高一的孩子特别逆反咋办?叛逆的根本原因是他在长大,他有了独立的对世界的看法,特别是他的看法与家长的看法起了边界冲突。他要挣脱开父母的束缚,他想要独立的人格,不想继续做家长的提线木偶,因此,家长首先应该为孩子高兴。
但是他还是没有完全成熟,此时正是他梗着脖子蔑视权威挑战权威的时候,他有时会心血来潮想起一出是一出,他以为他的想法是正确的,是经过深思熟虑的,实际上由于他的阅历不足,想法上还是有很多幼稚偏激片面之处。
因此,我们不能听之任之,还要给他提醒给他建议给他继续思考再做决定的时间。
1、跟叛逆期孩子的沟通方法首先是家长态度要平等尊重,要放下居高临下的姿态蹲下来和他平等沟通,心平气和地让他说出他的想法,不要打断,认真倾听他的想法,最重要的是找到孩子的情感需求。
2、不要马上否定孩子的想法,要站在客观的角度肯定他的观点的可取之处,同时讲他的不合理的做法的客观事实,不进行道德评不和别的孩子比较。但是要让他知道家长的担心害怕的感受,让孩子感受到家长对他无条件的爱。
3、家长要勇于承认自己有做错的地方,和孩子具体细致地说出自己的错误,诚恳道歉,诚心希望得到孩子的原谅,和孩子商量看一看我们有什么办法来共同解决这个事情。
叛逆期是青少年正处于心理的“过渡期”,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人的监护。意见建议您好,建议您不能用父母的威严来压制孩子,要站在朋友角度帮孩子解决烦恼。
最好跟孩子的老师多加强交流,了解孩子平时在学校的表现。应尝试双向沟通,也听听孩子的建议,让孩子也有发言权。
这个时候家长不要着急,不要上火,更不要去打骂孩子。你的孩子已经有独立的思维能力,行为能力。但是这些都不成熟。但是他渴望父母去尊重他的想法。他喜欢做的事情希望得到父母的同意。
如果父母强加自己的思维到孩子身上,容易造成孩子的叛逆。倾听孩子的心愿。尊重孩子的选择。
高一的孩子很快就面临高考压力,学习任务很重,学习很紧张,可以说高中三年是孩子走向美好未来的关键三年。高一孩子就叛逆严重,这种现象对孩子健康发展很不利。
作为家长父母此时就要认真分析孩子叛逆根源,靠上做工作,耐心与孩子沟通,不要简单粗暴对待孩子,不要与孩子站在对立面,不要简单的否定孩子的一些想法和做法。尽量减轻孩子的叛逆现象。
对于家长来说:
首先是保持良好的家庭氛围环境,一个良好的环境才会有健康的人,健康的孩子。其次,家庭关系一定要融洽,家长与孩子之间不用说亲密接触,至少是互相了解互相知晓的,决不能说是隔阂非常严重的那种,那种环境里往往最容易产生叛逆的孩子。
其次,如果孩子一旦产生叛逆心理,第一时间千万不能去一味地指责批评孩子,一定要尝试着和他们沟通,去了解他们的心理,知道他们在想什么,有什么压力,为什么不开心,不听话。大禹治水已经告诉我们,堵是治不了水的,唯有疏导才可以治水,对叛逆的孩子同样如此。一定要沟通交流再交流!
人们常说,高中阶段物理和化学都是非常难学的科目。因此,当孩子在高一的时候就出现这两个科目学不会或者跟不上的情况,家长一定要重视起来。以免到时候,孩子一步跟不上,步步跟不上,那么孩子高一物理化学学不会咋办呢?
1、对照计划反省
计划一旦制定,就要雷打不动地完成,不按计划办事,计划是没有用的。高一学生可以制定一个计划检查表,把什么时间完成什么任务达到什么进度,列成表格,完成一项,就打上对号。根据检查结果及时调整修改计划,使计划越定越适合自己。
2、学会记笔记
记笔记要避免两个极端,一是只听不记,二是只记不听。只记不听,看似孩子获得了很多知识,但这些知识仍然是老师的,并没有内化成自己的。高一物理的学习在于理解,理解是一个思维过程,忽略老师的分析和思考过程,只把答案或者要点抄到笔记本上,这种学习的方式就是典型的“买椟还珠”。
3、明确初中高中的差异,做好过渡
高中物理比初中的知识在深度在广度上有明显的增加,学习内容比较复杂难懂,在学习的方式上也有所不同。因此高一学生应该搞清楚这两个阶段的差异,做好过渡和改变。
1、熟记基本知识内容
高一学生在平时的学习中,比如看书,做练习等,有意识地记住一些与化学相关的生活常识,物质的颜色、状态,部分方程式等。另外,注重口诀记忆或关键词记忆,如:反应平衡有4个关键字,等、定、动、变。
2、上课一定要认真听讲
孩子在课堂上一定要紧紧跟着老师的思路,要知道再聪明的孩子也有知识漏洞。而老师都带过多年高中的,其讲授过程,是孩子在预习阶段无法取代的。课堂是主阵地,如果孩子自恃聪明,认为自己通过预习已经会高一化学了,不认真听讲,或者自己干自己的事情,得不偿失,学习也不会顶尖。
3、必须做一定量的习题
孩子要学好高一化学,必须做一定量的习题。在从“差”到“优”的转化过程中,是不可能“一步登天”的。实际上,看完书后,会做50%的题就不错了。
但是看完书不马上去做题,过一段时间后再做,你不会的题目就会上升到60%。因此,看完书“马上做题”是关键。只有通过做题,才能检验你对课本的理解是否正确。
有的孩子才刚到高一就出现了厌学问题,甚至都不愿意去学校了,对于这样的情况家长自然是很着急的。那么想要解决问题,就要追根溯源,找到根本原因,才能有针对性的解决。不然,家长以强硬的态度让孩子学习,那么只会适得其反。
很多父母在知道高一学生厌学不想去学校的时候,一定要先去了解小孩厌学的原因,这样才能更好的帮助他们解决不想上学的问题。对于青春期的孩子来说,他们本身就比较叛逆,父母这时要是对他们还打骂的话,只会让小孩变得越来越不听父母的话,甚至也会导致亲子关系变差。
老师和家长往往一厢情愿地给学生施压,还嫌不够,家长在家也要他们开夜车,甚至恐吓学生,考不上大学,你就会完蛋,就别来见我。当高一学生的心理和能力达不到和承受不了时,就会厌学,有的干脆离家出走。因此,家长要尽量减轻学生学业负担,结合学生的心理特点施教,做到富教于乐,劳逸结合。
高中生学业最繁忙,心理压力大,高一家长如果疏于与孩子沟通,会忽略他们产生厌学情绪的问题。家长可以在孩子放学后问问他们一天都学习了什么,有什么收获,学习压力大不大,最近课业紧不紧张,
也可以在高一学生考试失利后安慰安慰他们,问问他们从考试中得到了什么经验教训。家长在发现小孩心情低落时,一定要第一时间询问,告诉他们碰到烦心事要给爸爸妈妈说,父母会和他一起解决,共渡难关。
针对孩子厌学不想去学校的问题,家长也可以用这种方法,那就是让他们去干一天劳务,让小孩切实了解工作的不容易,他们自然而然就不会厌学了。很多情况下,孩子之所以厌学,都是家长造成的,父母给小孩提供的环境太舒适了,玩手机开空调,不上学在家好吃好喝,他们自然而然也就产生惰性了。
其一,不会学。这类学生学习上付出了很多,然而无尽的学习压力却压得他们抬不起头来,累死累活的学习,结果仍然不好。这就是典型的“低品质勤奋者”,他们学习勤奋,但是收效差,主要原因是学习技能低。
其二,学习压力过大。高一学生的学习压力不仅来自于学校同学的压力,还来自老师的压力。孩子回到家里,除了学习就是玩。但是当他们回到家里后,学习上什么都学不会的,这对于小孩的学习没有任何帮助。
其三,家长责备过多。想必很多家长会发现一种奇怪的现象,学习越好的孩子好像就越来越有兴趣去学习,而学习成绩越差的孩子就会越没有心思去学习,那么这是为什么呢?其实这可能与家长的过多责备有关。
在孩子本来还处于对学习有兴趣的阶段,而因为学习的不够充分,题目做错了,或者测验成绩考得差了。家长就会一顿批评指责“你怎么这么笨,怎么都考不好,你是怎么学习的!”时间久了,孩子就会觉得,自己怎么怎么学习都学不好,时间一久失去了信心。因此,家长的过度打骂对孩子的心情影响很大。
高一的孩子突然不想上学了,相信不少家长都遇到过这种情况,这个时候家长要多多的引导和安慰孩子,帮助孩子找到学习的乐趣,从而可以轻松度过这个特殊的阶段,让孩子摆脱厌学的行为。
1、理解孩子的情绪
首先,家长要理解孩子的情绪,尝试走进孩子的内心世界,与孩子进行沟通和倾听。了解他们为什么厌学,可能的原因包括学习压力、学习困难、人际关系问题等。
2、探索问题的原因
当孩子厌学不想上学时,我们需要探索问题的原因。这可能涉及到多种因素,例如学习压力、学科难度、学习动力等。我们可以与孩子一起讨论这些问题,并尝试找出解决方案。重要的是要保持开放的心态,不要急于下结论或责备孩子。通过了解问题的原因,我们可以更有针对性地解决问题,帮助孩子重新找回学习的动力。
3、激发孩子的学习动机
激发孩子的学习动机是解决厌学问题的关键。我们可以通过多种方式来激发孩子的学习兴趣,例如设置学习目标、提供奖励机制、创设有趣的学习活动等。同时,我们也要与孩子进行积极的互动,鼓励他们分享自己的学习经验和成就,增强他们的自信心和学习动力。
4、提供心理疏导
对于学习成绩不好导致的厌学情绪,家长可以提供心理疏导,帮助孩子分析成绩不好的原因,并寻找提高成绩的方法。当孩子的成绩有所提升时,他们会恢复自信,从而减轻厌学情绪。
5、寻求学校的帮助
如果孩子的厌学情绪持续存在,家长可以与学校的班主任或任课老师进行沟通,了解孩子在学校的学习情况和可能存在的问题。与老师合作,制定针对性的解决方案,帮助孩子重新适应学校生活。
1、学业压力过大
高中的学业压力是显而易见的。孩子需要适应高一的学习形式、课程难度和考试点评。这对于有些孩子来说,可能是一种巨大的压力。关于一些不能适应这种压力的孩子,会有上高一发生厌学的状况。
2、心思问题
高中生正处于各种心思问题易冒泡的阶段,人际关系、自我认知等问题显而易见,如果这些问题不能及时得到识别,可能会向逃避、逃避等不良行为转化,因而发生上高一厌学的心思。
3、孩子欠缺人际交往能力
高一意味着孩子要重新结识新同学,对于一些内向,不善于社交的孩子来说,这是一件非常痛苦的事情,孩子就会出现排斥去学校的情况。
1、没有学习兴趣
高中生是广受启发和挑战的阶段,需要积极的心态和好奇心支持。如果一个学生毫无兴趣,感觉学习是一种负担,就可能面临情感倦怠。
2、放弃学习目标
许多高中学生都面临着选科和职业的选择,他们需要在家长和教师的帮助下,找到自己的未来方向,并制定实现目标的计划。但如果学生无法找到方向和目标,就会出现心态焦虑和迷茫,导致缺乏学习的哲学思考,会对学业产生不良影响。
3、缺乏自我激励
面对长期的学习任务,高一学生可能缺乏自我激励的能力,无法长期保持高度的学习动力。
4、缺乏注意力
高一学生往往难以保持高度注意力,不能集中精力学习。
要先跟孩子沟通,找到孩子厌学的原因,然后逐步引导。这个时期的孩子,正处于叛逆期,要做好沟通引导工作,不能以家长的身份威逼孩子,最好利诱,让孩子知道学习的重要性和知识的力量,逐渐回归学习。
1、首先,试着改变孩子的厌学情绪,很多孩子厌学也是由于不良生活环境所导致的,家长需要给孩子创造优质的学习环境。比如:不要在孩子学习的时候大声播放电视、电脑,在孩子学习的时候一块跟着看看书、做做工作,把孩子学习的桌子布置的越简单越好等等。
2、不要对孩子的期望值太高。很多父母一心想要孩子为自己能够争口气,于是就从小对孩子要求就特别的严格,这样其实是会导致孩子心理压力越来越大的。孩子上学期间本身就有一些压力,父母要是不能考虑孩子,给孩子强加一些别的压力的话,就会让孩子感觉到特别的累。孩子随着年龄的增长,对于一些事情就会有自己的意见以及看法,父母这时要是在参与进去为孩子做决定的话,就有点不好
3、孩子到了一定的年龄阶段,父母就要学会放手让孩子自己去主宰自己的人生,但是这不是意味着父母什么事情都不管孩子了,对于一些孩子一个人做不了决定的事,父母还是需要一起跟孩子商量讨论的,这样才能让孩子不断的学习进步,同时也不会有厌学的想法。
4、时常与孩子沟通。高中生学业最繁忙,心理压力大,家长如果疏于与孩子沟通,会忽略学生产生厌学感的心理问题。家长可以在孩子放学后问问孩子一天都学习了什么,有什么收获,学习压力大不大,最近课业紧不紧张,可以在学生考试失利后安慰安慰孩子,问问孩子从考试中得到了什么经验教训。发现孩子心情低落一定要第一时间询问,告诉孩子碰到烦心事要给父母说,父母会和他一起解决,共渡难关。
5、尝试走进孩子内心。高中阶段的孩子基本形成了自己的价值观和认知体系,再加上叛逆期的影响,学生很容易出现厌学心理,家长要做的是尝试走进孩子内心,和孩子成为无话不谈的好朋友。家长可以和孩子找到共同的爱好,比如和孩子一起打打篮球,和孩子聊聊好看的漫画,在与孩子共同追求热爱的事物时,是最容易打开孩子心扉的时刻。家长可以利用这个机会,和孩子好好谈谈为什么会有厌学心理,相信孩子也很乐意倾诉。
6、孩子在进入高中的时候学习压力是非常大的,既要努力把学习学好,也要考虑填报自己心仪的学校,如果这一阶段没有走好的话,那么对自己以后影响还是很大的,所以孩子在这一阶段有心理压力也是很正常的事,父母要做的就是为孩子减压,并不断安慰孩子不要给自己太太的压力。
1、学业压力过大
高中的学业压力是显而易见的。孩子需要适应高一的学习形式、课程难度和考试点评。这对于有些孩子来说,可能是一种巨大的压力。关于一些不能适应这种压力的孩子,特别是女孩子,会有上高一发生厌学的状况。
2、伙伴压力
伙伴的压力可能无法忽略,高中生开展社交圈子的一起,压力也在慢慢添加。学生之间会有一些同化压力,以便于在人际关系上、学习认知上保持稳定的位置,这也成了有些女孩子上高一发生厌学的原因之一。
3、心思问题
高中生正处于各种心思问题易冒泡的阶段,人际关系、自我认知等问题显而易见,如果这些问题不能及时得到识别,可能会向逃避、逃避等不良行为转化,因而发生上高一厌学的心思。
孩子轻度厌学时,只是对学习能力缺乏兴趣,可以正常上课,但学习效率不高,整个学习过程处于消极状态。结果只能是也花了时间,孩子收效甚微。
中度厌学的孩子,并不是单纯对学习能力不感兴趣,而是从内心对学习产生了厌恶。在这种情况下,孩子无法维持正常的学习,家长需要反复监督他们的学习活动。每天孩子的心都不在学习上,勉强去了也什么也得不到。
严重厌学是指孩子在心理上和身体上都抗拒学习,孩子会用任何手段逃避学习:有的孩子会选择撒谎,有的会直接逃学,有的会直接呆在家里,一直出去。更有甚者,为了逃避学习,他们选择离家出走。
高中的知识点不同于初中,它的难度更大,而且所要学习的内容也会更多。这就使得,对于高一的孩子来说想要学好这些知识是有一定困难的。因此,就有的孩子哭着向家长说自己学不会,家长对此感到也是非常的着急,所以就想知道高一孩子哭诉学不会咋办?
1、错题本
在高中,会做大量的习题,并有很多的考试,月考、期中期末等等。但是孩子做多少新题不重要,重要的是把错过的题研究明白,保证以后不再错,这才是关键。所以不要做完题就完事了,错题扔那不管。而是要把这些都整理起来,定期回顾下,你会“温故而知新”。
2、鼓励孩子坚持努力学习
高一的学生更容易情绪失控,并有逃避的心理,是因为他们无法接受进入高中后,学习成绩与初中相比形成的巨大落差,这一落差让孩子失去了正确分析自身成败的耐性。家长不妨鼓励孩子再坚持一下,发掘孩子的优势学科,以求在高二选科分班后再实现学业上的转机。
3、薄弱科目一定要复习
高一要学习的科目有很多。对于不同的学生来说,每个科目的难度是不同的。对于自己薄弱的科目,孩子一定要做好预习工作。这里薄弱的科目不仅指自己最差的科目,还包括一些难理解的科目,比如物理、化学、数学等。上课之前提前了解新课内容,这样上课的时候,就能快速听懂老师讲的知识点了。
4、补基础
家长先考察孩子初中水平如何,若初中成绩差,一定要从基础入手,先从基础抓起,一题一题的做,一步一个脚印的学。坚持下去,增强孩子学习的信心,一旦有了成就感,那么孩子的成绩必提高无疑。
5、引导孩子客观评价自己的优点和缺点
在学习中,积极心态和消极心态起到的作用完全不同。父母要引导孩子客观地评价自己,认识到每个人都有自己的长处,要以积极的方式看待自己,大胆说出“我能行”。同时让孩子认识到缺点也能帮助自己进步,真正克服“我不行”的错误评价,充分挖掘自身潜力。
6、自我反省
高一学生可以反思一下自己最近哪些学会了,哪些还不会,会的标记出来,不会的也要标记出来。最好是每天形成一种好的习惯,这样反思起来容易提高学习效率,直面问题去解决它。
如果孩子刚进入高一就出现学不进去的问题,那么只能说明一点,那就是他们的学习心态没有得到及时的转变,学习方法没有做调整,这才导致他们进入高一后,因为不能及时适应新环境,所以导致学不进去。那么在这个时候,家长就要针对孩子的问题,为他们提供针对性的帮助了。
1、帮分析原因
孩子高一已经学不进了有很多原因,是基础知识不牢固,还是做题粗心大意,甚至是生活上的事情影响所致。如果孩子的问题出在选择和填空,多是基础知识不牢固;如果他们是应用题或者阅读理解不好,则是理解出现了偏差。
因此,家长要帮助高一学生找出问题,和老师共同,共同引导他们进步。不能因为他们学不进了,就否定孩子尝试过的努力,而是要了解他们对目前学习状态的看法,有没想过要改善,如何改善,需要父母提供哪些帮助。
2、帮助他们找到合适的学习方法
每个人的精力都是有限的,而且高一的课程很多,根本就不给学生分身的的时间,哪怕是学生全身心的去努力学习,都有可能学不好,所以学习就要全力以赴。
如果高一学生本身很努力,但仍然成绩不见提高,就是学习方法不对,这时家长可以帮助掌握一些学习技巧,比如在学习时,可以考他们一些知识点,看背的对不对,尤其是学问比较高的家长更有优势。家长在孩子学习方面都比较关心,但是瞎操心是没有用的,要掌握方法和技巧,有技巧的帮助高一学生提高成绩。
3、学会高效学习
学习本身也是一门学问,有科学的方法,有需要遵循的规律。学生按照正确的方法学习,学习效率就高,学的轻松,思维也变的灵活流畅,能够很好地驾驭知识,真正成为知识的主人。目前高一学生的学习中,第一层居多,第二层为少数,第三层次更少。因此,学生应当明确,学习的一个重要目标就是要学会学习,所以,在学习中应追求更高的学习境界,使学习成为一件愉快的事,从而改善学不进去的问题。
4、不要和别人家的孩子比
大多数学生在小的时候,都有一个敌人,那就是别人家的孩子。因此,作为家长,我们要知道每个孩子的天赋和兴趣都不一样,所以千万不要每天盯着别人家的小孩,然后回来和自己的孩子比较,给自家小孩压力,这对提升他们学习成绩、改善他们学不进去的问题是没有任何效果的。
1、课内重视听讲
新知识的接受,学习能力的培养主要在课堂上进行,所以高一学生要重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同,特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。
2、养成良好的解题习惯
著名数学家曾倡导:学习不仅要常练,还要苦练、活练。所以家长应当培养高一学生不怕烦、深入想的本领,在运算方面应当培养学生具有喜欢算,不怕烦,经常练的习惯。实践证明:越到关键时候,学生所表现的解题习惯与平时练习无异,如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
孩子进入高中之后会继续接触化学这一科目,但是如果初中的时候没有打好基础,现在的学习难免会感到比较吃力,因为二者之间有着密切的联系,成绩差孩子跟不上学习进度是很正常的,那么高一孩子说化学听不懂咋办呢?
1、集中精神听讲
在课堂上只有高度集中注意力,才能跟上老师的思路,抓住知识的重点,才利于对知识的理解和吸收。听课时,眼睛要盯着老师的板书,老师讲解时,眼睛要盯着老师的动作和表情,紧跟着老师的思路走,在集中精神听讲的同时,还要发挥个体的主观能动性。
2、记住化学方程式
化学方程式是每一次考试的重中之重,可以去分析你所经历的所有考试,你会发现,在你不会做的题目中,有60%以上是因为化学方程式不会写造成的。特别是化学的计算题,更是与化学方程式息息相关。在某中意义上可以说:差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式。
3、先做好课前预习
只要静下心来,认认真真看书,都能看懂,然后看例题做题,先自学一遍,等上课老师再讲一次,看不懂的地方仔细听。通过两遍学习,相信大家就能够理解数学知识点了,如果还有个别不懂的地方,再单独问老师,然后通过大量习题巩固练习,这是一个不错的方法。
4、做好作业
如果说听课这一环节侧重于对知识的理解,那么作业就是侧重于知识的消化与巩固。对于为什么要做作业的问题,一些同学缺乏正确的认识。他们认为这是为了完成学习任务,是为了达到老师的要求,这种观点是没有认识到做作业的真正意义。
5、做好课堂笔记
一边听课,一边敏捷地概括和记下重点、难点。课堂笔记要尽快整理,使重点突出,这对巩固知识十分重要。笔记的充实整理包括两点:一是把课堂上漏记和记错的内容补上去或纠正过来;二是理清纲目,突出重点、难点,用概括的语言将本节内容串联起来。
6、课后一定要及时复
通过练习题复习各知识点,起初有的题不会做,这说明这部分知识点欠缺或技巧不足,没关系,比对答案进行记忆,慢慢的就会见多识广,逐渐积累知识点和解题技巧。只要坚持就会入门和提高成绩。
当孩子出现逆反心理的时候,作为父母的我们,一定采取正确的教育方式,给予他们及时有效的引导和帮助。这样不仅可以减少对孩子的影响,还可以帮助孩子养成良好的习惯,成为一个更加优秀的人!
1、尊重孩子
当孩子进入了叛逆期以后,性格是非常暴躁的,家长在教育孩子的时候,一定要尊重孩子,要有耐心的了解到孩子内心的想法。当孩子做错了事情,即使家长觉得这件事他做的非常不对,但是也不能对他们进行打骂,应该把正确的做法教给孩子,以此减少他们出现逆反心理的几率。
2、婉转改正不正确
家长不必立即指责小孩犯下的不正确,只是间接性的、婉转的明确提出问题,摆出他们犯错误的原因,这般才不容易让小孩造成判逆的心态。在日常生活中,爸爸妈妈都是不由自主的立即改正小孩的不正确,苛刻小孩所做的一切一件事,太过的苛求小孩,这样就会造成反作用力,提高小孩的青春期叛逆。
3、保证心情舒畅
面对有逆反心理的孩子,家长要试着站在他们的立场去考虑问题,应试着找出小孩抗拒心理的原因,如果是因家庭因素所导致,应帮助他们打开心理的顾虑,使孩子的心态和心情得到放松,让他们逐渐接受和适应现实,有利于逐渐改造他们的叛逆。面对逆反的小孩,家长应以理智的角度去思考问题,避免打骂他们,帮助孩子顺利度过叛逆期。
4、立好规矩
家长如果想要教育好小孩,不妨从小立好规矩,避免在孩子年龄小的时候百依百顺,否则孩子成长以后可能会个性过强,或者以自我为中心、叛逆。当然,制定正确、统一的是非观标准,不能依靠家长的心情来决定是否对错,如果是原则性的错误,家长的观念应该统一,这样才有助于小孩更好的成长与发展。
1、过于严厉,损伤孩子自尊心
现在,有些家长还是满脑子的“不打不成材”的观念。认为严就是体罚,很少考虑孩子的自尊心,随意在外人面前揭孩子的短处,甚至讽刺、挖苦,有时还要对他们动武。久而久之,这种过于严厉的教育方式,就会损伤孩子自尊心,造成他们出现一定的叛逆心理。
2、青春期心理特点的影响
其实,逆反心理是刚刚进入青春期的孩子萌发独立意识的一种表现。有的小孩刚刚进入青春期,作为未成年人,他们面对紧张的学业,升学的压力和难以处理的人际关系,逆反心理往往有比较突出的表现。进入青春期以后,由于活动领域的逐渐扩大和交际圆的不断拓宽,他们更愿意跟朋友在一起。
因为此时的小孩,感到自己已经长成大人了,强烈的成人感和独立意识成为他们重要的心理倾向。他们希望自己能象成年人一样受到尊重,自尊感明显增强,做事喜欢自作主张,不希望成年人干涉,渴望独立,他们对父母和老师之言不再“唯命是从”了。这时,他们就会对家长教育,产生逆反心理,这也是非常常见的。
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