四川小学教育专科民办学校

 2024-12-28 19:15:01  阅读 619  评论 0

摘要:四川有小学教育的专科学校有成都学院、达州财贸学校、达州幼师学校、眉山职业技术学院、达州职业技术学院、四川职业技术学院、四川应用技术职业学院、川贝幼儿师范高等专科学校等。扩展资料 小学教育专业培养德、智、体全面发展的,具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能

四川有小学教育的专科学校有成都学院、达州财贸学校、达州幼师学校、眉山职业技术学院、达州职业技术学院、四川职业技术学院、四川应用技术职业学院、川贝幼儿师范高等专科学校等。扩展资料 小学教育专业培养德、智、体全面发展的,具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。学生主要学习小学相关学科的.基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

小学教育专业专科学校

四川有小学教育专业的专科学校有眉山职业技术学院、南充职业技术学院、达州职业技术学院、泸州职业技术学院、广安职业技术学院、四川幼儿师范高等专科学校、四川应用技术职业学院、川南幼儿师范高等专科学校。扩展资料 小学教育专业培养德、智、体全面发展的,具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。小学教育学习内容有教育学、心理学、发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社会学、教育哲学、现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选等。

四川小学教育专科民办学校

四川小学教育专科学校有哪些

小学教育专业专科学校如下

1、焦作师范高等专科学校。焦作师范高等专科学校前身是创办于1907年的怀庆府师范学堂,是经国家教育部批准的一所以教师教育为主的全日制普通高等专科学校。1980年更名为河南省沁阳师范学校,2002年河南省沁阳师范学校、焦作教育学院、焦作师范学校合并组建为焦作师范高等专科学校。

2、金华职业技术学院。金华职业技术学院前身是1994年成立的浙江工业大学金华分校和浙江省人民政府批准设立的金华理工学院。作为金华市属地方性高职院校,金华职业技术学院不仅是国家示范性高等职业院校,同时也是教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校,浙江省重点建设高职院校。

3、湖南民族职业学院。湖南民族职业学院创建于1952年,时名长沙专区师范学校,是一所公办全日制普通高等学省级示范学校,2004年3月5日,更名为湖南民族职业学院。作为湖南省高职院校中唯一有资格招收初等教育和学前教育专业,并颁发教师资格证和幼师资格证的院校,湖南民族职业学院现设有10个系部和成人教育学院。

4、长春师范高等专科学校。长春师范高等专科学校是于2015年经吉林省人民政府批准组建的公办普通高等专科学校是吉林省、长春市政府在“十二五”期间重点扶持建设的全省唯一一所师范高等专科学校。

5、盐城幼儿师范高等专科学校。学校有学海路(南)、海洋路(北)两个校区,占地面积1103亩;设有二级学院6个,开办专科专业25个;有教职员工600余人,其中专任教师550人,在校学生10000多人。

以上内容参考 百度百科——焦作师范高等专科学校

以上内容参考 百度百科——金华职业技术学院

以上内容参考 百度百科——湖南民族职业学院

以上内容参考 百度百科——长春师范高等专科学校

以上内容参考 百度百科——盐城幼儿师范高等专科学校

四川省内那个民办专科学校比较好点?

四川小学教育专科学校有川北幼儿师范高等专科学校、西昌民族幼儿师范高等专科学校、泸州职业技术学院、广安职业技术学院、四川幼儿师范高等专科学校、四川应用技术职业学院、川南幼儿师范高等专科学校。

扩展资料

小学教育需要掌握该专业的`基本理论、基础知识和基本技能;具有较宽广的知识面,较高的文化素养;了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就;具有正确的教育思想,掌握现代教育技术和信息技术,懂得教育教学规律;具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力。

成都东软学院、四川工业科技学院。

成都东软学院是经国家教育部批准设立,由东软出资举办的一所民办普通高等院校,入选四川省卓越工程师教育培养计划,是四川省民办教育协会会长单位。

2003年,成都东软信息技术职业学院成立,并被教育部确定为国家级示范性软件职业技术学院;

2011年经教育部批准,学校升格为成都东软学院;

2015年通过新建本科院校学士学位授予单位评估。

据2018年4月学校官网显示,学校占地面积592.58亩,总建筑面积19.85万平方米,共有在校生1万余人;设有6个系和2个教学部,设置20个本科专业、1个高职专科专业。据《成都东软学院2014年本科教学质量报告》显示,学校共有专任教师542人,其中具有副高级以上职称164人。

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