孩子成绩退步确实让家长十分担心,但是又没有任何办法,因为很多家长不具备辅导孩子的能力,对于孩子在学校的学习情况也不甚了解。
1、与老师进行孩子维度的沟通
通过与老师的交流沟通,获得孩子在校期间的整体表现情况,分析是否存在诸如早恋、沉迷电子游戏、痴迷小说等影响学习的行为。在充分了解孩子在校情况的前提下,与老师共同探讨关于孩子改进的方法措施。
在这一维度沟通中,主要是寻求各个科目的老师与自己共同努力,采用合适的方法将孩子的成绩拉上去,防止孩子由于长期的学习成绩下滑导致自信心不足,产生自卑心理,甚至自暴自弃。
2、沟通前要铺垫和思考
与老师沟通前,父母要先思考,客观评价孩子。有些父母过于听信孩子片面的话,将孩子成绩的退步归咎于老师和环境。如果父母不能合理分析、判断孩子的学习情况和实际能力,带着焦躁或怒气找到老师,不仅不能解决问题,还可能使事情向反方向发展。只有父母秉着发现问题、解决问题的心态与老师良好沟通,才能解除忧虑和困惑,帮助孩子备战高考,考入理想大学。
3、电话、手机短信、微信交流
这是现在最为常用的沟通方式。这种方式可以就某一天孩子的情况进行沟通,也适合于一段时间对孩子的情况进行沟通。如果采用这种方式,家长要注意的是要避开老师忙碌的时间段,毕竟,老师一天到晚从晨读、上课、“两操”、批改作业等,真的是很忙的。
4、约定时间当面交流
这种方式一般情况下用在孩子长期出现某些较大问题,或者就老师的某种教育教学方式有建议,而感到不得不与老师沟通的时候使用。
1、孩子学习成绩下降,一般都会有一些内在原因
孩子的内因,一般可以从生活的细节变化看出些端倪,比如一些孩子早恋、或者最近迷上了网络游戏、更或者是受新认识的朋友影响放松了学习等等。
2、要根据孩子所处的年龄段分析成绩变化的原因
青春期的孩子,会出现间歇性的忽然厌恶学习,如果是这种情况,家长不需要逼得孩子太紧,而是应该通过思想方面的疏导,让孩子尽快走上学习正规。
3、尽可能地了解孩子真正的想法
在孩子学习的过程中,家长不应该过多的干预,但是,需要用心地观察孩子的变化,知道孩子的心理活动,如果孩子遇到学习的困难,家长应该给予及时的支持和支援。
孩子成绩退步怎样跟老师沟通,和老师沟通时,也要注意方式和场合,不要一上来就去指责老师的教育,要虚心向老师请教教育孩子的方法,这样才能得到合理的建议,帮助孩子提高成绩。
这时家长首先应该全面了解孩子各科目的成绩,不定时的找孩子的科任老师去沟通,了解孩子成绩差的原因,毫不隐瞒的和老师交流孩子在家的表现,对症下药,努力提高。
孩子成绩差怎样和老师沟通交流
1、了解情况
跟老师沟融孩子成绩下降的事,还要记住了解孩子的实际情况,主要是要了解孩子在学校接受教育的实际情况,孩子在学校听课是否认真。
孩子的学习能力怎么样,孩子的的接受能力怎么样,孩子是否能跟得上老师的节奏等,这些都很重要,只有认真了解孩子的实际情况,才能了解到一切,也才能实际的了解到孩子的具体情况。
2、开诚布公
各位家长和老师注意的一点是,在沟通孩子学习问题时候,应该注意到家长和老师双方的一个坦诚的态度,如果家长过度隐瞒家庭情况对于老师了解孩子是极其不利的,这就容易导致因不了解孩子背景而采取错误的或说是不恰当的教学方式,导致孩子成绩上不去。
3、交流的主要内容
家长在和老师沟通时,要沟通孩子的情绪或者是心理的变化,还有和同学们直接的关系是否融洽,课堂上是否认真听讲,作业有没有及时完成,孩子的学习成绩的发展路径,还有就是沟通孩子在哪些方面还有欠缺。
孩子成绩差怎样补救
1、找对学习方法
大学以前的课本都是经过教育界专家学者几十年总结的精华,哪怕是一个标点符号都经过反复斟酌,所以应当以课本为主,把课本中的知识点反复研读、理解,在理解之后做对应的练习题,适应知识点中存在的诸多变化。
2、找原因
孩子成绩差,要找到原因再对症采取措施。如果孩子是因为基础差不会造成的成绩差,那就要针对性的帮他补课,夯实基础。如果孩子是细节方面出现了问题,比如说经常审题不清,粗心大意,平时那就要注意孩子的学习习惯养成。
如果孩子基础不差,但在做难题的时候存在一定的困难,那就要针对性的刷一些有难度的题目。
3、树立目标
孩子成绩下降,家长急,老师急,孩子不着急。好的成绩取决于明确的目标、端正的学习态度、良好的习惯、持之以恒的奋进努力。只有孩子上进、老师负责、家长督导重视,三方齐头并进,成绩上升才能有保证。
4、从习惯抓起
家长的引导也不可缺少,比如做家务的时候让孩子帮忙,有难题的时候要示弱让孩子帮你想,养成动手动脑的好习惯。其次要营造良好的环境,孩子写作业时家长在旁边看书,常带孩子出去感受大自然,和优秀的孩子做朋友等等。
孩子成绩差怎样和老师沟通交流,找到学习差的原因。和孩子以及老师好好沟通,像朋友一样,平等的聊天,不拿家长的威严压制孩子。
孩子考试成绩不好时,家长最怕的一件事,可能就是叫家长,也就是去学校与老师沟通问题,但是不沟通不行,不沟通又怎么知道孩子的问题所在呢。
孩子考试成绩不好怎样和老师沟通
1、 平等自然地和老师沟通
正是因为孩子的学习问题比较突出,需要家长配合老师的工作,来帮助孩子改正学习方法,共同提高孩子的学习成绩。所以,孩子考试成绩不好,更应该跟老师多沟通。很多家长碍于面子,又怕老师批评,所以不敢找老师去沟通。这种做法是不对的,家长应该多反映孩子的学习情况和在教育中遇到的难题,这样老师才能帮助你解答。
2、掌握孩子的在校信息
当遇到孩子考试成绩不佳甚至下滑,上下波动很大。这个时候家长和老师沟通时,可以先从孩子最近在家的表现说起,在家学习的情况,学习上孩子遇到那些困难等等。然后也可以请老师介绍一下本次考试的情况,最重要是咨询老师自己的孩子有什么问题,下一步如何解决。通过与老师的交流,掌握孩子的一些信息,才能想出解决问题的方法。
3、家校共育,做好监督
结合家校两边的表现和老师商量对策,该如何配合老师,在孩子薄弱环节发力,补缺补差。家长该做什么样的监督工作,都要和老师沟通好。
4、经常沟通,引起重视
在和老师沟通的时候,要对自己的孩子有清醒的认识,不要总是说:“我家孩子不笨,就是不好好学!”要经常和老师沟通,让老师感觉到家长对孩子的重视,这样老师才会重视。
5、一个月最少沟通两次
家长不能因为工作忙,就放任孩子不管,让老师全权负责。也不能因为孩子学习成绩差,就听之任之,任其发展。家长一个月最少需要跟老师沟通两次,可以当面沟通,如果忙没时间来学校,也可以通过微信或者电话沟通。了解孩子学习状况跟需要家长配合的地方。积极配合老师工作,为孩子的学习成绩共同努力。
孩子考试成绩不好怎样和老师沟通,真实反映孩子的在家情况,经常与老师沟通,交换孩子在校的学习情况,这样才能全面了解孩子信息,共同找出教育方法。
每次考试过后,都会有家长欢喜有家长忧,特别是那些成绩下滑的家长,不仅要跟孩子沟通,也要跟老师交流情况。针对孩子成绩下滑的情况,家长在跟老师沟通的时候,一定要注意方式方法,与老师一起想办法提高孩子的成绩。
首先,听老师讲述孩子成绩下降的原因。
孩子成绩下滑,老师有主要的发言权,因此家长要耐心地听老师讲述孩子的表现。当然,跟老师沟通前,家长要做好思想准备工作,因为老师讲的可能都是孩子的不好表现,家长要控制住自己的情绪,老师只是客观地反映孩子的在校表现,目的是帮助家长了解孩子的学习情况。所以,家长要理性地接受老师的说法。
其次,了解孩子平常的听课情况。
家长要向老师详细了解孩子每天在课堂上的表现,是否专心听每一个老师讲课。如果孩子在课堂上没有专心听课,家长一定要严厉制止。成绩不好的孩子,往往都没有做到在课堂上专心听老师讲课,因为听课效率的高低,直接决定孩子学习效率的高低。
然后,家长要如实地跟老师进行沟通。
家长要让老师更全面的了解孩子的学习态度和方法,从专业的角度给家长提出更为合理的建议。而且,家长跟老师进行坦诚地沟通,也能让老师感受到家长配合老师工作,共同教育孩子的心态。
最后,与老师共商提高孩子成绩的方法。
家长与老师互相沟通完孩子成绩下降的原因以后,家长要主动提出请老师对自己的家庭教育提出建议。家长也可以跟老师讲一讲自己的想法,老师会从专业的角度给予评价,这样做也能让老师感受到家长对孩子学习的重视程度,更愿意与家长通力合作。
一、学习压力过大导致焦虑过度
孩子的学习压力现在是越来越大了,经常就是没有时间出去。孩子的生活一下子就被学习完全包围了,一旦他这么努力的情况下,考的成绩还不如别人的时候,可想而知他的压力会有多大。正因为压力太大,而孩子未必懂得如何排解,最后导致的结果就是学习成绩下滑。
二、学习兴趣的下降
如果孩子对学习不感兴趣,就会排斥学习。如果带着这样的心态学习,学习成绩下降也就是预料之中的事情了。对于学生党来说,学习任务的加重、学习课程的增多、学习难度的提高都会降低他们对学习的兴趣。
一、与老师沟通要理性和明智
当老师反映孩子问题时,父母态度要冷静。孩子在学校难免犯错,老师通报给家长,让家长在家里注意纠正。家长如果当场责骂孩子,就达不到教育的目的,还可能使孩子怨恨学校和老师。对老师的看法,家长要做细致分析,充分肯定老师对孩子的教育和帮助。
二、选择正确的沟通时间
老师的工作特别忙,事情也比较多,而家长与老师沟通的方式主要是电话。因此家长在中午1点到2点,晚上11点到早上7点,周末节假日最好不要给老师打电话。因为老师也是人,也需要休息。其他时间段打电话,如果老师没接或者挂断电话,可能在上课或开会,可以给他留言。
对于很多家长来说,最怕面对的就是家长会了,因为家长么不知道该怎么去和老师沟通,尤其是自己的孩子成绩差,一些父母就会觉得在老师面前抬不起头或者是怎么样。接下来我们就来说一说,孩子成绩不好家长怎样和老师沟通呢?
1、讲究方式方法和时机策略
父母大多工作繁忙,没有太多机会和老师面对面交流,很多人开完家长会就不再与老师过多联系。事实上,如果家长会后没机会与老师沟通,父母可另找时间预约到校和各科老师交流。
除了面对面交谈,还可通过电话短信或网络工具与老师沟通,尤其是在看到科任老师发的成绩短信后,可以和老师约时间,在不影响老师工作的情况下有效沟通。
2、沟通不是闲聊,要抓住重点问题
如果孩子成绩差,那么家长在与老师沟通时,客套的话可以少说一些,但是问题一定不能少问。孩子的心理变化、听讲状态、作业完成度、是否能与同学友好相处,这些都是重点问题,家长记得向老师发出疑问。只有全面了解了孩子在学校的表现,家长才知道从哪里入手去帮助孩子,少走教育弯路。
3、要尊重老师,与老师沟通,最需要的是真诚
老师也是人,他也需要别人的尊重,而且老师在这方面可能比其它人更多几份敏感。当孩子们一犯错误的时候,家长会指责老师教导不严,说老师的不是等。其实孩子犯错家长的责任也是很大的,家长在面对这个问题的时候要对老师尊重,毕竟孩子受父母的影响是很大的,不要不讲理的批评指责他人。
4、谈话要有理有据,条理清晰
聊天时要有明确的问题和目标,随时准备好中文的问题提示条,把自己所有的问题、忧虑喜好告诉老师,让他对孩子的学习状况有一个详细的了解。同时自己也不要被淹没,不要让老师觉得自己不能沟通,要让自己的问题和担心尽可能的简单而有组织。
1、父母调整好自己的心态
如果孩子的学习成绩查,父母有必要先调整一下自己的心态,不要对孩子的要求过高,不给孩子增加无形的压力。应该和孩子一起制定一个切实可行的、适合孩子实际能力的目标。孩子的目标要循序渐进,要鼓励孩子的每一个进步,不断地给孩子增强成就感和自信心。
考试分数虽然是作为了衡量孩子学习优劣的标准,但是父母不能把考试成绩作为证明孩子学业的全部。分数并不是评价孩子的唯一标准,扩大孩子的知识面,教会孩子如何学习,远比考试分数要重要得多,对孩子今后的成长更为重要。
2、了解孩子学习的进度
家里要备一份孩子的课程表,根据每天孩子的课程安排和学习进度,家长一是及时督促孩子完成相关的作业;二是检查孩子对所学的基本概念、规律、公式的掌握情况,强化记忆;三是督促孩子对要学习的新课程内容做好预习;四是便于孩子整理准备好第二天必备的学习物品。
在很多考试结束后,大部分的家长都觉得自己的孩子成绩并不是很理想。所以就想和老师询问一下,怎样帮助提高孩子的成绩。但是又有很多家长不知道该怎样和老师进行交流,因此他们非常希望知道孩子考试不好怎样跟老师沟通的方法有哪些?
1、真实反映孩子在家的学习情况
很多家长在和老师沟通孩子学习的问题时,都很喜欢隐瞒一些真实的学习情况。但是对于老师来说,能够知道孩子在家的学习情况是很重要的。所以没有必要为了面子,故意把孩子在家里的真实情况美化。教师不能了解真实的学习情况,就没有办法对孩子具体的学习问题做出正确的引导和纠正。
2、与老师沟通,不要仅仅关注成绩
当孩子考试不好时,家长和老师要了解孩子最近的学习和心理状态有变化或起伏。当然还有孩子在学校的表现,千万不要把与老师的交流变成分数的讨论。家长在与老师沟通时,要注意与老师沟通,以教育孩子的思想和方法,并将这种沟通视为一种学习。
3、与老师共商提高孩子成绩的措施
家长和老师互相沟通孩子考试不好的原因后,家长要主动请老师对自己的家庭教育提出建议。当然,家长也可以和老师谈谈自己的想法,老师会从专业的角度进行评价。这也能让老师感受到家长对孩子学习的重要性,更愿意配合家长帮助孩子尽快提高学习成绩。
1、改善孩子的学习方法
学习讲究的是学习方法,如果孩子只会一味地死记硬背,多做题,肯定学不到真知。这样孩子不仅浪费了大量的时间和精力,而且也没有融会贯通,付出10分的努力,可能连3分的收获也没有。因此,家长要注意对孩子学习方法的指导。
2、帮孩子分析试卷
孩子的考试成绩出来了,尽管你再纠结孩子为什么平时看起来也非常努力,考试成绩却这么低的问题也于事无补。因此,家长不妨心平气和地拿出孩子的卷子,对孩子的卷子进行全面分析。特别是一些错误的问题,问孩子是真实的不会,还是粗心的书写错误。毕竟,批评指责孩子并不能解决实际的问题。
在遇到孩子成绩不好的情况时,家长不要太担心,和老师有效沟通是关键,因为只有跟老师沟通,才能知道孩子的情况,那么小学孩子成绩不好怎么跟老师沟通呢?
1、对于孩子的这些行为,有的家长会采取包庇的措施,在老师的面前美化自己的孩子。其实家长的这种行为是完全没有必要的,这样做不仅会让孩子变得越来越懒惰,还会错失最佳教育时间,让孩子成绩不断下滑。
在与老师沟通时,家长可以将孩子在家时的表现如实的反馈给老师,老师的教育经验丰富,针对孩子的各种行为,都能够给出具体的建议。
2、事先想好与老师的沟通内容。因为老师每天教学任务繁重,所以考生父母最好提前明确自己想要了解的重点,列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和科任老师定期沟通,比如节假日的问候、了解日常学习情况,或在历次大小考之后的关键点咨询。
3、相互尊重,明确用怎样的心态与老师沟通,互相尊重才能良好沟通,实现双赢。父母和老师有效沟通并解决问题,不仅能帮孩子提高成绩,反过来孩子考入理想学校,老师也能够提高教学业绩。
4、主动询问孩子在学校的情况。比如包括心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。
1、降低期望,不要焦虑
从家长提问里面的“死不开窍的样子,3年级了还没有一年级文化高”,可以充分感受到家长“恨铁不成钢”的焦虑。可是再怎么“恨”,也不能让“铁”变成“钢”。要炼铁成钢,首先要放平心态,循序渐进。
2、鼓励孩子
想帮助任何人,诀窍都是:忽略他的缺点,关注他的优点。记住:永远只点赞,不批评。孩子有困难,鼓励和帮助,比批评的效果要好得多。孩子成绩不好,自己也很灰心,回来父母再批评一顿,嫌弃一顿,孩子更灰心了,更没有劲儿了。他这时候需要的是鼓励和帮助。
3、正确看待作业
家长能辅导的最多的方面就是作业了,家长觉得力所能及的部分自然要做好。但是在辅导作业这件事上也是有方法论的,小学时期离家长已经很远了,家长的思维方式和小朋友已经很不一样了。我觉得适度辅导就好,比如帮孩子检查一下拼写、计算错误等等,其他错误不用着急立刻纠正。
孩子成绩一直不理想,家长与老师的沟通很重要,毕竟在学校里的情况老师尤其是班主任最了解,了解、沟通后才能找到问题和改进方向。那小孩子成绩不好怎么跟老师沟通呢?
与老师的沟通,
在与老师的沟通也应考虑下态度和时间。老师和家长都是教育者,目的是把孩子教育好,作为家长来说老师其实是在帮你,所以我们对老师应该有平等、尊重,比如在时间上和态度上适当考虑一下,至少不要让对方反感。
与老师的沟通,也要表明你的教育理念,对教育子女每个人都有自己的高招和看法,但这又没有一个统一的模式公式,谁也不敢保证就是全对,和老师在教育理念上达成共识处在一个频道,比各自为政绝对要好,家校共育才是最有效的。
家长与老师的沟通很重要也很必要,孩子在学校时间更长老师更清楚,家校联手天下我有,沟通前要对孩子有全面了解和总结,沟通时注意倾听和时间,内容上侧重对教育理念的探讨达成共识、对孩子全方位了解总结做到心中有数、后期的方向探究有的放矢。
当然孩子每天生活在咱们的眼皮子底下,所以当孩子贪图玩耍钻空子玩游戏看电视不认真完成作业的时候,说明孩子在用消极的态度对待学习,这个时候家长一定要及时采取措施扭转孩子的学习态度,只有这样才能让孩子不脱离学习的轨道。
关于孩子数学成绩下降怎么跟老师沟通的问题,我认为应该注意一下几点:首先可以和老师探讨一下孩子数学成绩下降的原因,其次就是分析一下孩子平时在家和在学校的表现,最后是和老师共同探讨提高成绩的措施。
1.听老师讲述孩子成绩下降的原因
对于孩子成绩下降的问题,老师肯定有一些自己的看法。虽然,老师要同时面对全班几十位学生,但是,他们能从专业的角度观察每位学生的成绩变化情况。
而且,孩子的听课情况和作业情况是导致孩子成绩下降的主要原因,老师站在讲台上能清晰地看到每位学生的听课表现,也能从学生上交的作业中分析出学生对知识点的掌握情况。
对于孩子成绩下降的原因分析,老师有主要的发言权,家长要耐心地听老师讲述孩子的表现。
当然,跟老师沟通前,家长要做好思想准备工作,因为老师讲的可能都是孩子的不好表现,家长要控制住自己的情绪,不要觉得老师故意在贬低自己的孩子,老师只是客观地反映孩子的在校表现,目的是帮助家长了解孩子的学习情况,更好地促成家校合作。
2.跟老师沟通孩子在家的表现和自己分析的原因
对于孩子成绩下降的问题,家长肯定也有自己的想法。因为孩子每天回家写作业的表现、自主预复习的方法和措施等都会对学习成绩产生影响。
所以,家长要如实地跟老师沟通这些情况,这样做就能让老师更加全方位地了解孩子的学习态度和学习方法,也能从专业的角度给家长提出更为合理的建议。
而且,家长跟老师进行坦诚地沟通,能让老师感受到家长配合老师工作共同教育孩子的诚意,老师也能更加积极主动地给家长出谋划策,更有针对性地对孩子进行学习方法方面的指导。
3. 注重技巧,让沟通更加愉快
在与老师交流时,一定不要先进行提问式的开场白,这样会使老师有一种被审问的感觉。 我的一个朋友是一个小学老师,她说我最讨厌有的家长来我这里审问似的一连串问题,好像我是犯人似的。
我们要主动介绍孩子在家的情况。就像我们想知道孩子在学校的情况一样,老师也想知道学生在家的情况。比如可以说,孩子在家里每一次都是最后完成数学作业,好像是对数学很抵触。
1.重点分析典型案例
对典型问题的分析可以明显提高孩子解决问题的能力。关键是分析解决问题的过程,而不是简单地展示结果,结果是次要的。
在练习解释的过程中,要注意思想的连贯性和启发性,同时要加强孩子理解问题意义的能力,特别是一些关键词要重点理解。
2.用富有启发性的方式解释
在解释的时候不要一次展示所有的答案,在这个过程中,可以把大问题分解成几个小问题。在解释的同时提出问题。问问题的目的不仅是为了看孩子是否理解,更重要的是要保持孩子的注意力。
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