一年级孩子爱动手打人怎么办

在现实生活中，孩子动手打人的行为让很多家长头疼不已，其实，一年级的孩子出现这种行为，很大程度上是受到了家长的影响。有些家长在平时对孩子的关注比较少，整天忙着工作，孩子为了吸引家长的注意力，就会以这种方式争取家长的关注。

一年级孩子爱动手打人怎么办

1、教他正确发泄负面情绪的方法

教给孩子如何正确表达和缓解负面情绪相当重要，家长可以试着引导他用语言来描述自己的心情，以及之所以这样做的原因。告诉孩子，感觉愤怒时可以如何缓解，比如跺跺脚或捶打柔软的枕头，但任何时候都不能出现动手打人的情况。

2、以身作则，做好示范

让孩子讲文明最好的办法，就是家长向孩子展示持续的社交礼仪。最糟糕的方式是以暴制暴，这除了让一年级的孩子产生恐惧，还会让孩子产生这样的想法，“我生气了，就可以用暴力解决问题。”像前段新闻报道的事件：一位母亲因自己的孩子被打，又把打人的小孩打了一顿。看似报仇雪恨了，但却给孩子，造成心理上难以弥补的二次伤害。

3、用“剥夺法”减少孩子的“打人”行为

比如，当孩子在玩玩具的过程中“打”了其他小朋友，家长可以暂时让孩子停止玩玩具，坐在一旁看其他小朋友玩。给孩子一点思考的时间，让他意识到犯了错是必须接受“惩罚”的。需要注意的是，这种方法不适用于年纪太小的孩子，要注意分寸与场合，避免挫伤孩子的自尊心。

4、用运动、写信等方式宣泄坏情绪

很多家长都会发现，一年级孩子的坏情绪来得快，往往也去得快。而这期间，如果家长能够做好引导，对孩子情绪掌控方面是有一定效果的。跑步等运动方式，不仅可以宣泄孩子的坏情绪，对强身健体也起到了一定作用；而写信等方式也是让孩子快速冷静下来的重要方式。

5、教孩子说话

很多时候，孩子并不是故意要打人，而是他们的语言表达能力不够，如果当时自己的行为或者话语得不到对方回应时，就会靠打人来唤起对方的注意。家长可以教孩子去说话，比如当孩子想要玩玩具时：“我想玩一会儿你的玩具，可以吗？”孩子学会表达和说话，就不会再动手打人了。

一年级孩子爱动手打人的原因

1、想用打人这样的行为，引起家长的注意

我们很多家长，平时忙于工作，只有在孩子出问题的时候才会花时间关心孩子。一年级的孩子想得到家长的关注，只能通过动手打人，破坏东西，不好好学习这样的方式来获得关注。所以家长们在忙碌工作的同时，也不要忽略了对孩子的关心，让孩子感受到来自于家长的爱。

2、家人的错误示范

很多时候，家长在教育孩子的时候，少不了会批评孩子，孩子也少不了哭一顿，有些时候，家长为了不让孩子哭，另一方就会一个劲的安慰孩子。而安慰的时候会帮孩子开脱自己的问题，让孩子潜意识里认为自己是没有错的，这和“打桌子”其实是一个性质的。

一年级小朋友经常动手打人怎么办

关于孩子动手打人的问题，相信大多数家长都遇到过，孩子的年龄比较小，还不能很好的控制自己的情绪，就会用这种方式来表达自己。作为家长，在日常的生活中要有意识的扩大孩子的社交圈，让孩子学会和别人交往。

一年级小朋友经常动手打人怎么办

1、扩大小朋友的社交范围，让孩子在实践中成长

孩子的社交能力不是固化的，是可以通过后天的训练得到发展的。这个阶段的孩子经常动手打人，很多时候是因为不懂得如何和其他小朋友交往，或者遇到冲突时不知道怎么解决，不见得真的有恶意。

如果家长能本着包容与接纳的态度，并有意识的扩大小朋友的社交范围，让孩子和不同年龄的孩子多接触、多玩耍，孩子“爱打人”的行为就会慢慢减少。

2、家庭成员要给孩子做好榜样

长期在家庭暴力下长大的孩子，要么内向到极致，要么就暴力到极点。不管是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，或者外公外婆，都应该给一年级的小朋友做好榜样，倚强凌弱，不应该是家长给孩子传达的思想。为人家长，我们应该约束自己的言行，尽量不要给孩子打来负面影响。

3、灌输平等原则

孩子因为年幼时没有得到好的教育，已经养成了经常动手打人的习惯，家长在这时候能做的就是后期挽救。用言行和态度告诉孩子，你怎样对待别人，别人就会怎样对待你。

如果孩子抢夺他人的玩具，那家长就可以抢夺回来，除了把玩具还给人家以外，还可以拿走孩子的玩具，并询问他被夺走玩具的感觉是怎么样的？让他知道，欺负他人的人也会被欺负，动手打人的孩子永远不会受欢迎。

4、帮助孩子建立安全感

孩子如果长时间独处，性格上会有些过度的自我保护，打人也是一年级小朋友自我保护的本能反应。因此，不要每天都把孩子锁在家里，要鼓励孩子多出去交往，小朋友在一起玩耍时，大人也需要适当的守护，对好的交往行为及时提出表扬，一旦出现比较粗鲁的动作，一定要及时制止。

5、心态上，尊重孩子

尊重和相信孩子，不鼓励孩子告状，家长要把自己的担心和恐惧暂时放一放，相信孩子有自己的智慧和策略解决问题。孩子是最了解事情经过的人，在孩子的冲突中，家长不是主角，孩子才是。家长需要放下控制和指挥孩子的心态，给孩子自己处理问题的机会。

一年级小朋友经常动手打人的原因

1、家长自控力差，孩子暴力的现象多

一年级的孩子暴力对待其他小朋友，家长总是跟着赔不是，而且十分尴尬，孩子的这种行为持续输出，没有要改的迹象，家长就会也用武力压制孩子的行为。孩子因打人而挨打也是挺心痛的，家长也控制不住自己的情绪，孩子会自己的疼痛与情绪也同样会转移到其他人的身上，也用武力对待。

2、孩子缺乏安全感的表现

一些孩子会主动攻击陌生人，并不是他们对陌生人充满恶意，只是因为他们对于陌生事物存在一种无法克制的恐惧感。而孩子们面对恐惧的事物，除了逃避，就是攻击。所以当发现孩子是因为恐惧才打人的时候，家长要多给孩子一些安全感。

孩子总爱动手打人怎么办

面对孩子总爱动手打人的习惯，家长在看到后，要及时制止，但在制止的时候，要注意方式，切记不要以暴制暴，这样只会加重孩子的行为问题，甚至还会影响到亲子关系。因此，这个时候，家长要通过技巧，帮助孩子进行纠正。

孩子总爱动手打人怎么办

1、纠正不良习惯

孩子总爱动手打人，家长看到要及时制止，并跟孩子讲道理，说明打人的做法是错误的，并且父母需要有一定的耐心慢慢让孩子了解打人不是一种好习惯，慢慢会得到纠正。当孩子不高兴动手打人时，父母可以帮助孩子释放不良情绪，教导孩子通过深呼吸、运动、听歌等方式来发泄，不能通过打人的方式来宣泄自己的不满。

2、家长的态度有坚决

一旦发现孩子爱动手打人，家长首先要做的就是立刻坚决的制止，不能够有任何的犹豫。家长制止孩子打人的时候，态度要坚决，家长可以握住孩子的手，带他离开打人现场，这样做可以帮助孩子情绪降温。然后可以跟孩子一起回顾整个事件，帮助孩子解决问题，并教导他们打人是不正确的，等待孩子冷静下来之后，家长要鼓励孩子向对方道歉。

3、尽量提前预防

如果孩子经常在社交场合打人，你其实是可以预判到的。家长可以尽量时刻待在孩子身边，让他感觉到你和他密切在一起。

这样的话，无论发生什么事，孩子感觉自己是能处理好的，因此就不太会出现情绪失控的表现。如果你发现孩子变得紧张，就站地更靠近他一点，最好是站在他与另一个孩子中间。你的靠近，会让孩子镇定。你可以将他不动声色地与另一个孩子隔开，并尽量用其他事物分散他的注意力，避免他们出现打人的行为。

4、有效的纠正

当孩子打人时，家长除了要了解原因之外，也要让孩子了解打人、伤害别人是不应该的。尤其是当孩子对长辈不礼貌时，成人要用严厉的眼神和坚定的语调告诉孩子“不可以”，然后再循循善诱地告诉孩子他可以怎么做。家长要记住一点，千万不要觉得孩子年纪小就一再原谅他的过错，也不要忘了给孩子足够的练习机会和提醒，这样才能培养出一个讲道理、懂礼貌的孩子。

孩子习惯动手打人的原因

1、环境影响

孩子幼儿时期是成长的重要阶段，他们对周围的一切都感到好奇，所以也会对身边看到的事情进行模仿。因为孩子这时候并没有辨别好坏的能力，他们不知道这种行为是不是好的，所以不管是什么东西，他们都会照单全收。

这时如果孩子在电视或者其他地方，经常性的看到暴力的行为或内容，他们就会被影响，在生活中也会模仿电视中的行为，但他们并不知道自己的行为代表着什么意义，他们只是模仿了那些外表能看到的行为和语言。

2、不甘受冷落

孩子正处于自我意识快速发展的阶段。他们会非常关心他们的母亲或客人是否注意到她。当他们发现自己被忽视时，他们常常感到不安。有时候，孩子会打人，并非就是讨厌客人，而是嫉妒客人分去了妈妈的注意力，妈妈就没有关注自己了，为了让母亲转头注意他，攻击行为是最直接和最有效的方式。

10岁孩子爱动手打人怎么办

孩子爱打人在一定程度上会受到家长的影响，如果家长经常对孩子进行打骂教育的话，孩子就会去学习。而10岁的孩子已经上小学三年级了，如果此时还是爱动手打人的话，家长就要反思一下自己了，这说明家长从小对孩子的教育并不到位。

10岁孩子爱动手打人怎么办

1、直接禁止

如果孩子打你或者当着你的面动手打人，立刻抓住他的手，严肃地告诉他：“不可以这样做！”要求孩子道歉，并承诺下次不再这样做。这种时候，虽然是10岁的孩子有错在先，大人最好蹲下来要求他，照顾一下他的自尊心，同时也让他知道自己犯得错误要承担责任和后果。

2、立下规矩，并严格遵守

当孩子有爱动手打人的问题时，家长一定要及时干预，家长可以把他带到房间后告诉他：打人是不对的，如果宝贝以后打人，爸爸妈妈就把你放到这个房间里，等你安静下来，我们再陪你玩。

这时候家长不能一看到孩子哭闹就心软，不要哄他，等孩子安静下来再进行安抚，家长只需搬把凳子在旁边陪着他，也不要看手机。立规矩，并不是一次两次就有效果，既然立下规矩，就一定要严格遵守。

3、用“正强化法”鼓励孩子多一些亲善的举动

当10岁的孩子在与其他小朋友互动过程中出现了友好、亲善的行为，比如：分享食物、照顾他人、合作等行为，家长要及时鼓励与表扬。这种正强化的方法一方面可以突显“剥夺法”的作用，另一方面也可以增加孩子亲善的举动，提升孩子的社交技能。

4、耐心解决孩子的问题

有些时候孩子爱动手打人，可能是因为孩子生活中压力太大或者遇到困难。借此机会发泄一下。等孩子冷静下来了，家长耐心地帮助孩子解决问题。问题解决后，家长要记得真诚地夸孩子“通过自己的努力克服了困难”。

10岁孩子叛逆期的教育方法

1、就事论事

家长在批评孩子的时候，往往情绪会变得特别激动。于是常常会借着孩子这次的行为，进行长篇大论，甚至说把孩子以前的旧账统统翻出来，这样的方式是极为不妥的。

家长在对10岁的孩子进行批评教育的时候，只需要把孩子当前做的事情处理好就行，孩子有错的话就要帮孩子指出来。千万不要太过于唠叨，上纲上线，这样不仅起不到教育的效果，甚至还会让孩子产生出逆反的心理。

2、制定科学的规则

即便孩子是处于叛逆期的话，他们最明显的表现就是挑战家长。平时家长对他们制定的规则，他们会不断挑战，不去遵守。其实，当孩子挑战规则之后，其实内心对于新规则还是有一定追求的。

叛逆期的孩子，很大程度上都缺乏安全感的，所以，他们打破规则寻求关注度，又希望有新的规则能让他们有安全感。对于家长来说，就要科学制定适合孩子的新规则，给孩子足够的安全感。当孩子拥有了足够的安全感之后，就会满足，不再叛逆了。

3、要进行励志教育，帮助孩子树立远大的理想

有了远大的理想，有了奋斗目标，才能激发出内在的动力，没有追求，没有理想，自然就会浑浑噩噩。家长要多给10岁的孩子讲一些社会、经济、科技发展的大形势、大趋势，要多给孩子讲如何才能在社会立足，如何才能成为一位对社会有用的人才，如何才能为社会做贡献。

4、给孩子权利

很多严厉的家长或许在发现孩子叛逆的行为就开始进行教育，完全不给孩子机会去表达自己的想法。更有家长给孩子开出处罚单，“不允许看电视”、“不允许出去玩”，这样霸道的沟通方式是万万使不得的。沟通过程中，家长切记要留给孩子权利去表达，去支配自己的时间，去决定自己的事情，去拥有自己的隐私。

8岁孩子爱动手打人怎么办

有很多家长发现，孩子在8岁的时候突然变得特别不听话，而且情绪也很容易受到外界的影响，还变得爱动手打人了，这是让家长们非常焦虑的一个问题。作为家长，当孩子出现了这个问题以后，要让孩子知道打人是不对的，引导他们正确表达自己的情绪。

8岁孩子爱动手打人怎么办

1、培养孩子的同理心

家长要注意要培养爱动手打人孩子的同理心，让孩子感受一下打与被打小朋友不同的心情，提高8岁孩子的情商。同时让孩子学会用语言来表达自己的不满，有什么需求或者有什么矛盾学会用语言有效的沟通。

2、用“剥夺法”减少孩子的“打人”行为

比如，当孩子在玩玩具的过程中“打”了其他小朋友，家长可以暂时让孩子停止玩玩具，坐在一旁看其他小朋友玩。给孩子一点思考的时间，让他意识到犯了错是必须接受“惩罚”的。需要注意的是，这种方法不适用于年纪太小的孩子，要注意分寸与场合，避免挫伤孩子的自尊心。

3、大人要以身作则，不打孩子

都说家长是孩子的一面镜子，如果我们平时出现情绪失控，会发脾气骂人，甚至动手打人，这其实就是在告诉孩子，打人行为其实是可以接受的。所以作为家长，我们首先要以身作则，不打孩子。

4、反复给孩子灌输“打人是不对的”思想

8岁孩子的理解能力还有限，尤其是男孩子，他可能很难将行为与逻辑后果联系起来，所以需要家长不断强化。不要认为孩子什么都不懂就不需要跟他讲，也不要认为讲了没用就不跟他讲，长时间的语言强化总有一天会产生入脑入心的效果，也会慢慢改变他们爱动手打人的问题。

8岁孩子叛逆怎么教育

1、对叛逆期的孩子不要过于苛刻

家长对于叛逆期的孩子不要过于苛刻，要懂得晓之以理，动之以情，但千万不能太罗嗦，不然会引起孩子的反感。作为家长要耐心的陪孩子度过叛逆期，尽量不要打骂，这样会让孩子起反抗心理。最后，就是多沟通，多引导，不要强压。

2、不要总拿自己的孩子与他人比较

许多家长在8岁的孩子犯错时，总是喜欢拿别人的孩子和自己的孩子进行比较，边比较还会边说：你看看别人家的孩子如何的听话？如何的爱学习，再看看你！这种行为真的会打击孩子的自信心和自尊心。如果处于叛逆期的孩子会更加的抵触，更加不听家长的话，教育起来也会更加的困难。

3、对孩子以表扬和鼓励为主，保护孩子的学习积极性

慢慢引导孩子对学习产生兴趣，可运用多种学习方法，如利用视觉，看书；利用动觉，写字；利用听觉，听写。也可把几门功课的内容，交替进行复习。还可利用讨论的方式和提问的方式进行学习。

4、家长要学会示弱

在某一些问题上，示弱会比强势的效果要好得多，适当的理解和放手才会让他们学会权衡利弊，有利于帮助8岁的孩子建立自己的权威和尊严。可能有时候他们的想法会有点幼稚，有点荒诞不合理，即使是发现错了，也不要急于去反驳他。认真倾听的同时保持尊重，将会更有利于培养孩子独立思考的能力，让孩子内心的“大人”逐渐长大成人。

一年级专注力差的孩子怎么办

小学一年级的孩子正是好动好奇的时候，这个时候专注力差的现象还是比较多见的。这个阶段家长要有耐心，观察要细致，有意识的引导孩子提高专注力。不要急躁，只要方法正确，孩子会慢慢走上正轨的。

一年级专注力差的孩子怎么办

1、不要过度打扰孩子

有的家长觉得学习是苦差事，孩子做个作业，一会儿问他渴不渴；一会儿嫌孩子做的慢，怒发冲冠，孩子的注意力自然会被分散，所以，在他认真做事情的时候，尽可能的不要去打扰他。

2、营造良好的学习环境

既然外界的干扰会影响到孩子专注学习，那么在孩子学习的时候家长便不要去给他们送水果去干扰他们。尤其是喜欢开大音量看电视剧的家长，在孩子写作业的时候，一定不要在外面开过大的音量而干扰孩子学习。

3、培养孩子求知探索的欲望

一位教育学家说：“最好的学习方法，就是让孩子学会全神贯注的学习”。所以说学习技巧比学习内容本身更重要。与其强迫孩子学习，不如去培养孩子求知探索的欲望。

我们可以引导孩子多去观察生活中的事物，可以带领孩子去动物园或者是植物园，让孩子观察这些生物特点，并且用自己的语言描述出来。通过描述，家长能够了解到孩子的思维特点和他们现阶段的发展程度。

4、建立奖罚

家长可以建立一定的奖罚制度，一旦给孩子声明了正确的做法和要求之后，还要给孩子讲明做到了会有奖励，做不到有惩罚。奖励和惩罚都依据孩子的实际情况，家庭的实际情况而做，最好是孩子感兴趣的，向往的，喜欢的事情作为奖励。

5、及时监督

家长要及时的与予以督促和监督，必定一年级的孩子年龄小，不能认为告诉他什么是该做的，什么是不该做的，他就完全能按照这个方法去做。家长的督促，监督，引导是必不可少的。

很多家长都希望孩子是一旦告知就能永久遵守的那种情况，这是不现实的，成人尚且不可能，这样更何况是个一年级的孩子呢？所以家长一定要有耐心，有恒心去陪伴孩子一起养成良好习惯。

一年级孩子专注力差的原因

1、适应性偏弱

举个简单的例子，幼儿园的老师虽然也要求纪律，但大多还是生活习惯的教导，并没有要求孩子要排排坐得很整齐。但是对于小学生而言，每个学生在上课的时候就需要坐在自己的位置上，不能随便走动。

有些适应力较弱，或者说幼儿园时间没有参加过一些系统训练的孩子，这方面就会显得比较弱，上课时候注意力不集中、走神、咬铅笔等是常有的事情。上课没有做到专心听讲，下课后做作业困难，学习成绩差是个很正常的事情了。

2、家长“热心过度”

一些家长在孩子做作业的时候，用“严防死守”、“热心过度”这两个词来形容他们，一点也不为过。孩子一旦在做作业的时候书写一个笔画不规范的字，家长就会马上厉声呵斥，好像自己孩子做了什么不可饶恕的事情。这个时候孩子的注意力能集中吗？

3、过于依赖家长

这一点很多家长最容易忽略也最为重要。好多家长感觉自己花了很多精力在孩子身上，平时对孩子的要求也很严格，良好的学习习惯也基本上养成了，但孩子为什么注意力还是不集中？

一句话，您没有学会让孩子学会独立。书包自己不会收拾，筷子不会用，铅笔不会削，作业不会记，在学校衣服不会自己脱，一年级的孩子这些最基本的生活技能都不会做，那他就是太依赖你了。

平时孩子在做事情的时候，不要经常打断孩子，聊一些和孩子无关紧要的事，影响这对一件事的热情。

一年级专注力差的孩子怎么办

买孩子感兴趣的书籍

家长们可以买一些孩子喜欢的书，让孩子每天选出喜欢的一部分朗读，在朗读的时候，孩子的专注力是高度集中的，每天15-20分钟就可以，有助于培养孩子的专注力，改变不专心的习惯。

有的家长觉得学习是苦差事，孩子做个作业，一会儿问他渴不渴，一会儿嫌孩子做的慢，怒发冲冠，孩子的专注力自然会被分散，所以，在他认真做事情的时候，尽可能的不要去打扰他。

通过游戏培养

一年级的孩子专注力不够，这是一种很正常的现象，因为我们知道而且他属于幼儿时期，他们刚刚从幼儿园步入小学，所以很多事情他们也是不习惯的，再加上他们自身的自制力比较差，所以这时候就需要老师和家长在旁边不断的提醒，然后可以通过一些游戏来加强他们的专注力。

培养孩子的时间观念

先告诉孩子5分钟有多短，10分钟有多长，让孩子自己去看着表，去感觉时间的长短。平时记得告诉孩子几点去干啥，几点要做啥，有意无意的培养孩子的时间观念。慢慢的开始限制时间让孩子去做某些事，这个过程就是告诉孩子什么时间做什么事。

如果孩子在规定的时间内把某些事情做完了，记得给孩子一定的鼓励，让孩子知道有时间观念是正确的，而且可以得到鼓励。

找到孩子的兴趣点

把你想让他学习的内容变换成孩子喜欢的事情，然后然孩子来学习，就会有不一样的结果。所以说现在教育孩子一定是寓教于乐，才可以达到我们想要的效果。而不是一味的让孩子学习，学习。没有方法和技巧是会让我们事半功倍的。

一年级专注力差的孩子怎么办，多鼓励孩子，让孩子想做，会做，乐做。体验成功，分享快乐。通过乐高积木，提高逻辑空间思维，培养专注；通过迷宫数独也可以，贵在持之以恒。

一年级孩子上课小动作多不认真听讲怎么办

孩子在进入一年级之后，要进行系统的理论学习，很多孩子在接触到正式的，汉字学习规程的时候，会感觉很没有兴趣，感觉枯燥无味。所以在上课的时候，也不会认真听讲，经常会出现老师在课堂上讲课，孩子在下面搞小动作的现象，家长在这个阶段，要帮助孩子树立学习的兴趣，激发孩子学习的动力，只有这样，孩子才能认真听讲。

一年级孩子上课小动作多不认真听讲怎么办

1、不要给孩子太多的建议

孩子长大后，很多父母经常会抱怨孩子做事不专心。特别是做作业的时候，一点点小事、一点点小声音都会使他们分心、转移注意力。比如，一年级的孩子在专心地画画，旁边的爷爷，不停地说你这里应该这样画，本应是培养专注力最好的时机，但是这样一次次被打断，孩子也没有兴趣了。

2、赋予孩子任务

一年级孩子们经常很难集中注意力，但是当他们被赋予一项，他们认为具有挑战，或艰难性的任务时，有可能会激起他们的好胜心，尝试去完成。如果您发现孩子经常失去走神，可以适当的给孩子设置一些小任务，让孩子把注意力集中在完成任务上，而不是觉得学习是沉闷的、是遥遥无期的，当孩子完成任务和挑战时，要及时给孩子鼓励。

3、从生活习惯开始培养

从细节着手要求。一个上课经常东张西望、注意力不集中的孩子，生活中往往也有很多不良习惯。比如很多家长会过多替孩子包办，所有事情都帮孩子收拾准备好，导致孩子没有自主自理的能力等等。

现在的家长都比较注重孩子个性的培养和发展，很多家长对孩子实行“散养”，但“散养”并不代表不注重纪律性的培养。生活和学习中的一些规矩还是要的，并且要坚持，贯彻执行，让一年级的孩子学会，对自己的一些事情有负责的心态。

4、规范作息生活

如果一个人拥有规律的作息时间，那么在什么时间，做什么事情都会得到提前的规划。有规律的作息，会让一个人更能集中精力做一件事情，不容易被其他事情扰乱心神。学习的时间，集中精力学习，到了娱乐的时间，便可以尽情玩耍。明白什么时间该做什么，做事时精力自然会更加集中，无挂念。

5、培养孩子的兴趣

一年级的孩子不能长时间保持专注，一是对学习不感兴趣，二是不善于保持注意力，三是精力过多。培养孩子对学习的兴趣，就要主动参与到孩子的学习中，引导孩子感受学习的乐趣。培养孩子的兴趣爱好，让他对某件事感兴趣，并且长时间集中注意力做好一件事情。鼓励孩子多参加一些文体活动、社交活动等等，宣泄过剩的精力。

一年级的小朋友刚从幼儿园进入小学，在幼儿园的时候没有养成良好的学习习惯，上课老是不注意听讲，爱乱动，这非常影响孩子的学习效率，而且还会影响到其他小朋友。俗话说，“三岁看大，七岁看老”。所以孩子有坏习惯一定要及时改正。

一年级孩子上课小动作多不认真听讲怎么办

1.有意的保护孩子的专注力

很多时候，大人有意的保护孩子的专注力是非常有必要的，我们如果没有意识到这一点，会不知不觉的对孩子产生干扰。我们家长要懂得在孩子专注于一件事情时不要去打扰，让孩子尽情的发挥自己的潜能，这种有意识的保护，有助于孩子专注力的发展。

2.在游戏中培养孩子的专注力，寓教于乐

游戏书是很好的在玩的过程中培养专注力、观察力、逻辑思维能力的工具。在儿子幼儿园的时候买过几套，都特别喜欢，这类书设计了很多游戏，让孩子在参与游戏中，配对，找不同，走迷宫等等，这类游戏有个特点就是需要孩子精神集中，专注。玩游戏孩子是最喜欢的，恰恰又能作为专注力的训练，一举两得。

3.尽量不要在孩子正在专注某件事情时去打扰他

比如说孩子正在搭房子，就差一点就好了，可是饭做好了，你喊他快点来吃饭。孩子正忙着呢，就嗯了一声，两分钟没来，你又去喊，快来吃饭，而且还有点生气，他要是不来，你就不停的喊。其实也就等个五六分钟的事儿，可大人估计能喊七八次，甚至发火。其实呢，等几分钟也不会怎么样，孩子本来也不喜欢吃热饭，怕烫。可催催催，专注力破坏了。

4.营造良好的学习环境

营造一个有利学习的环境，孩子的书桌上，只能放书本等相应的学习用品，不可摆放玩具食品等，文具要简洁，不要买图案花俏。多能多样的铅笔橡皮，越简单越好，避免孩子把它们当做文具来玩。

5.选择适宜的教学内容

人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出他的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他的注意；如果内容太浅，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。

一年级孩子上课小动作多不认真听讲怎么办？人的注意力很难长时间保留在一个事物上，大人是这样，更何况是一年级的孩子呢。所以当孩子注意力不集中的时候，父母不要的唠叨和训斥孩子，这样只会让孩子产生厌烦，从而注意力更不可能集中。家长要做的是鼓励和支持。

孩子刚上一年级成绩差怎么办

家长普遍关注一年级孩子的学习成绩，因为好的开始是成功的一半，所有家长都不希望孩子输在起跑线上。但是有的孩子一年级成绩就很差，这让家长很是焦虑。其实，一年级成绩差，学生只要掌握正确的学习方法，成绩是很容易提高的。

孩子刚上一年级成绩差怎么办

1.分析孩子成绩差的原因

因为一年级的学习内容并不难，孩子成绩差的原因可能与上课不认真听讲有关，也可能与课后练习不到位有关。所以，家长要先跟孩子的班主任进行沟通，了解孩子的在校表现，并跟老师一起分析孩子成绩落后的原因和提高成绩的方法。当然，家长也要说一说孩子在家的表现，这样做就能让老师做出更加客观的分析，提出更加合理的建议。

2.训练孩子集中注意力

对于一年级的孩子来说，一般都是没有办法集中注意力的，因为孩子从幼儿园到小学，从一个无组织性纪律性的集体突然面对严格的纪律要求的学校，首先就是注意力的考验，孩子注意力不集中，上课不认真听讲，成绩自然不好。

3.培养孩子课前预习的习惯

中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。

4.引导孩子养成随时随地学习的好习惯

生活中到处充满着知识，不管是数学还是语文，家长要对孩子的学习进度有所掌握，随时引导孩子在生活中复习或者预习课堂上所学的知识，比如说孩子在玩儿玩具，家长可以参与一下，借此机会考一下孩子，6个奥特曼，又来了4个奥特曼，现在一共有多少个奥特曼呢？这样的方式是孩子最容易接受的考试方法，在不知不觉中就复习了书本上的知识，也能及时发现孩子所学的不足。

5.适当建立的奖惩机制

对于孩子的学习，家长应该及时作出回应，如果孩子的成绩提高了，家长应该及时给与肯定和鼓励，甚至是奖励，如果孩子的成绩不好，就应该适当给与一些惩罚措施，比如让孩子做一些力所能及的家务。

孩子刚上一年级成绩差怎么办？孩子成绩差，家长也要做好榜样，父母对孩子的影响不是取决于父母怎么做怎么说，而是取决于父母是什么样的人。父母是孩子人生中最重要的第一导师，他们的生活态度会在潜移默化中慢慢影响孩子。因此，父母想要孩子成为爱好学习的人，最好的办法应该是自己先成为爱学习的人。

孩子上一年级基础太差怎么办

只有家长多费心教他了，最好的教育来自于家长，家长坚持连续教育，一段时间后能看到效果，相信孩子也能跟上进度。可以带孩子多读课文，练习简单的数学题和语文卷子。最重要的是要让孩子明白学习的重要性，不能依赖补课。

孩子上一年级基础太差怎么办

1、培养专注力

要慢慢培养孩子上课和作业的专注力，要释放孩子爱玩的天性，一直培养他对学习的兴趣和探索。学的时候专注学，玩的时候尽情玩，相信你的孩子一定会超过同学并能在学习的道路上走远。

2、学会辅导孩子

一年级才是孩子的学习生涯的开始，也是学习习惯陪养的关键时期，遇到孩子基础差时，需要家长大量的辅教。家庭教育和学校教育同等重要，因为孩子年龄小，对学习的态度和方法都没有意识。作家长的要时刻关注孩子的学习，和他一起共同学习。课后多对孩子进行辅导，很快就见成效。

3、鼓励孩子

家长一定要耐下心来，多鼓励孩子，少指责批评，给孩子学习的自信心。当发现孩子有点滴进步，就及时鼓励肯定，唤起孩子对学习的兴趣。切记打骂孩子，这时间如果教育方法不当，容易使孩子有厌学情绪，那就得不偿失了。只要孩子学习态度端正，爱学习，肯动脑，半个学期过去，孩子就能迎头赶上、甚至超过其他学生。

4、配合老师教学

要因材施教，查漏补缺，积极配合教师开展协同教育。如果发现自己的孩子存在学习缺陷，不感兴趣或者是语言感受力差，或者是学习习惯不好等等，要采取针对性的措施，以表扬和鼓励为主，扬长避短，防微杜渐。

5、养成良好的学习习惯

比如说预习，复习，做笔记，对于更好的掌握知识是非常重要的。在小学的时候，知识简单，可能做不做这些都无所谓。可是要为以后的学习做好准备，奠定好的基础。就要重视。而且孩子的习惯越小培养越容易。

6、让孩子明白是为自己学习

孩子上一年级了，开始了写自己的学习生涯。有些家长对孩子的学习指导过多，包办代替过多，陪读陪写过，多造成孩子觉得学习是父母的事儿，而不是自己的事儿，自己是在父母看管和控制下学习的，自己的学习是为了完成父母的任务。这种给孩子造成的错误观念严重地影响了孩子学习的积极性和主动性。所以从一年级开始，让孩子明白学习是他自己的事儿。

孩子上一年级基础太差怎么办，每天回家家长要辅导孩子作业，一年级没什么，多教教基础知识，等到上学孩子也更容易听懂一些。可以针对他的基础补一些拼音口算，这样会对他的进步有很大帮助，自己也可以在家里让他多做试卷刷题。