自考计算机专业毕业论文写作素材

计算机基础编程渐进式教学模式论文素材

1.计算机基础编程教学现状

国外对于该类课程的教学注重在熟练掌握高级编程语言的基础上如何运用面向对象的思想解决实际问题.近几十年来,教学方法的改革层出不穷,其中包括布鲁纳的“发现学习法”,赞科夫的实验教学新体系,兰木达的“探究研究法”等,主旨都是通过适当的方法调动学生的主体意识从而自主学习.

国内方面,清华大学对于该课程的教学理念就是以实际问题驱动的方式,把重点放在解题思路上,强调在开始大学学习时就要努力锻炼去掌握解决实际问题的程序设计思想和养成良好的程序设计习惯.西安交通大学从教学工具上作为切入点进行改革,采用的是“精讲多练,教考分离,机试为主”的教学模式.成都理工大学采用教师挂牌上课、学生网络评分的方式增加学生积极性.

由此可见,国内外高校在处理计算机基础编程教学问题上,都注重结合专业教学需求和特点,积极推进新教学体系的建立,以期适应于新时期的学科发展.我校要想深化教学改革,突显改革效果,走具有专业特色的教学之路是较为理想的选择.依照这个思路可确定

2.教学改革目标

(1)增强基础编程教学方法的层次性、开放性

通过渐进式教学,丰富化基础编程教学的层次性,激发学生的学习动力,促使学生自主学习;培养学生对计算机语言学习循序渐进、由浅入深及自我学习的能力;培养学生获取、处理和整合信息的能力;为学生的计算机应用能力及综合素质的提高打好基础.

另外,基础编程教学方法还应加强课内外结合,即根据课堂教学的开放性要求,教学方法不应局限于课堂内,应延伸到课外,关注学生的课外学习,教师在课堂上应注意引导学生把课内学习延伸到课外,使学生带着问题学习,又带着新问题走出课堂,把学生引向自我获取知识和创新能力的实践中去.让学生通过查阅文献资料,调查研究,分析、处理信息,撰写报告、文献综述等多种途径,课内外结合,全面培养和提高自身素质.

(2)提升教学的地学特色性和系统性

将我校具有的地学优势和省级特色学科GIS专业相结合,依托于“地学软件开发与应用教学团队”,创建基础编程课程的特色实践教程,以满足国家战略和社会需要.通过设立同一开发目标,项目凸显教学的系统性,改善基础编程课程的教学效果,增强学生的软件开发能力.

(3)建立畅通的师生交流渠道

大学教学要体现师生的互动性,长期以来,传统教学过于强调教师的教,忽视学生的学,教学以教师、教材、课堂为中心,使学生处于被动状态.项目通过建立畅通的师生交流渠道,增强教学的自适应校正效果.

计算机软件工程的趋势与未来展望论文素材

计算机软件工程存在危机

计算机最早在军事领域得到应用,在20世纪中期,随着计算机技术不断发展和成熟,计算机开始逐步由军事领域向民用领域转化,但是,当时计算机硬件算是奢侈品,价格十分昂贵,虽说可以民用,但是用到的计算机的人屈指可数,当时计算机应用能力有限,这就要求程序员需要编写出体积小、执行速度快的程序适应计算机的运算节奏,而且在计算机程序中存在各种各样的问题需要去探知和解决.

计算机使用范围不断扩大以及软件开发不断发展,促使了操作系统和编程语言不断扩大：第一代数据库管理系统的产生就是基于大量数据需要处理.随着计算机技术的不断普及和推广,使得软件规模也在逐步扩大,技术的复杂程度也越来越高,软件的可靠度也在逐步受到越来越多的人关注.

在此基础上,软件产量逐步增大,软件后期的管理和维护就显得越来越重要.原来软件的个人设计和使用方式已经不能满足现代人的需要,这就需要快速改变软件的生产方式,以提高软件的生产效率为宗旨,软件所面临的危机开始凸显,亟待解决.

计算机专业英语课程教学改革和实践毕业论文

引言

计算机专业英语是我校信息管理与信息系统、生物医学工程两专业的一门重要专业基础课.计算机专业英语顾名思义就是将计算机与英语结合为一体,是以学习专业词汇表达和培养英语应用能力为目的的一门专业选修课.

此课程旨在提高学生在计算机领域或其他涉外业务中实际使用英语的能力,在听、说、读、写多方面得到阶段性的提高.

笔者近几年一直在新疆医科大学从事计算机专业英语的教学工作,期间走访了其他高校,了解了这门课程的开设情况,横向对比后发现了教师在教授此课程中存在的诸多问题,笔者文中提出了具体的教改方案,通过在本校得以具体的实施,取得了良好的效果.