教务管理系统的浅析

教务管理系统需求基本上围绕三方面展开：

1、提高招生转化率也就是CRM系统，目前市面上做的很多可以参考一下，但是与之后教务和财务系统无法打通；

2、教务管理系统：有了（意向）学员就需要对学生信息，课程，学费等进行管理，除此之外还有销售提成，教师课时提成是财务头疼的事，排课和签到管理是老师工作量巨大；

3、营销系统：主要是将教学过程和成果沟通和分享出去，再结合社会化媒体，从口碑方面促进招生工作。

总之教务管理系统围绕学生/学员，教师，销售为主的三个人员，（提成）财务一个资金流，教室一个线下地点，签单、课程、签到三个事件为主线，你可以用一下课栈互联的系统，希望对你的问题能有帮助。

浅析新时期怎么加强高校教务管理工作

1、教务管理负责学员及教学资料的管理，并需要做好学籍、考务等相关管理工作，需要工作细致、认真、严谨，性格稳重，计划性强，能够吃苦耐劳，较强的抗压能力与心理承受能力。

2、负责学员及教学资料的收集、整理、分析、归档及相关教学服务工作；

3、及时准确做好学生注册、课程注册、科目报考等工作；

4、按时下载学号、准考证号、考试成绩、考场编排、分发到各工作站、教学点、教学班；

5、做好期末考试成绩、补考成绩，形成性考核成绩，实践性考核成绩登录、下载、上报工作；

6、传达招生、教务、考务、学籍、毕业办证有关信息，负责招生网上录取及教务部门网上信息传递工作；

7、注意教务管理软件及学籍档案保密工作，做到专人管理、专人使用，其他人员不得随意操作，防止发生故障，丢失存储内容。

扩展资料

教务管理员的一般要求：

1、 大专及以上学历，师范类专业优先；

2、 热爱个性化教育行业，喜爱学生；

3、 有较强的沟能力，责任心强，富有亲和力，有良好的团队合作精神。

参考资料

百度百科-教务管理员

为什么学校教务系统选课选不了，是这样的

一、强化教务管理人员的“五个”意识，是搞好教务管理工作的根本保证

新形势下的高等教育教学改革和教学管理的日益信息化、现代化，对高校的教务管理和教务管理人员提出了更高、更新的要求。教务管理人员不仅要具有较强的政治思想素质，而且要有强烈的管理意识、服务意识、信息意识、时效意识和改革意识，建设一支素质优良、结构合理、相对稳定的教务管理队伍是搞好教务管理工作的根本保证。

（一）强化管理意识。教务管理人员是否具有管理能力是影响管理效能的直接因素。因此，强化教务管理人员的管理意识是搞好教务工作的前提之一。教务工作的管理能力，就是要求教务管理人员熟悉本职工作的特点、有关条例和规章制度，及时了解学校教学改革的相关内容和措施，以便在教务管理中适时处理一些新的问题。总之，教务工作人员必须精通业务，在工作中能够勇于创新，善于沟通和协调各种关系，减少扯皮内耗，提高工作效率，并具有一定的应变能力，妥善处理一些棘手的问题，保证教学秩序的稳定。

（二）强化服务意识。从教务工作的特殊性讲，教务管理工作本质上是服务工作。因此，从事教务工作必须具有服务意识和甘为人梯的奉献精神。教务工作是一项繁琐、劳累的工作，并且看不到具体的、直接的成果。加之一些高校重教学、轻管理，教务管理人员地位不高，使得许多人不愿干教务工作，造成了教务管理队伍的不稳定。因此，必须加强对教务管理人员的政治思想教育与职业道德教育，帮助教务管理人员正确认识教务管理工作在学校人才培养中的重要地位与作用，增强其对本职工作的自豪感与责任心；帮助他们树立为教学服务、为教师和学生服务的敬业精神和任劳任怨、勤恳工作的奉献精神；要树形象、练内功，做到热情接待、服务周到，克服“门难进、脸难看、话难听、事难办”等现象。

（三）强化信息意识。教务处领导的决策需要掌握大量的信息。因此，教务人员必须强化信息意识，广泛收集各级各类教学信息，以供领导决策参考。必须改进信息工作的方式方法，不断拓宽信息服务渠道，真实、适用、及时、系统地掌握信息，围绕重点、难点、热点、特点捕捉信息，广、快、精、准地反映新情况、新问题、新经验、新变化。在实际工作中要做到：

一是召开师生座谈会，采取问卷调查等方式收集有关反馈信息；二是与各学院之间建立教学信息交流网，以便使本校的教学信息及时全面地汇总起来；三是围绕完善领导决策，专题收集有关信息；四是加强与兄弟院校的经常联系，沟通情况、交流经验、获取信息。

（四）强化时效意识。随着改革的不断发展，高校逐步面向市场，而市场经济最讲效益、节奏、时间。其竞争激烈，挑战和机遇同时并存。为确保教务工作快速有效地运转，教务人员必须强化时效意识，增强超前观念，加快工作节奏，提高办事效率，主张“急事急办”、“特事特办”、一般事也要马上办的精神。在具体工作中要做到：一要全身心地投人，无私奉献。教务人员不仅要干满工作日，有事还要加班加点，不计报酬；二是要加强工作的计划性，防止盲目性；三要树立超前观念，常规工作早安排；四要围绕中心任务，带动面上工作；五要分清轻重缓急，根据具体的情况科学合理地安排时间。

（五）强化改革意识。在当前改革的新形势下，高校改革的措施出台多，步子迈得大，无论从广度、深度、难度看都是前所未有的，这就要求教务人员必须强化改革意识，既要为改革服务，自身也要改革，以便更好地适应改革、参与改革、服务改革。

二、加强教务管理技术和手段的革新，是做好教务管理的有效途径

随着全球经济一体化趋势的不断加快，实现教育信息化，已成为实现学校跨越式发展的重要选择。而教育信息化的关键是信息化校园的建设，信息化校园建设对于转变陈旧教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快实现教育和教育管理手段的现代化有着决定性作用。现代化的校园，需要现代化的管理手段。随着高教事业的发展，教务管理的事务日趋复杂性和多样性，原先的那种陈旧落后的管理手段和技术，已不能适应这种发展趋势，也不能为高校师生提供高效的准确的服务。为提高教务管理的效能，必须加强教务管理技术和手段的革新，逐步实现教务管理的信息化。

三、营造良好的教务管理氛围，是做好高校教务管理工作的有利条件

人类总是在一定的环境中生存与发展。任何管理活动也必然在一定的环境中进行。环境不仅是管理系统建立的客观基础，而且也是它生存和发展的必要条件，环境是与管理系统紧密联系，并时刻制约着管理活动。一个行政系统，其大系统即外部行政环境，其子系统即内部行政环境。要创立良好的行政环境，第一是优化内部行政环境，第二是协调内部与外部行政环境之间的平衡，以达到强化行政功能，发挥行政系统作用的目的。教务管理环境由内、外两部分组成，外部环境指的是学校的整体发展状况，教务管理与广大师生和其它部门的互动关系等。因此，教务管理应以满足学校发展的整体需要为依据，以服务师生教学活动的要求为出发点，努力营造良好的外部环境；而内部环境是开展教务管理活动的直接依据和条件。综上，营造良好的教务管理氛围，是提高行政管理效率的途径之一。新形势下，高等院校如果缺乏高效优质的教务管理，也就难以出高水平的人才和成果。而提高高校教务管理效率是一项综合和复杂的工程，不仅是理论的问题，也是实践问题。因此，探索高校教务管理的效率问题无疑意义深远。

网络的问题，重新刷多几遍就好了。

教务管理系统主要体现在三个方面

1、课程安排管理支持一对一、一对多和小组课程的设置，以及按计划和每小时设置课程，以满足不同业务类型学校的不同教育需求。它同时支持流行课程的发布。

2、教务管理，支持不同校区间物料的快速分配，系统管理库存物料，灵活分配个校区的资源，实现资源的合理配置，提高资源利用率。

3、家校沟通和家校沟通也是许多传统培训学校面临的困难。教务管理系统帮助学校和家长实现在线交流。实时推送班级提醒、考勤通知、作业布置、课程调整、课程优惠等信息，方便家长和学生及时了解学校和教学情况，透明教学管理，提高学校的信任度。

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