民办院校行政和教师哪个好

民办高校和公办高校老师待遇的区别

没有区别，同等待遇。

以青岛为例：

民办学校教师将享受公办学校教师社会保险等同等待遇，这一纠结民办教育多年的制度藩篱终于垮塌。2015年，青岛正式发布《关于加快发展民办教育的意见》（以下简称《意见》），从制度上就加强民办学校师资队伍建设多个方面破题。

《意见》首次明确提出，将开展民办非营利性全日制学历教育学校的教师与公办学校教师社会保险同等待遇试点，取得经验后，其他类别全日制学历教育学校推开。民办学历教育学校教师按事业单位标准参加养老保险,财政按学校承担部分的一定比例补助学校。

同时，民办非营利性全日制学历教育学校，引进符合青岛市高层次人才条件的人员，经编制部门批准，可纳入事业机构编制管理。

参照事业单位性质解决民办高校教师社会保险问题

山东省现行社会保险缴费分为机关事业单位养老保险和企业职工基本养老保险两条线。我省公办高校执行的是机关事业单位养老保险，而民办高校则为企业职工基本养老保险。

在两种不同的养老保险制度下，由于其缴费基数、比例和核算公式不一样，民办高校教师退休后的待遇与国办高校教师形成很大的差距，产生了“同工不同酬”的现象，差距在1-5倍，这不仅影响了现有教师队伍的稳定，还制约了潜在优秀人才的引进，不利于民办高校教学质量、内涵建设的发展。

浙江省杭州、台州、宁波等市，以及福建、湖南、江西等地相继出台了地方法规或政策，解决了民办高校教师参照事业单位缴费的问题。

国家与山东省的中长期教育改革与发展规划纲要都重申了要“大力支持民办教育的发展，落实民办高校教师和公办高校教师同等的法律地位”，“建立完善民办学校教师社会保险制度”。因此，建议我省出台相关地方性法规和政策，使民办高校教师享受与公办高校教师同等的养老保险待遇。

以上内容参考： 齐鲁网-民办高校教师需享受与公办高校教师同等养老保险待遇

以上内容参考： 青报网（青岛日报官网）-民办学校教师将与公办教师同等待遇

学校从事教师岗还是行政岗好？

谢谢回答了。教育是国家发展战略的重中之重。国家的发展靠 科技 。科学技术的发展靠教育。在世界上有很多的名牌儿大学。像我国的清华大学。北京大学。美国的哈佛大学。坦斯福大学。英国的剑桥大学。日本的东京大学。等世界级的大学。引领了世界 科技 的巅峰。是世界 科技 发展的领军学校。站在世界 科技 发展的前沿。把握着未来世界 科技 发展的方向。自改革开放以来，教育引起了国家的高度重视。加大了对师资力量的培养力度。提高了教师的工资和退休后的补助。不少的优秀人才投入到教育领域的工作当中。在学校是教师岗位好还是行政岗位好？这要因人而异。有一部分人是满腹经纶。却向学生传输的能力稍差。任何在教育领域要担任行政职务。都必须是从三尺讲台开始通过多年的教学实践，积累丰富的教学经验。且具备一定非凡的领导能力。才可以从事担任行政的职务。而有的人却显示了非凡的教学能力。在学校的各科教育当中都能出现优秀的教师，通过优秀教师的教育能出现优秀的学生。总之，不管你有哪方面的才华，是担任行政职务还是从事教师工作？都是为国家的发展建设贡献力量。用你们的辛勤浇灌着祖国未来的花朵。祝你们身体 健康 。事业有成。生活愉快。快乐幸福。

这个不能一概而论。两个岗位各有千秋。但个人以为行政较好，理由有：从事行政岗位有更多接触面，可以获得的信息比较多，对教学也是有帮助的。教育教学现在日新月异，信息的及时获得对自己的帮助很多。其次，行政岗位知道学校有哪些事情需要重视和及时解决，可以锻炼人的各方面素质。教学是综合因素，所以这方面对教学有促进。再者，行政岗位并不是脱离教学一线，两者相互相成，齐飞。

个人认为大学里面教师岗比行政要好，上完课教师可以去做别的事情，做课题。还有教师在搞副业。

感谢你的提问，首先你需要区分一下行政性岗位和教师岗位，这两种岗位它的区别。

一般的对学校而言，教师岗位主要偏向于教学和教研。需要一定的专业性。教师岗位的工作内容相对会比较固定一些。平时主要就是搞好日常自己负责的教学工作。

当然需要面对学生，每天和学生要相处的。大多数时候对于年轻的教师而言。一般还会建议有能力的教师要担任班主任带班。

所以教师类的岗位。其专业性较强，看到你说自己擅长专业性的工作。所以教师类的岗位，搞好日常的教学和学生管理。可能会比较适合你。

当然考虑到你的性格比较内向。可能不太善于和陌生人打交道。而学校行政类的岗位。主要偏向于校务管理。

而学校的行政管理，在日常的工作中一般都会面对着学校的教职工。需要经常和本校的教职工老师打交道，这方面对工作的要求一般是需要比较开朗的老师更能胜任行政类的岗位。

当然你有一个优势就是擅长文字，也就是善于写。那么行政类的岗位，文笔书写类的工作是经常会涉及到的。

比方写一些报告啊，会议纪要啊之类的，这都需要涉及到文字性的工作。

所以从你擅长文字性的工作这方面来看。如果我你所从事的行政岗位是和教职工打交道比较少的。那么也是应该可以胜任的。

同时要考虑到我们职业性格中的可塑性。

我们每一个人在面对职业生涯的时候，都会接受到来自各方面的挑战。

在我们选择职业方向和岗位的时候。一般遵循的原则也就是扬长避短，做自己感兴趣并且擅长的工作，让自己的优势能够得到充分的发挥。

这样的话，对于我们工作的选择上，也能更快的胜任工作，在工作中做出成绩。

另外一个原则就是要考虑到我们自身的心理承受能力。

在心理承受能力允许的范围内，去大胆的接受来自于工作中的挑战。

任何一份工作，他都不可能是十全十美的，总会有这样或那样的不尽人意的地方。同时每一份工作也会有它应有的价值。

每一个工岗位也都有它存在的意义。

无论你是从事教师岗位，还是最终选择做行政岗位。把握好以上几个选择工作的基本原则，客观地认清自己的优势和不足，尽量选择自己感兴趣的，适合自己性格和职业能力的工作。

这样他将会使你在你的工作岗位上能够干得更加长久。也能更快的做出成绩，发挥出自己应有的价值。

最后希望你能选择到适合自己的岗位。

内向，文字功底好，那就教书吧，这路是对的，有想法是好事，不过，想当领导，那不需要教书有多牛，也不需要业务有多精通，也不需要做学者型领导，（当然也有学者型领导，也有业务型）一般地，只要回拍马屁就行。因为大多领导能力平平，领导一生，没什么建树，顶多就是开会时声音大点儿，吼吼员工过过领导瘾。王立群读史记里边讲周亚夫那段讲有几种人，一是琢磨事的，一是琢磨人的，一是琢磨钱的，一是琢磨事又琢磨人的，最高级的是琢磨事琢磨人又琢磨钱的。不知阁下是属于哪一类人？这些都不会就老老实实地教书好啦。

两个岗位各有千秋，教师岗位更加单纯，还可以一门心思做好自己的专业，提高自己的业务。行政岗位工作琐碎，还要应对更加复杂的人际关系，仍然要做好自己的业务，否则走不远。“中国教师自古教而优则仕”，所以先教好书才有可能从事行政工作。不过当了行政平台完全不一样！

我现在是大学教师岗，结合自己的感受谈谈看法，希望能对这个问题有些帮助。

大学常设管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种岗位，岗位职数比例一般控制在2:7:1。管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位，包括校、院、部以及其他内设机构的管理岗位。专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位；教师岗位是专业技术主体岗位，其他专业技术岗位包括档案、图书资料、工程实验、编辑出版、会计统计、医疗卫生等专业技术岗位。工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。按照后勤 社会 化的改革方向，今后还会逐步减少工勤技能岗位的比例。

从事哪个岗位，主要根据个人的能力、兴趣及自己的人生规划而定，而且各个岗位对就职人员的要求和标准也不一样。管理岗位一般应具有大学本科以上学历，新进人员应具有硕士以上学位。教师岗一般要求有博士学历，部分特殊岗位（艺术、外语等）可以是硕士学位。不同学校对员工上岗的要求还有一些差异。

我个人一直从事教学一线工作，在本校工作20余年了。我是非常喜欢这个岗位、这份工作的。作为大学教授，主要工作就是教学和科研，与学生们接触比较密切，与年轻的学生在一起，他们朝气蓬勃、奋发向上的精神常常使我很有感触，自己的心态也会更年轻一些；有些手机、软件新功能不会用，我也请教他们，不至于太落后于这个时代，这何尝不是一种乐趣和享受？作为老师，时间也比较自由，除了必须按时上课，其它时间可以自由支配。尽管工作很忙，有时晚上12点钟以后还会回复学生的问题，周末也常常在实验室做实验，几乎每个暑假都要带学生参加比赛，但我还是很喜欢这种自由的感觉，自己安排自己想做的事，再累也心甘情愿。至于待遇问题，不同职级的教师岗位相差也很大，不能一概而论，基本收入按岗位级别有一些差异，这一部分总体差别不大；相差较大的是奖励性项目的收入。学校为了鼓励教师积极工作，设立了许多有奖金的工作任务，比如说发表论文、申请专利有配套奖励；拿到纵向、横向课题，学校也有奖，这一部分的收入可能有一万倍以上的差别。我在这方面的收入不高，但很理解这种制度，因为这还是比较公平的，这是对有贡献的人的奖励。袁隆平、屠呦呦获大奖，我们应该感到高兴，有时还觉得他们得到的奖金少了。

学校行政岗位的职数相对少，尤其是领导岗位少。只有具备较高管理能力、同时还要具备较高学术水平的人才能竞聘上岗。知名大学的重要行政岗位都是由院士级的学者担任。行政干部是比较辛苦的，对个人素质要求也是比较高（德才不配其位的情况也有，但哪个岗位没有这种情况呢？）。行政部门掌握资源的分配权，从现实情况看，近水楼台先得月是常态，无论是科研项目的申请、奖项的申报、甚至研究生的分配、科研团队的组建，都或多或少会优先倾向于行政领导，这是不争的事实。但也不要觉得不公平，人的本性决定了这种利己行为是正常的，在哪个国家、哪个 社会 都是如此。如果自己有学术水平，又有行政能力，自己就可以去参与竞聘，这种公平还是存在的。

因此，我个人的看法是，选择自己能做又喜欢做的岗位，就是适合自己的岗位。何况在学校还有“双肩挑”的情况，既可以担任教师，又可以从事行政工作。关键是要提高自己的能力，机会来了的时候，你才有可能去接受挑战。

能够补课收入几十万一年的，谁愿意去当领导？在没法补课的地方，当然是当个领导好，可以少上很多课。你去到处看，到处都是这样的。

因人而异，看个人意愿了，在学校里面即当教师又搞行政的人有许多，首先要看自己的专业是否与教学或行政工作紧密相连，再者看自己的兴趣所在。当教师时时与学生打相处，会保持一颗童心，而且随着教学经验的增长，收入也会提高，并且有更多的业余时间去做自己喜欢的事儿；行政工作压力相对而言压力小一点儿，但是与人打交道不是轻松的事。所以说，好好做一名教师更好。加油

这很难说哦，不过根据你的情况，比较内向，和擅长文字和专业性工作的话，我觉得是行政岗比较好。

首先，教师岗需要面对学生，家长，需要比较外向的性格，这就意味着你需要沟通能力强，能和家长建立良好的关系。同时对孩子，要肢体语言丰富，声音抑扬顿挫。而且教师岗不是说做就做，得专业对口。

其次，行政岗每天基本是文书工作。说实在的，民办学校基本是行政岗和教师岗分离。而公办学校，因为编制名额少，所以基本主任级别的都是从教师岗转过来的。行政的话，事情会琐碎很多，比如大到学校的安全隐患，教育教育工作的进行，小到发公众号的推文都需要你去亲自审批，寒暑假相对会少很多。但是比较适合喜欢文书类。

其实这两个职位怎么选，就看个人了，如果是像你这么说，你是个内向的孩子，那么可能行政会适合一点，不过可能得先去一下民办校办磨练一下。

高校是做教师好还是行政好?

不可以一概而论，主要看自己的能力和性格。

高校做行政工作，主要是教学辅助部门，教务员、辅导员以及党委和各行政职能部门的科员。这一类工作需要执行力强，不折不扣地执行上级领导的命令。工作难度不一定很大，但是每天都有很多，比较繁琐，需要有耐心，性格好。未来高校行政人员的服务意识、敬业品质方面的要求会越来越高，做行政人员必须每天夹着尾巴伺候人，如果脾气不好，做不到这一点最好别走这条路。

高校一线教师的工作主要是教学和科研。教学工作需要表达能力强，科研工作需要思维能力强。教师相对于行政人员，学历要求也更高一点，一般会要求博士学历。教师的好处是时间相对自由，除了上课、开会，不要求坐班，可以做一些自己喜欢的事情。但教师的竞争也很激烈，要提高待遇，就必须比同龄教师上课好，科研好，才能早一点评上职称。科研压力，无时不在，你可以不在教室、不在办公室，但哪怕睡觉时也得想起论文、实验的事情。没有这种专注精神，不会出成果。这是一种软糟蹋，除非你不做教师，否则会纠缠你一辈子。另外，每个人的科研能力差别很大，有的人能挑1000斤的担子，拿课题发文章乃至获奖，轻飘飘地。有的人只能挑200斤，跟在后面拖，根本吃不消。这种人，做其他事情也许更适合，不必到高校做老师。

至于前途，只要自己喜欢，有能力，全力以赴，都会有前途。

做行政，到一定年龄，会解决处级职务，成为中层干部，极少数运气好且足够优秀的会成为校级领导。当然，越往上概率越小，成为正处的比例就很小，校级就更难了，能够进步的人都是人精。心态好一点，挣工资养家就可以，许多事情是无意之中来到的。

做教师，足够努力，40岁以前能够评到正教授。低端高校基本上就到顶了，这是天花板。如果学科足够强，学校足够有名气，利用专业平台，服务社会，挣点小外快，不管什么专业都很容易。如果在超级牛校的超级专业里面，埋头苦干，把老权威伺候好，等他们退的时候继承他们的学术头衔和地位，可以混成全国性的牛人。

最后，还有一点，如果在小学校，行政人员掌握一切资源，尽量做行政。如果在名校、大校，利用学校平台可以到市场上获得资源，自由之身最重要，尽量做教师。

小学校机会少，潜伏在机关里，卧薪尝胆，十年八年会有一些机会。

大学校平台高，跟对大牌权威，加入团队做马仔，时间长了，也会从低端青椒变成精英大牛。

高校里都是高智商的人精，要有出息，必须能吃苦，够聪明，一不怕苦，二不怕丑。一言以蔽之，聪明人下笨功夫，就可以了。

在高校里混，首先要有博士学历，再有教授职称，这两点是必须的。刚入职高校，尽可能走教师岗，职称上的快。走行政管理岗评职称很慢，有些学校不让行政管理岗人员评职称。有了博士学历和教授职称，副处级及以上的行政职务很快就能得到。如果专业能力强，科研突出，当上博士、硕士生导师，做科研老板，名利双收，这一点是那些刚入职高校就干行政的人做不到的。到校级层面的领导，原则上都要博士学历和教授职称，基本上都是教师出身的。