给美国大学的“情书”why essay怎么写

很多美国大学(包括常春藤大学中的几所和多数文理学院)要求申请者递交why essay.学校这么做的理由有多种，归根结底不外乎这两种：

1.考虑大学排名 2.考虑学生和学校的匹配度

考虑大学排名：美国大学招生官要保证新生报到率，即保证录取的新生到学校就读的比例。新生报到率越高，学校需要从候选名单waitlist补录的人数就越少，看起来就越受学生欢迎。

学生如果拿到了好几所大学的录取通知，最终只能选择去一所大学就读。招生官不希望自己的大学成为申请者的“备胎”。因此要求学生交why essay，从中窥探你的“真心”是否属于这所大学。

考虑学生和学校的匹配：美国大学不仅希望录取最好的、最聪明的、最有趣的学生，也在找寻最匹配的学生。招生官希望学生录取后能融入大学环境，而不是在读了一段时间后转学去其他大学(这有损于学校排名)。而且，招生官还指望录取的学生能热爱母校，有能力有潜力给母校做贡献。

关于why essay，写作原则只有一条：它很重要，花时间准备。即便所申请的大学真是保底之选，也不要在why essay中流露出来。下面是why essay几点写作提示，供作参考。

一定要研究大学：知己知彼，了解你申请的大学很重要。 阅读学校网站，同该校的师兄师姐咨询，读相关书籍，如果有机会，最好能亲自去参观体验一把。你得到的信息和细节越多，招生官就越以为你对学校感兴趣，至少看起来你是在乎的。

不要一文多投：高三申请的学生，“忙”是肯定的。申请是相当繁琐的过程，光写文书就够让人头疼的了。但你依旧不能偷懒，时间和心思花在哪儿是看得见的。每所申请的大学都有各自的特征，如果你的文书过于泛泛，没有体现具体细节，好像可适用于多所大学，但也可能你会被所有大学拒绝。写why essay就是写给大学的“情书”。换位思考一下，你希望收到的情书是复制的还是个人专属的?

一定要谈自己:这一点再怎么强调都不为过。这是你向大学招生官展示自己的文书。招生官对自己的大学了如指掌，他们想录取的是与学校相匹配的学生。他们想知道为什么这所大学适合你，为什么你适合这所大学。所以，谈谈自己。写自己对校园生活将来会有什么付出，你将如何丰富社区团体，你如何好好利用学校提供的设施、机会，大学能如何帮助你实现你的梦想。如果你参观过校园，写一篇感想，反馈你对学校校园、学生、班级等的印象。细节和故事总是能吸引人。这一切都只为展示给招生官，你和学校如何般配。

不要贬低其他学校：就如同我们不喜欢背后说人坏话的人。贬低其他大学不会给申请者带来任何好处。在why essay中最好根本别提其他大学，只专注于申请的大学，别做比较。

要提到自己对学校哪些感兴趣：比如社团、运动、课程、院系、教授、学生多样性、学生人数、校园社区、实习、调研机会、校园文化、班级规模、学校位置等。这些都可以为你的why essay提供具体细节。下面以实际例子展示why essay该怎样写。

例一：

改前：“I like Bowdoin College because it’s close to the Canadian border.

我喜欢鲍登学院因为它靠近美国和加拿大的边界。

点评：申请人不应该说招生官已经知道的信息——鲍登学院地处美加国界，而应该写为何鲍登学院地处美加国界很重要。

改后：I like Bowdoin’s proximity to Canada because my family is French Canadian. I’m excited about being close enough to learn more about my heritage and practice my language skills.

我喜欢鲍登学院临近加拿大，因为我家是法裔加拿大人，我很高兴能如此接近学习加拿大文化和语言

点评：这样写就很具体了。

例二：

改前：Your school really inspires me. The students were friendly and the campus is amazing. Plus, I like cold weather. I can really see myself going there.

这所大学让我很受鼓舞，同学们都很友好，校园美到令人惊讶。而且我喜欢寒冷的天气(学校天气严寒)。我能看见自己进入大学的情景。

点评：太泛——几乎每一所大学都能鼓舞学生，许多学生都很友好。看不到申请者的特别理由，不能说服招生官录取你。

改后：I introduced myself to some of the students who were on their way to Dr. Gruber’s psych class. As we walked across the quad they told me how exciting his lectures were and how much they liked him as a teacher. My high school psych course really made me want to learn more about psychology, and if I’m admitted, the first class I’m signing up for is Dr. Gruber’s.

通过师兄师姐了解到某心理学教授的课很精彩，这个教授很受学生喜欢。而自己高中修过一些心理学预备课程，想大学修心理学课程。如果被学校录取，一定会选这个教授的课。

分析：这个回答就带上了鲜明的个人特点。用具体的事例将自己和学校联系起来。通过展示对学校某一教授及其课程的兴趣，让招生官看到如果该生获得录取后将怎样融入大学生活。

例三：

改前：During the campus tour, my guide gave me a great inside view of the University. He told me about the school culture, and I knew this was the place for me.

在参观校园时，导游给我介绍了学校文化，还给我看了大学的内视图，我当时就认定这所大学很适合我。

点评：含糊。“认定这所大学适合你”并不能说明什么，你需要例子来支撑。

改后：“After I got home, I remembered my tour guide played cello in the orchestra, so I shot him an email asking what it was like. He replied right away and told me he’d definitely recommend it, especially because of the great friendships he’d made. That’s the kind of experience and camaraderie I’m looking for.”

点评：改后的版本就非常好，用具体事例细致地描述了与导游的交流过程，展示了学校的内部人员友好，这个氛围正是申请者喜欢的。

一

你为宣纸

我为丹青

与你水墨相逢

二

白酒二两，瓜子半斤

醉卧择山顶上，独韵夕阳美景

和古墓里的亡灵说爱，直至夕阳沉睡

三

我带你回家

我们回家

回我们的家

四

总想把世界上最好的都给你

却发现

世界上最好的就是你

五

我想给你这封信

信里写长久

愿陪你左右

六

假如我只有七秒钟的记忆

我会选择

画下最美的你

七

你和他。

你和我，

我和你……

八

你是我生命中的阳光

你是我生命中的珍珠

你是我生命中的全部

九

三行

只让写三行

我对你想说的三行怎够

十

爱柔情的你

爱坚强的你

爱爱我的你