大连枫叶职业技术学院是专科。大连枫叶职业技术学院在每个省份招生批次不同,有专科批、普通类二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是专科院校。
大连枫叶职业技术学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:
传统高考地区
省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
山西 | 专科批 | 理科 | 130 | -- |
山西 | 专科批 | 文科 | 180 | -- |
内蒙古 | 专科批 | 文科 | 275 | -- |
内蒙古 | 专科批 | 理科 | 285 | 73924 |
吉林 | 专科批 | 理科 | 158 | 76438 |
吉林 | 专科批 | 文科 | 168 | 31955 |
黑龙江 | 专科批A段 | 理科 | 204 | 107765 |
黑龙江 | 专科批A段 | 文科 | 228 | 55453 |
安徽 | 专科批 | 理科 | 228 | 294421 |
安徽 | 专科批 | 文科 | 322 | 116661 |
江西 | 专科批 | 文科 | 200 | 199117 |
江西 | 专科批 | 理科 | 200 | 259240 |
广西 | 专科批 | 理科 | 202 | 231215 |
广西 | 专科批 | 文科 | 229 | 144113 |
贵州 | 专科批 | 理科 | 316 | 180393 |
贵州 | 专科批 | 文科 | 345 | 107439 |
青海 | 专科批 | 理科 | 215 | 31318 |
青海 | 专科批 | 文科 | 241 | 16208 |
宁夏 | 专科批 | 理科 | 176 | 45600 |
新疆 | 专科批 | 理科 | 142 | -- |
新疆 | 专科批 | 文科 | 193 | -- |
新高考地区3+3模式省份
省份 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
山东 | 普通类二段 | -- | 315 | 567982 |
新高考3+1+2模式省份
省份 | 批次 | 科类 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 专科批 | 历史类 | -- | 278 | 194531 |
河北 | 专科批 | 物理类 | -- | 356 | 280468 |
辽宁 | 专科批 | 历史类 | -- | 158 | 51596 |
辽宁 | 专科批 | 物理类 | -- | 166 | 141288 |
大连枫叶职业技术学院简介:
大连枫叶职业技术学院是辽宁省政府批准、国家教育部备案的普通高等职业院校,坐落于风光秀丽、钟灵毓秀的大连市大黑石国家旅游度假区。背倚青山、面朝大海的花园式海景校园,为培养莘莘学子具有海一样豁达、坚韧、拼博的品格营造了良好的育人环境。学院现有在校生10000余人,设有财经商贸系、现代服务系、信息工程系、装备技术系、医养康护系,大连新港通关技工学校——“五系一校”,开设44个社会急需及热门专业。学生在校期间可以多渠道升本、读研,出国留学,全方位提升毕业生的就业含金量。学院办学理念超前,以“提高质量、创建品牌、建设特色鲜明的职业院校”为办学目标,实施“素养+能力+知识”教育工程。
一本、二本的由来
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。
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