十四岁男孩，正处于青春期，是从儿童到成人的过渡阶段。其情绪、思维、价值观念也都不稳定，环境对他的影响非常大。是性格塑造的关键时期，家长们要尊重他们的个性发展，给予他们足够的空间，信任他们，对他们适当的放手会让他们他们获得自我发展的机会，由管控式的教育变成自主的教育，逐渐的让他们养成自我管理，自我教育的良好习惯。
十四岁的男孩正处于青春叛逆期阶段，男孩子一般比较活泼好动，可能在叛逆期阶段的叛逆表现会更为明显，针对十四岁男孩的叛逆行为可以通过以下的方式与其沟通，进行引导：
主动地找孩子倾诉感受。
家长可以尝试着先表达自己内心的感受，通过主动表达感受，有利于引导孩子去表达自己内心的感受。
尽量建立平等的关系，让孩子感受到尊重。
其实孩子在这个阶段出现叛逆行为，主要是因为孩子的独立人格得不到承认，家长应该和孩子建立平等的关系，让孩子感受到充分尊重，这样也有利于与孩子的沟通。
对于青春期的男孩，父母应学会理解和宽容男孩的过失，男孩犯了错误，不要用武力简单粗暴，来迫使男孩服从父母的教育。
并且，尊重男孩对独立性和自主性的要求，支持他们的愿望、想法，鼓励男孩自主处理自己的事情。那么，就可以引导男孩的自我感、独立性沿着健康的方向发展，让青春期的“危险期”成为“安全期”。
当男孩到了十四，十五岁的时候，刚好进入到叛逆期，这个时候的男孩，不像小时候那样，你说什么他听什么，而是你越说他越不听，你说的越多，他就越反感，进入叛逆期之后，千万不要过多的说教，也更加不要使用暴力，而是应该尊重她，把她放在平等的位置上，像朋友一样去沟通。
对于叛逆期的孩子，家长应当辩证地看待孩子的青春叛逆期。这个阶段是孩子世界观形成的关键时期，同时由于身心发展以及所受的教育的局限，会有很多的想法并不成熟，甚至偏激。
这时候需要家长靠外界教育，正确的引导孩子。孩子进入青春期以后，需要家长的认可和尊重。
14岁青春期男孩怎么教育？14岁男孩，正处于青春期，是从儿童到成人的过渡阶段。其情绪、思维、价值观念也都不稳定，环境对他的影响非常大。是性格塑造的关键时期，要评估孩子是否已经养成了一些良好的品质，比如说担当、责任、感恩、包容、善良等等一些优秀的思想品质，如果还没有具备的话，就要着重去培养这些思想品质。
家长们要尊重他们的个性发展，给予他们足够的空间，信任他们，对他们适当的放手会让他们他们获得自我发展的机会，由管控式的教育变成自主的教育，逐渐的让他们养成自我管理，自我教育的良好习惯。
1、14岁的男孩，其实这个时候已经长大了，这个时候已经到了一个生长发育期，而且到了一个叛逆期，这个时候家长不要总是以一个家长的身份自居去教育孩子，这个时候要和孩子做朋友，这样孩子才能够消除自己的心里话，这样才能够更好的去教育孩子。
2、一定要学会信任孩子，对孩子的判逆问题多一些包容、多一些耐心。有的父母或家长会过度担心孩子出现叛逆问题，甚至出现酗酒、犯罪等等问题，但是大部分孩子都能够顺利度过青春期这个特别的时期，所以要学会信任13-14岁的男孩有能力解决自己的问题，同时让自己的孩子多一些独立性，摆脱对父母的依赖。
3、一定要做孩子坚实的后盾，将孩子当作独立的个体加以尊重，当孩子有非常建设性的意见和建议的时候，家长一定要积极采纳，而不是一味的否定和批判，认为孩子的想法都是荒谬的、可笑的、天真的，甚至认为孩子所有的行为都是叛逆自己。
对于这个年纪的孩子，我们作为家长，应该多去尊重孩子的想法，不要对于他们的想法横加阻拦，也不要对孩子过于包办，这其实都不利于孩子们的成长，作为家长应该多他们多一些理解和宽容。
1、保持沟通和倾听
在女孩叛逆期，与她们保持良好的沟通至关重要。我们需要倾听她们的想法、感受和意见，尊重她们的独立性。不要轻易批评或指责，而是以理解和支持的态度去倾听。通过与女孩建立良好的沟通渠道，我们能够更好地了解她们的需求，同时也能够传达我们的关心和期望。
2、建立积极的家庭环境
家庭环境对女孩的情绪和行为有着深远的影响。我们可以通过创造一个积极和谐的家庭氛围来帮助女孩度过叛逆期。这包括亲密的家庭关系、相互尊重和支持。给予女孩足够的自主权，同时也要设立适当的规矩和界限，以维护家庭秩序。通过营造一个稳定而温馨的家庭环境，我们能够让女孩感到安全和被理解。
3、尊重女孩的个人特点和兴趣
每个女孩都有自己独特的个性和兴趣。我们需要尊重她们的选择，并为她们提供追求自己兴趣爱好的机会。鼓励女孩参加课外活动或兴趣班，培养她们的特长和自信心。同时，也要给她们提供选择的自由空间，让她们有权做一些决定，这有助于增强她们的责任感和自我管理能力。
社交压力：在14岁，孩子们开始更加重视与同龄人的关系。他们可能会面临友谊、排斥和社交压力等挑战。家长应鼓励孩子建立健康的社交关系，教导他们如何处理友谊问题，并鼓励他们拥有自己的价值观。
学业压力：学校压力也会增加，要求孩子更多地关注学业。这可能导致焦虑和挫折感。家长应鼓励孩子制定学习计划，提供学术支持，但也要确保他们有足够的休息和娱乐时间。
独立性的追求：14岁孩子常常开始追求更多的独立性。他们可能会表现出对家庭规则的挑战，希望拥有更多的自主权。在这个时期，家长需要寻找平衡，允许孩子参与决策，同时仍然提供必要的指导和监督。
1、给孩子谈心
父母要告知她外面的世界很风险，不如她幻想中那么夸姣，还要告知他女孩子应该灵巧、拘谨点，这样以后才会找到个好归宿，还有就是要像朋友似得跟她谈心，问问孩子是不是有什么事，告知她父母是永远不会害她的，永远是她能够依托的港湾。
2、甩手，给孩子成长的机遇
每一次的叛逆都代表着孩子的成长需求。作为父母，要信赖自己的孩子，恰当给孩子一些机遇，让他学会自己组织，学会独立思考、解决问题。也恰当给孩子一些承担责任的机会。不管孩子讲什么，父母一定要耐心倾听，这是对孩子品格的尊重，也是了解孩子，解决矛盾的一个途径。
3、了解孩子的心理
家长要学会与孩子做朋友，了解孩子心里的活动。一起家长对孩子也要做出恰当甩手，14岁的孩子现已进入青少年的阶段，现已初步能够独立结束部分作业，家长需求防止过火将孩子绑在自己身边。初步要逐步甩手，让孩子独立结束部分作业，才能够增加孩子自己的主人翁精神，让孩子顺利、平稳地度过青春叛逆期。
很多家长都会抱怨，自己的女儿原本性格比较温和，但是到了14岁，进入青春期以后，脾气就变得比较暴躁，一点耐心也没有，动不动就对着他人大喊大叫，这让很多家长都十分的苦恼。我们都知道，孩子青春期脾气暴躁是很正常的一件事，但是却不知道该怎么办。
1、让孩子认识到脾气暴躁的危害
家长应该帮助孩子从思想上认识暴躁的危害，告诉他暴躁不但会伤害朋友，妨碍学习，还会伤害身体，是一种不良的个性品质，在他目前的社交范围内，应该多加注意。例如，告诉他：“因为一件小事大发脾气，会让人对你印象大打折扣，也很可能伤害别人。”
2、不要打骂孩子
14岁女孩青春期脾气暴躁的时候，虽然会让家长很生气，但是家长要尽量控制自己，不要体罚和打骂孩子，而且这样做并没有多大的效果，反而会给孩子造成心理的伤害，导致孩子产生叛逆心态。在孩子发脾气的时候，家长可以按时忽略他，做一个冷处理，等到孩子冷静下来再进行沟通。
3、运用恰当的方法和这个年龄段的孩子沟通
青春期的孩子们慢慢有了自己的秘密，通常把自己的东西锁起来，有小想法藏在心里，甚至和家长有强烈的冲突。当孩子有强烈的情感表达的时候，家长要冷静地听，不要试图压制，这是一种没有效果的做法。
4、针对原因解决问题
如果孩子犯了错误，家长不要过于责备，要和孩子一起分析错误的原因，然后积极解决问题，通过这样的方式让孩子正确认识自己的成长，选择平和的方式来处理自己的暴躁、易怒情绪，逐渐平复叛逆的情绪。
5、掌握正确的管道和方式
14岁女孩青春期脾气暴躁的时候，家长要尽量保持冷静，不要随意发火或者斥责，而是应该采取正确的管道和方式来化解冲突。比如，可以先暂时搁置问题，等待双方情绪平息后再进行交流。或者以温柔的语气辅导女孩子，让她感受到自己的错误，并表达出对女孩子的关心和支持，让女孩子理解家长的用心和诚意。
1、父母要以身作则，不要当着孩子的面吵架或者冷战
对于女孩来说，尤其是14岁的女孩，正值青春期，这个时候内心是非常脆弱的，所谓的叛逆也就是这个时候开始的。因此，作为父母来说，一定要以身作则，不要当着孩子的面吵架或者冷战，制造家庭不和谐，这会对孩子的心灵造成创伤，同时也会让孩子变得叛逆，因为孩子会觉得，家里没有安全感。
2、鼓励孩子的自主性
对于青春期的孩子，她们的事情尽量让她们自己做主，做自己想做的事情，家长不要把自己的想法强加在孩子身上。不要限制孩子的自由，让孩子自己探索这个世界，自己来实践。
3、多陪伴孩子
关于14岁女孩叛逆期的过渡，家长一定要明白青春期孩子的心理活动，尤其是正处于针锋相对的矛盾期，孩子的心理活动通常都是矛盾和混乱的，我们也永远不要指望他们会像大人一样去理智、友好地处理问题。这时候，无声的陪伴就是最好的教育。
14岁男孩到了青春期以后，心理上会发生很大的变化，比如独立意识增强、情绪不稳定、对异性产生感情等等。这个年龄的孩子，希望得到父母的认同和别人的肯定。所以，家长们不要盲目的去教育14岁青春期的男孩，首先要了解孩子的心理特征。
一、情绪不稳定，负面情绪多
成年人情绪收敛稳定了，但是青春期少年的情绪，是非常不稳定的，就像过山车一样，容易起伏不定，很容易对父母发脾气。青春期男孩的心理特点是对于事情没有耐心非常的容易恼怒，青春期男孩开始向往自由的生活，心理认为自己已经长大成人了，从而非常抵触父母的掌控，对于父母的教育经常表现的烦躁、忧郁。
二、独立性增强
14岁孩子已经进入了青春期阶段，一般在这个阶段，孩子希望得到别人的认可和尊重，希望摆脱大人的干扰，渴望独立，表现出独立性增强的特点，家长应给孩子独立的空间，避免产生孩子的逆反心理。
三、自尊心增强
青春期男孩已经开始注意自己的形象，这个阶段他们的心理特征是非常明显的，他们特别敏感，在意别人对自己的看法，并且希望得到别人的理解和尊重。14岁男孩已经开始慢慢地走向成熟，在这转化的过程中，如果别人说自己的好，他自然感觉很开心，但是别人说自己不好的话，往往会受到打击，也会让自己的情绪受到影响。
四、早恋
青春期的男孩都会对女孩产生一种“好感”，他们喜欢和女生一起上下学，喜欢和女生一起玩。如果某个女生正是他心目中的“女神”，更会和她多接触一些。所以，家长要正确对待孩子和异性的交往，不要轻易的给他们扣上早恋的帽子。
1、充分了解自己的孩子
相信家长都会觉得自己十分了解孩子，而对于青春期的女孩子，家长首先要了解清楚她的心理状态，兴趣爱好，以及成长中都遇到了哪些烦恼。家长要学会观察，通过观察发现孩子的情绪变化，这样就可以更好的抓住孩子的心理状态，从而进行更好的心理疏导。
2、以关爱代替唠叨
青春期的孩子反感家长的原因之一就是他感受不到父母的爱，因为这种爱被没完没了的唠叨、指责、说教给隔断了。这个时候，家长如果试着把自己的心态放回孩子两三岁的时候，那么，相信家长这种无条件的爱足可软化孩子与自己的对立。
3、少讲大道理
家长和青春期的孩子相处，仅仅只靠给他们讲大道理是没有任何作用的，他们不但听不进去，反而会非常厌恶，非常排斥，甚至会觉得家长太守旧，太迂腐。和青春期的男孩子相处要尽量回避讲大道理。家长想要让他们内心有所触动，就带着他们一起去实践，这样是最好的方式。
4、走入孩子的内心世界。
尝试走进孩子的内心世界，不要总是以大人的眼光和视角，去看待孩子的某些行为。多多尝试和孩子沟通，看看他们内心真正的想法是什么，他们如何看待一个你不理解的问题，这样，你才能和孩子在心灵深处进行交会。
14岁的女孩会开始注重自己的外表，也会对异性产生不一样的情感，这些都是青春期女孩的心理变化。作为家长，要重新认识这一阶段的女孩子，然后给予正确的引导，帮助14岁女孩形成正确的人生观。
1、和孩子沟通。与孩子的沟通应该是一个双向互动的过程，如果你讲的话，孩子无法理解，那么沟通就不是有效的。有些父母经常会一厢情愿地喋喋不休，根本不考虑孩子有没有兴趣听、能不能理解自己所讲的话，久而久之，孩子就学会了对父母的话充耳不闻。这就是因为父母没有用孩子能够理解的语言，进行沟通。
2、站在孩子的角度看问题。家长可以适当满足女孩的愿望，这种愿望是可以在融洽的气氛当中，由家长来帮助实现的。父母不要只看到女孩稚嫩的、不成熟的一面，还要看到她独立的、成长的一面。适当地满足女孩独立的愿望，会提高女孩的自主能力和自信心，帮助女孩快速地成长。
3、注意保护孩子的自尊心。在批评孩子的时候，不要伤害自尊心。一定要分场合和措辞，不要当着亲友或是孩子的伙伴批评孩子，这个时候批评孩子会让孩子感到不满，也会难堪，当然也就不听批评了。在批评的时候，不要说一些伤害孩子自尊心的话语。
4、允许孩子发表自己的意见和看法。如果女儿和家长在某个事情上发生了意见分歧，这个时候家长一定要允许女儿把话说完，把观点阐述完，千万不要剥夺女儿说话的机会，也不要独断专行的替女儿做决定。家长要学着倾听和理解，合理的要求进行采纳，不合理的要求进行优化，这样的相处模式远比逼迫青春期的女孩更高效。
1、不喜欢被管束。14岁青春期女孩不喜欢被人从头管到脚。对于家人和老师的教导她们根本就听不进去，有时候忍不住了，她们还会和别人顶嘴，她们会把所有反对她们的人看成是敌人，并且会一直和她们对抗下去。
2、孩子渴望人格的自由与独立。孩子到了初中，要面临新的环境，新的老师，新的同学，过去的好与不好，都将归零。孩子已经进入初中，父母前期无条件的支持与鼓励，是孩子重要的力量源泉。因为人在面对未知的时候，通常会产生两种心态，第一种是对未知的憧憬，另一种是对未知的恐惧。
3、追求个性。这个阶段的孩子自主意识越来越强，反叛心理也越来越重，总企图追求一种个性的解放，企图在芸芸众生中彰显自己的独特。往往会不惜一切代价标新立异，只要与众不同，就不管是否合理，还有一些孩子的追求个性，其实就是一种强烈需求关注的表现
4、开始关注同龄人之间的交往。对异性的明显关注，是少男少女在青春期里一个显著表现，这是普遍且合理的表现。同龄人之间的关系，是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子，都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可，看得极为重要。
14岁的孩子进入青春期，家长要多关心孩子，给孩子正确的引导，这个阶段的孩子认为自己已经长大了，有了自己的想法和观点，不再是事事听从父母的安排了，家长要学会放手，在适当的时候，给孩子鼓励和支持。让孩子有一个好的行为意识，知道自己应该做什么，不应该做什么。
感情的变化非常显着。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”，这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期的14岁孩子，已经开始产生和感受到，许多细腻复杂的感情。
青春期的孩子，自我意识特别强。所以与青春期的14岁孩子相处，家长们应该刻意的去避免命令性的口吻。不要对孩子张口闭口就是，“你应该”“你必须”“你不能”。要知道，青春期的孩子是十分渴望，自己被当成大人一样平等对待的，因为那样能让他们感受到被尊重。
青春期的14岁孩子一般话很少，这既是正常的又是令人担忧的，因为他们话少，有可能仅仅是对父母，在外也许是个话痨呢！这时候的孩子，在家寡言少语，甚至不愿意和父母交流，基本上不会主动找父母谈心，家长开始可能不在意。时间久了就像冷战一样，父母责怪孩子不懂事，孩子觉得代沟无法超越，开始躲避父母。
青春期孩子处在成长的过渡期，凡事开始有了自己的思考，也有了独立、自由支配自己的渴望和念头。所以在刚刚有了自我成长苗头的时期，由于对世界的理解还不够成熟，凭着一股热劲和青春期特有的自信感，而表现出对世界的叛逆，对家长的不服从。
1、舒缓压力
许多家长和老师只知道给14岁孩子学习压力，却不会和孩子交流，不知道孩子的心理情况，繁重的学习作业，考试名次排名，只知道要求孩子要考上好的学校，却不顾孩子的心理承受能力。其实孩子们的压力不比家长小，精神压力过大没有适当的放松的话，不利于孩子的成长。
2、少唠叨多观察
14岁孩子在青春期，情绪波动比较大、也比较频繁。比如考试取得好成绩考，或者做了一件有意义的事情得到老师的表扬，受到同学的拥戴，他会情绪激动，满怀自信，甚至忘乎所以；但是如果一次考试考砸了，他会因此觉得自己很无能，对自己的学习能力也全盘否定，家长要多关心孩子，多给孩子鼓励。
3、让孩子学会承担责任
处在青春期的孩子，有了对事物的自我辨知能力，做父母的如果没有注意到孩子的变化，而是一味地像以往一样，牵着孩子按自己设计的路线走，自然就会引起孩子不满，有意跟家长对着干。要与孩子融洽相处，父母就得正确认识孩子，让孩子学会承担责任。
14岁这个年纪孩子已经进入青春期了，恋爱也属于是正常现象。家长们知道孩子恋爱的消息不用太过焦虑和紧张，等确认事实之后在对孩子进行教育就好了。只要及时教育，告诉孩子们早恋的危害，避免造成什么大错。
1、不要责怪14岁男孩。很多家长在得知自己孩子早恋的时候，都会采用责怪的方式教育，其实这是最错误的做法。这样做只会导致事后悔的事情发生，所以家长们不妨先放下自己的过激反应，用更温柔的方式，来和孩子沟通。
2、和孩子进行诚恳交流。父母要告诉14岁男孩，我们现在学习是为了将来能有一个更好的未来，如果感情很美好，自己可以选择。但是现在谈恋爱，也不能仅仅因为谈恋爱，耽误学习，那么就等着发生感情纠纷。
3、让孩子把学习放在第一位。家长要告诉14岁男孩早恋不能耽误学习，只有做到认真学习，让自己的学习成绩提高，才能让自己更优秀。因为早恋是青春期的孩子的一种常见的情绪反应，但是在这个时期的孩子学习不可以耽误。
4、建造一个和谐幸福的家庭氛围。很多14岁男孩出现早恋现象，有的孩子是由于缺少父母的关爱造成的。所以父母可以努力营造一个和谐幸福的家庭，让孩子能够在家庭中得到关爱以及安全感。
5、设置底线，现在的孩子都是在开放和自由的环境中长大的，严令禁止孩子恋爱很可能取得相反的效果，但是也不能完全放任孩子，要给14岁男孩设置好规矩，可以是约法三章，也可以是设置好不可逾越的底线。让孩子学会守规矩、有界限，还要学会平衡恋爱和学习之间的关系，把现阶段的主要任务放在最重要的位置，既是对自己负责，也是对他人负责。
6、认识早恋危害，要防止14岁男孩发生早恋的现象，就应该先让孩子了解恋爱会带来的种种危害。早恋最直接的危害就是严重干扰学习与生活，孩子每天都在想着那个喜欢的异性，就会令自己没心思去学习，甚至会对学习越来越没有兴趣，上课时就难以集中注意力。
注意力不集中，不认真上课，听课效率低下，学习成绩也会跟着变差。认识了恋爱对生活与学习带来的威胁，提高孩子的警惕，才能让孩子更加专注地投入到学习中。
1、心理易受挫
早恋的结局一般都是无疾而终的。因为之所以叫早恋，就是因为大家都在不成熟的事情做出不成熟的决定，这样的决定到头来肯定是不正确的。并且青春期的14岁男孩内心十分的敏感，如果在不和平的争吵中分手，就很容易对孩子的心灵造成打击。
2、严重影响学习，毁坏思想
在青春期这样的年纪，学习应该是最主要的一个目标。这个时期的14岁男孩们充满了青春和活力，正是精力充沛思维活跃的时期，应该是对学习最有帮助的时候。但是如果一旦陷入早恋的风波，会让孩子的思维走偏，在上课的时候特别容易走神，这就会大大地降低学习的效率。
3、难以得到认可
对于青春期14岁男孩早恋，各个方面都是得不到支持和允许的，各个方面都会很大压力与矛盾，从而是早恋这注意力分散，是的自己的志趣和目标发生改变，这种改变大都对人是一种负面的影响，对人的性情、性格、人生观、世界观的行程是有害无益的。
4、早恋容易导致犯罪
青春期孩子过早涉及爱情，也会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与14岁男孩的早恋息息相关。尤其是中学阶段，不肯轻易吃亏，特别是在自己女朋友面前，更加不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手。
家长都希望孩子能高高兴兴上学去，开开心心回家来，然而实际上很多孩子会有不愿意上学的想法，这种心理是正常的，但是这种现象要改变，否则对孩子以后的学习和发展。
1、了解孩子的厌学行为
这个时分，需要家长善于引导、积极鼓励，帮忙从头找到学习的内动力，帮他们顺畅闯过这个阶段。反之，假如家长不了解孩子的心思背负，下意识的以为孩子偷闲、不努力、变节，选用训斥打骂等简略粗犷的办法，那成果往往会适得其反，让孩子在厌学、逆反的道路上越走越远。
2、减少孩子的压力
很多家长都希望自己的孩子能多学一点知识，就拼命地给孩子报上不完的培训班，孩子的自由时间受到限制。或者父母给予孩子太高的期望。这样都会给孩子带来很大的压力。
从而产生对学习的厌恶心理。所以家长们如果为了孩子好就要减少孩子的压力，让孩子快乐地生活，而不是给他们太大的压力，给孩子多一点自由发挥的空间。
3、给孩子讲清楚严重后果
告诉孩子，中考改变你的命运和前程，直接决定着你还有没有希望上高中考大学，而且中考只给你一次机会，也就是说初中三年，无论你学的怎么样，都必须参加中考，一旦中考失败，不允许留级，不允许复读，所以如果你不好好学习，真到了中考落榜的那一步你又该何去何从。
4、与学校和老师合作
家长和学校、老师之间的合作是解决孩子厌学问题的关键。我们要积极与学校和老师沟通，共同探讨孩子的学习情况和问题。通过与学校和老师的合作，我们可以制定个性化的学习计划，提供针对性的辅导和支持，帮助孩子克服学习困难，激发他们的学习动力。
5、恰当让孩子领会一下日子的艰苦
当孩子特别坚决奉告父母，我便是不想上学了，你说什么也没有用，这个时分父母不需要给他讲道理了。直接奉告孩子，将来有文明依托脑力作业赚钱，没有文明只能是体力劳动赚钱了。
让孩子打工领会一下日子的艰苦，然后问问将来想要过什么样的日子，这样孩子就会为自己的将来计划，逐渐的也会回到课堂从头初步上课。
1、影响学习
孩子叛逆时，对身边一切的所谓权威都会发生一种逆反心理，对老师、学校、学习不注重、导致成绩下降。
2、影响孩子的性格
当孩子呈现叛逆，发生一种反其道而行之的心理，容易导致孩子变形性格、暴躁性格、家庭暴力、离家出走行为。因而孩子表现叛逆一定要注重。
3、恶化家庭关系
他们往往喜欢和大人作对，发生一种逆反心理，和父母或许老一辈对着干、争持，这种争持会导致孩子和父母之间的关系恶化，不能缓解。
1、真正了解自己的孩子
想要改变自己的孩子，我们家长首先要了解孩子，试着去找一找孩子不想学的原因吧。
有些孩子是因为基础打的不好，学习本身就是一个不断累加的过程，在学习中途出现哪个环节，都会有不同的影响。
还有些孩子是因为懒惰，因为学习往往是枯燥的，即使大人们绞尽脑汁想把学习变得轻松而快乐，在玩中学……但是也需要下些功夫去写写、练练，而这些孩子不想付出辛苦。
与其说这些孩子不想付出辛苦，倒不如说孩子是因为没有尝到学习的快乐，没有学习的动力罢了。
2、引导孩子树立人生目标
大多数孩子每天按部就班地上学放学，完成老师布置地作业，达到家长的某些要求，但关于自己想成为什么样的人，并没有概念，家长要引导孩子去做这一方面的思考。
凡事预则立，不预则废。比如他想要成为一个勤奋的人，每天需要按时作息，早睡早起，那么就鼓励并帮助孩子先从最简单的事情出发，一件一件地去做；
比如他想要成为一个勇敢的人，那就鼓励孩子课堂上积极发言，先举起手来，不论对错，克服内心的怯弱，那么他就是一个勇敢的人。
3、鼓励与肯定并行
好习惯培养好性格，从小事入手让孩子自己学着处理问题，教导他们学会宽容和接纳，不要斤斤计较，在做事上面要鼓励和肯定并行，可以说在孩子成长的道路上，自信心都是鼓励出来的。
尤其是在培养孩子自主意识和独立处理问题的能力上，家长除了主动放手之外，还要过鼓励孩子做自己的主人。
鼓励他们勇敢表达自己的想法，给他们一些独处的空间，不要对家长过于依赖，这样在做事的过程中才能够发现孩子身上的闪光点。
当孩子将学习看成是自己的事情的时候，他们就掌握了学习的主动权，也会更加积极的去探索和求知。
4、培养孩子对于学习的专注力
在课堂上注意力集中的孩子往往更快掌握知识，专注力的好坏也在一定程度上反映着孩子的学习成效，因此有意识的专注力培养也会让孩子的学习事半功倍。
5、科学育儿，在对的时间做对的事情
前两天听说，朋友取消了给家里读三年级的孩子高价报名的奥数班。“太难了”，朋友说。孩子一直学习好，自尊心强，但是每次到了训练环节，题目总是做不出来，也不敢偷看别人的答卷，就一个人眼泪汪汪地在座位上小声抽泣。
到后来，不上奥数班的时候情绪也怏怏的。后来这位朋友主动去了解了一些心理学 ，才知道孩子的学习能力发展是有规律的。到了10-12岁，数学推理逻辑思维才慢慢建立起来。
如果将学不好数学简单归因为“上课不听讲”、“脑子笨”和“记性不好”，反而磨灭了孩子的兴趣，打击了信心，以后也更谈不上主动学习了。
成长需要经历挫折，但事实上，避免用太难的障碍来打击孩子的主动性，也是培养孩子学习的热情的一种方法。在对的时间做对的事，未尝不是一种智慧。
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