕士研究生10,452人，博士研究生2,442人。学校现有教学科研人员2303人，在站博士后169人，教授等正高职696人，副教授等副高职935人，临床医学教授125人，副教授393人。研究生导师1,845人，其中博士研究生指导教师616人，硕士研究生指导教师1229人。两院院士17人，“*”领军人才14人，教育部”*奖励计划“特聘教授18人，国家杰出青年基金获得者23人，百千万人才工程国家级人选12人，“创新人才推进计划”中青年科技创新领军人才8人， “*”青年拔尖人才6人，教育部“*奖励计划”青年学者4人，国家优秀青年科学基金获得者23人，教育部新世纪(跨世纪)人才110人，国家自然科学基金委创新研究群体4个，教育部创新团队8个，甘肃省领军人才104人。教育部“高等学校教学名师”4人，文化名家暨“四个一批”人才工程入选者2人，“*”教学名师3人，国家级教学团队5个，甘肃省高等学校教学名师26人。 兰州大学是我国首批具有学士、硕士、博士学位授予权，首批建立博士后科研流动站，首批设置文、理科国家基础科学研究与教学人才培养基地，首批入选国家大学生创新性实验计划的高校之一。也是我国实施基础学科拔尖学生培养实验计划19所高校之一，具有学位授权自主审核的31所高校之一。 有6个国家级人才培养基地，7个国家级实验教学示范中心，2个国家级人才培养模式创新实验区，16个国家级特色专业，8个省部级基础科学研究和教学人才培养基地，11个省级实验教学示范中心，17个省级特色专业。45个硕士学位授权一级学科，24个博士学位授权一级学科，21个硕士专业学位授权类型，1个博士专业学位授权类型，19个博士后科研流动站。学校始终把人才培养作为根本任务，坚持“以学生为中心，以教师为主体”的办学理念，深入推进教育教学改革，不断完善人才培养体系。毕业生素以基础扎实、知识面宽、勤奋实干而深受社会欢迎，自建校以来，已培养了37万多名各类人才，许多人成为著名的专家学者、企业家和优秀的党政管理人才。1999年至今，先后有17位校友当选为两院院士。 兰州大学的科学研究素以基础研究见长，同时广泛开展应用研究。 学校坚持“顶天立地”科研观，主动融入国家战略，主动服务地方经济社会发展，把西部的地域特点变成研究特色和学科的特色，把区域劣势转化为科研优势，推动将西部经济社会发展的重大问题上升为国家战略甚至国际科学问题。学校现有8个国家重点学科，2个国家重点（培育）学科，35个省级重点学科，3个省级重点（培育）学科。有2个国家重点实验室，2个国家地方联合工程实验室，1个国家联合实验室， 5个国家国际科技合作基地，7个高等学校学科创新引智基地，1个省部共建协同创新中心，6个教育部重点实验室，4个教育部工程研究中心，1个农业农村部重点实验室，17个甘肃省重点实验室，2个甘肃省技术创新中心，4个甘肃省临床医学研究中心，4个甘肃省科技创新服务平台，8个甘肃省野外科学观测研究站，12个甘肃省工程研究中心（工程实验室），1个甘肃省行业技术中心，1个甘肃省军民融合协同创新中心，2个甘肃省高校重点实验室，13个甘肃省国际科技合作基地，2个教育部人文社会科学重点研究基地，1个教育部国别和区域研究培育基地，4个教育部国别和区域研究中心（备案），5个甘肃省高等学校人文社会科学重点研究基地，1个甘肃省哲学社会科学重大研究基地，4个甘肃高校新型智库。近年来，围绕生态文明建设、乡村振兴等国家战略和“一带一路”倡议，紧盯“大平台、大项目、大交叉、大成果”，成立了“一带一路”研究中心、祁连山研究院、生态学创新研究院、泛第三极生态环境与气候变化前沿科学中心、乡村振兴战略研究院等一批实体性创新研究机构，承担国家重大项目和服务地方经济社会发展的能力均大幅提高。已先后获得国家、部委和省级科技成果奖700余项，编辑出版各种专著、教材、译著1400余部。2008-2017年发表SCI论文13，010篇，篇均被引排名全国高校第26位。5月,科睿唯安发布的最新ESI数据，兰州大学共有12个学科进入ESI全球前1%，分别是化学、物理学、材料学、地球科学、植物动物学、数学、工程学、生物和生物化学、环境和生态学、临床医学、药物和毒理学以及农业科学,其中化学学科进入ESI全球前1‰；世界排名第492位，国内高校排名第27位。5月，在全球自然指数排名中，兰州大学位居全球高校第91位，国内高校第17位。 兰州大学积极发展对外交流与合作。 先后与世界42个国家和地区的196所高校及科研机构建立了交流合作关系，合作伙伴遍布亚、美、欧、非、大洋洲。牵头成立的“一带一路”高校联盟，成员总数达173个。中外合作办学项目年招生120人。近五年来，接待来校访学交流外宾及港澳台地区客人6300余人次，教工因公出国及赴港澳台参加学术会议、合作研究等各类活动计3,300余人次，派出3700余名在校本科生、研究生出国（境）交流、学习或攻读学位，招收培养2000余名留学生。在乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦建有2所孔子学院，格鲁吉亚建有1所孔子学堂。 百十年栉风沐雨，百十年砥砺前行。一代又一代兰大人坚守奋斗，与时代同呼吸、与民族共命运，用行动践行了担当、用实干铸就了辉煌。面向未来，兰州大学将以建成******世界一流大学为目标，发扬“自强不息、独树一帜”的校训精神，不忘初心，牢记使命，以永不懈怠的状态、持之以恒的决心、百折不挠的勇气书写好******兰州大学的“奋进之笔”。

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一、甘肃民族师范学院教务管理系统入口及简介 甘肃民族师范学院位于内地通往藏区的门户——甘、青、川三省交界处的甘南藏族自治州首府合作市。

学校前身是合作民族师范高等专科学校，始建于1984年10月。1986年5月16日，时任************胡耀邦同志在甘南视察时亲笔题写了校名。2009年3月，学校升本改建为甘肃民族师范学院，是甘肃省唯一一所省属民族师范院校。2013年5月，确定为国家民委与甘肃省人民政府共建学校。

学校占地近千亩，校舍建筑总面积31.28万平方米，其中教学行政用房总面积15.60万平方米，实验实训室总面积3.39万平方米。固定资产总值约7.73亿多元，教学科研仪器设备总值达0.15亿元馆藏各类图书220.0574万册，纸质图书78.865万册。建有校内实验实训室148个，校外实训实习基地111个。校园网实现全覆盖。

学校现有教职工700人，其中专任教师506人，占教职工总数的72%教授51人，副教授152人，硕士研究生以上学历教师356人，占专任教师总数的63.2%副高级以上职称教师187人，占专任教师总数的37%。国务院政府特殊津贴专家2人，全国模范教师1人，全国优秀教师1人，省级教学名师1人，甘肃省领军人才2人，甘肃省少数民族地区杰出人才3人，甘肃省“555”人才工程1人，甘肃省“园丁奖”12人，甘肃省普通高等学校“青年教师成才奖”13人，全省宣传文化系统“四个一批”人才培养工程2人。

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二、甘肃民族师范学院王牌专业有哪些

省级、国家级特色专业：中国少数民族语言文学 （藏语·教师教育）

省级特色专业：思想政治教育 （民族团结教育方向）、数学与应用数学 （教师教育·藏汉双语）、学前教育

甘肃省重点建设学科

国家民委重点建设学科：藏学（安多藏文化）、生物化学与分子生物学

甘肃省级重点建设学科：民族教育学、高寒生物化学

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9月17日上午，中国铁路通信信号股份有限公司（简称中国通号）2020届兰州交通大学校园宣讲招聘会于我校第五教学楼萃英厅举行。中国铁路通信信号股份有限公司旗下中国铁路通信信号上海工程局集团有限公司、北京全路通信信号研究设计院集团有限公司、通号电缆集团有限公司等33家子公司的五十余位代表参加了此次招聘会。

中国铁路通信信号股份有限公司是轨道交通通信信号领域技术、产品和服务供应商，是中国轨道交通控制系统行业的先行者和领导者，是全球最大的轨道交通控制系统解决方案提供商，为推动国家和世界轨道交通产业发展做出了巨大贡献。

本次校园招聘岗位涉及电子信息类、光学类、土木工程类、机械类、材料类、电力电气化类、交通运输类等多个专业，吸引了我校众多毕业生参加。招聘会现场气氛活跃，在中国通号和学校的共同努力下，中国通号专场校园招聘会圆满结束，用人单位根据企业需求及应聘者情况，择优面试并签约。

近期，学校还将陆续举办大型校园招聘会，进一步通过立体化的校园招聘体系推动我校毕业生更加充分优质就业。

国旗飘飘迎国庆 红灯盏盏祝祖国

七十春秋过，江山万里红。在举国上下庆祝新中国成立70周年之际，学生公寓管理中心在每一栋学生公寓门口挂起了鲜艳的国旗和喜庆的灯笼。看到五星红旗在学生公寓门口迎风飘扬，每一位进出公寓的学生心中油然升起一股爱国之情，报国之志。

郝玥琳同学说:“学校在我们公寓门口挂上了国旗和灯笼，我们进出公寓门一抬头就看到国旗，会不由得自觉规范我们的日常行为，努力营造文明、友爱、温馨、整洁的住宿环境”。

杨育泽同学也谈了他的感受：“公寓门口挂上国旗，我们一起为祖国庆生，作为******青年大学生，我们为祖国的繁荣富强而感到自豪和骄傲，也深刻体会到自身重任在肩，我们必当树立远大理想，脚踏实地，不负韶华”。

国旗飘飘迎国庆，红灯盏盏祝祖国。近年来，学生公寓已成为学校育人工作的重要阵地，润物无声的引导大学生坚守理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉审视自身不足，勇于担当作为，激励学生成为德智体美劳全面发展的和可靠接班人！

一、兰州安全教育平台学生登录入口 兰州安全教育平台学生登录入口地址为： https://lanzhou.xueanquan.com/ ，学生和家长可以输入学籍帐号登录。

二、兰州安全教育平台简介

1、建立有效的安全教育管理机制。

实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核，强化和落实学校和教师的安全教育主体责任，全面提升实验区的安全教育管理水平和能力，努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。

2、建立有效的安全教育体系。

在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上，借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。

3、协助中小学（幼儿园）教师开展有效的安全教育。

通过信息化平台，教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。

4、协助中小学生（幼儿）自主开展安全教育活动。

通过信息化平台，学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动，切实提高中小学 生（幼儿）的安全知识和技能水平。

5、协助中小学提升应急疏散演练效果。

各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求，做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练，并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题，提高应急疏散演练的效果。

6、加强家校互动，提高家长的安全监管意识和能力。

三、兰州中小学安全教育新闻

学校安全工作是社会安全的重要组成部分，关系到青少年安全健康成长，关系到千千万万个家庭幸福安宁和社会稳定。8月26日，全市中小学秋季学期正式开启。在入学第一周，各学校相继开展了内容丰富、主题鲜明、形式多样的入学安全教育。

北京实验二小

北京第二实验小学兰州分校在开学典礼之际，邀请兰州市安宁区交警大队为全校师生进行交通安全知识讲座等交通安全教育系列活动。交警叔叔向可爱的同学们讲解了如何更好的遵守交通规则，并进行了“小手拉大手”安全教育。

西固二小

西固二小在开学第一周举办了安全知识培训及演练工作。教官为师生讲解了防震、防踩踏以及自我安全保护相关知识，并组织进行了防震疏散演练。

兰化四小

兰化四小针对学生课间活动安全、教室活动安全、交通安全、食品卫生安全、防溺水安全以及生活安全等几个方面进行细致解读，并根据学生的年龄特点就上下楼禁止拉扯推搡、轻踏、靠右行走防踩踏，不食用三无食品防疾病，绿色上网防受骗，遇险自救互救等安全知识进行生动讲解。为了更深一步体会安全教育重要性，讲座结束后，各班以班级为单位，开展了“安全教育第一课”主题班会。

兰州五十三中

兰州五十三中举行2019-2020学年度秋季开学典礼暨安全教育大会, 希望同学们树立安全意识，远离危险区域，学会自我保护，健康快乐成长。

兰州六十三中

开学伊始 安全先行，兰州63中召开秋季开学安全会议及主题班会。会议强调了安全工作对学校教育教学活动的重要性，指出本学期务必做好开学安全工作；完善和落实安全应急预案；深入开展学生安全教育工作；做好日常安全排查，切实加强安全预防工作，务必加强门卫保卫工作。同时要求对新生进行一次详细的扫黑除恶、校园贷、心理障碍等安全问题的摸排，做到校园安全排查细致全面，工作切实有效。会后学校对校舍、消防、实验室、办公室、教室课桌椅、走廊、门卫室、学校周边环境等安全重点部位进行了安全检查，排除隐患，确保安全。

兰州外国语学校

兰州外国语学校通过入学教育，对学生和家长进行安全知识的系统培训，更好地帮助学生适应新学校的制度要求、作息时间和学习要求，让学生全面了解安全常识、科学纾解心理淤积、懂得尊重和敬畏生命、塑造积极阳光心态。开学伊始，学校安排对校园内外存在的安全隐患进行周密细致地排查，进一步确保开学校园安全，并积极通过微信群、QQ群等媒体宣传校园安全知识，切实落实安全教育无缝隙、无盲点、全覆盖。

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