经常有家长说孩子的小学数学成绩不好，怎么补课都没用，数学成绩依旧很差，难道是孩子的智商有问题吗？其实孩子的智商跟学习成绩虽然有影响，但没有直接关系的。所以孩子小学数学成绩不好的家长完全可以排除这个因素，那小学数学成绩不好的原因是什么呢？
数学这门学科，要是孩子能学进去，短时间的补还是很有效的，因为他不同于语文和英语，数学的逻辑性很强，这些逻辑也来自于推理。
孩子的数学差，那他肯定不喜欢数学，让一个人把他不喜欢的事情能做好，确实是不容易的。
在这种情况下，不是补的问题了，而是引导兴趣的问题，兴趣怎么来的，兴趣来自孩子自己的学习成就感。
可以推理一下，孩子一开始的数学基础差，上学了可能就会跟不上，所以他没有感觉到自己有成就，所以他就会不喜欢，越不喜欢越不愿学成绩越来越差，可以说是这是一个连锁的恶性循环。
建议先培养孩子的兴趣，可能有的家长会说孩子都跟不上了，还培养什么兴趣呀，来不及了。
一位专家说过，孩子学习的动力主要是内驱力，而我们做家长往往给他施加的都是外动力，如果内驱力提高了，孩子自然会主动去学习，成绩肯定会提高。
那对于孩子来说，怎么才能提高她的内驱力？对于每个孩子，应该设定具体的计划。
对于数学基础比较差的孩子来说，要从简单的数学题入手，拿一些比较容易的题目，让孩子试一下，简单的题目，孩子应该会做。当孩子做对的时候，要给孩子以鼓励，而不能说这么简单的题应该会。
起点低一点，孩子有了成就感之后，就会产生尝试的欲望，当然，这个梯度不能太高，要让孩子能够适应的了，当孩子在下一个梯度又把题做对了，家长应继续给予鼓励。
在一次次的尝试当中，孩子有了成就感，他就有尝试的欲望，就会有兴趣，就会感觉到我能行，这样来渐渐地增加主动学习的内驱力。
孩子的内驱力达到一定强度之后，学习成绩自然会随着内驱力的增强而提高，家长就可以放手了。所以说，小学数学成绩不好，补课不一定能提高孩子的学习成绩，但是要让孩子有兴趣学习，才能真正提高孩子的学习成绩。
有的小学生数学差，这是客观事实。但导致数学差的原因是各不相同的，主要原因在学生自己，当然教师和家长都有各方面的原因，但都不是最根本的原因。那今天我们来说说小学数学成绩不好的原因分析。
首先一定是对数学不感兴趣，不喜欢。那孩子为什么不喜欢数学？
在传统的小学教育中，我们对于数学的教学是直接从“抽象”开始教。基本上是从最基本数字符号“1、2、3”开始教起的。然后小孩的思维是具象的，对于现实的食物更感兴趣。
在儿童开始学习数学时候，如果直接从抽象符号开始教起，孩子对符号只有单纯的记忆，并没有能够深刻理解其中的逻辑关系。长期的单纯记忆，无法理解抽象逻辑就会导致孩子对数学并不感兴趣，最终导致数学学不好。
小学时候记忆力好的同学还能靠背考出高分，九九乘法表，基本加减乘除法的运算。到了高中知识复杂度上来了，需要我们有更强的抽象思维能力，这时候简单题海战术已经对高分无效了。
第一，小学阶段主要还是以培养孩子的良好习惯为主，这里的习惯包括学习习惯和生活习惯，一定不要把注意力只放在孩子的分数上面，分数能说明一些问题，但绝不是全部。
所以要有侧重，一个智力正常，习惯良好的孩子，在中学阶段和大学阶段的优势就体现出来了。
第二，家长哪怕再焦虑也不要在孩子面前表现出来，因为孩子是很敏感的，他会有压力，但是如果又迟迟打不到家长的预期，会产生抵触甚至是厌学心理。
第三，和老师全面的沟通，发展孩子学习不好的原因，配合老师进行调整，在孩子的教育上我们还是应该听从学校和老师的意见，因为他们更专业。
但是现实中存在这样的家长，自己很优秀，然后按照自己的理解和方式方法来教育自己的孩子，这样会适得其反。
第四，鼓励孩子，小学阶段的教育还是以鼓励为主，孩子要有信心才会有动力。可以在学校教育之外想一些办法激发孩子的学习兴趣，当他能从单学科的学习中得到积极正面的反馈，也会激发他更进一步的信心。
经常会有这么一种情况，很多学生在小学的时候数学成绩还是很不错的，但是一到初中，退步很明显不说，就连成绩也不好。这很有可能是因为孩子的学习习惯不好，又或者是学习方法没有转变，下面我们就具体来说一说初中数学成绩不好的原因。
1、不重视基础
一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中，不是演算出错就是中途“卡壳”。
2、盲目做题
少量做题甚至不做题，或者盲目刷题，深陷题海，这两个极端都不可取。数学不做题肯定是不行的，光靠老师在课上讲的几道例题和回家作业，这些题量还不足以能够让你彻底掌握课上学习的知识点。题目做得少，考试的时候，在你眼里，可能都是“生题”，不知道如何下手。
3、平常做题过于放松
平时在做作业、做习题的时候都能做得出，可是一到考试就“失误”，总是考不好。由于在平时做练习时相对放松，时间充足，“全力攻克”难题自然不在话下，但到考场中，因为已经被前面的题目耗费了一定精神和脑力，碰到难题也就只能“勉强应对”，结果自然差强人意。
1、记录错题，避免再犯
建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，更重要的是还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。毕竟，中考或者在平时考试当中是“分分必争”，一分也失不得。这样复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。
2、课前主动预习
学生们学会主动去预习，在数学课前的预习中，主动掌握知识点的脉络，画出你已经掌握的和有所疑惑的内容，在可让有的放矢的学习，有提前预习的脉络帮助你快速跟上老师讲课的节奏，其次在预习中所画出的未懂内容更能帮助你在课上着重理解和分析老师的思维和方法，这样才会让课堂变得高效。
数学作为一项理科，难度还是挺大的。每次考试出成绩，总会有一些孩子考的的不是特别理想，不仅是这样，就连班里各个科目的平均分，数学普遍也是比较低的。那么，数学成绩不好的五大原因是什么呢？
1、 数学基础薄弱
很多人是因为数学基础弱，才考不好数学的，高考数学有80%考的是基础的数学，剩下的20%是比较难的题，所以孰轻孰重都很清楚了。赶紧趁还有点时间恶补基础，刷题的时候要徐徐渐进，这样你的基础才会更巩固。
2、孩子的数学运算能力差
孩子的数学运算能力，不仅仅是代表，加减法乘除法这种运算能力，而是数学的综合运算能力比较差。我们发现有的小孩，哪种单项题都会做，但是当把这些所有的知识点汇集到一个题上，综合起来，这种综合性的大题很多孩子就不会做了，原因就是综合运用数学知识的能力比较弱。
3、不会推理变通
数学知识点就那么多，出卷老师再怎么刁钻，他所涉及到的知识点也只有那些。可是我们很多的孩子不了解这个道理，不会推理、不会变通，做不到活学活用，于是抱着题目的时候，总觉得每个知识点都是新鲜的。
4、做题盲目自信，从而导致失分
这是在上学时候，老师会反复和学生强调的事情，做题千万不能粗心大意，可是，孩子多数会当耳边风，对于一些简单的题，学生没读完题就觉得自己会了，就开始着急作答，实际上越是简单的题，迷惑的点越多，学生越容易做错，因为这个原因导致的失分现象有很多
5、马虎大意
很多孩子都会马虎大意，甚至连题都能看错。比如，作业做第一题和四十题，就会有孩子记成第一题到第四十题。两道题选一道做，肯定会有人都做。
1、培养良好的解题习惯
在平时做题的过程中让孩子们养成使用草稿纸的习惯，有必要时定期检查草稿纸的书写情况；做完题之后重视检查，可每道题多算几遍，这是数学计算能力的提升方法之一。
2、在题目上勾画，做标记
在读题的过程中，养成边读题边勾画的习惯。最好是不同类型的重要字眼，用不同类型的标记方式，比如直线和曲线，这样在做题过程中可以减少审题方面的遗漏。家长可以检查孩子平时做题时是否养成了这种习惯，如果没有，需要提醒。
小学是为之后的学习打基础的阶段，学生在学习数学时总会遇到很多问题，这影响着数学成绩的提高。家长帮助孩子解决，就能让孩子的成绩突飞猛进，毕竟数学是之后孩子学习道路中必不可少的一门学科，所以家长要重视起来。那么小学数学学不好的原因有哪些呢？
1、运算能力差
这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中也会受影响。同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，把题算出来。
有时很简单的口算题，都要翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致小学数学学不好，计算能力也很差。
2、没掌握好学习数学的方法
在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。
3、对待学习的态度不认真
数学题的解答是一个很严谨、环环相扣的过程，其中有任何一个步骤出了错，那么后面的内容就完全是白写。对数学的态度，决定了是不是认真地对待数学问题。
很多小学生算数的时候很随便，以为过程对了就可以了，算错数是小事，其实算错数的准确性是很重要的，严谨的学习态度是学好数学的必要条件。
1、总结比较，梳理思绪
学生在学习完每一章之后，就应该对这一章的内容做一个框架图，或者在你的脑海中仔细阅读，以理清它们之间的关系。对于相似和混淆的知识点需要进行分类和比较，有时可以用联想法加以区分。
归纳出对数学知识的理解，然后总结出解决问题的规律，也可以重点写下这些规律。最后，它们将成为你宝贵的财富，对学生的数学学习有很大的帮助。
2、学会主动预习
新知识在未讲解之前，学生认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。
如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
3、建立错题本
学生要做一个错题本，像写日记一样，记录下自己的错题和错因分析。可以记录下平时犯下的特别简单的错误，同时还要记录拿到题目时一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看到答案却恍然大悟的错误。
建立错题本的好处就是掌握了自己所犯错的类型，为防范一类错误成为习惯性的思维，学生在复习时看一眼错题本，多记忆，要做到不一错再错。
学习要有正确的学习方法，这是很重要的，但更重要的是毅力和精神。只要学生多思考，多提问，把这种学习态度融入你的生活，那么就一定能解决小学数学学不好的问题，更有动力的去学习。
数学一直是所有学科中的基础学科，但是数学成绩一直两极分化较为严重，也是大部分孩子的噩梦，平常努力挺认真听也总是提不起兴趣，成绩一般没有大的提升，久而久之对数学越来越不感兴趣，成绩下滑的更厉害了，那么孩子数学成绩不好的原因都有什么呢？
1、基础知识不够扎实，还不重视基础。有些老师、家长总是想让孩子早点做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很没用。但其实，基础知识没掌握，一切都是空谈。基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。
还有部分学生过度轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练。只对难题感兴趣，以显示自己的水平，早早陷入了题海战术，这样到大型考试中不是演算出错就是中途卡壳。
2、运算能力不行。这个问题可以说非常严重的问题，而且也是之前学习所遗留的问题，因为如果在小学阶段，若孩子都没有一个好的计算能力的话，那么，到了初中的数学学习就会受到很大的一个影响，这也是很多孩子在小学阶段数学成绩好，而到了初中阶段，数学成绩不好的一个原因所在。
3、学不得法。孩子在上数学课不专心听课，对课堂要点及重点把握不清，课后不及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是生搬硬套、机械模仿，死记硬背。更有甚者晚上加班加点在玩游戏，白天昏昏欲睡，结果是竹篮打水一场空。
4、行为习惯差，导致数学成绩不好。数学是需要思考和理解的，敢问一个上课不认真听，课下不做练习的孩子，怎能学好数学?学数学起码得知道数学是什么，加减乘除如何运算，这就如同想知道葡萄什么味，自己就必须亲口尝尝才能有所感触，才有所认知。
找到自己专属学习方法。根据自身性格特点及知识框架结构，构建属于自己的学习方法，不盲目轻信他人的学习方法，比如学练结合，上课听到的课下主动变为纸上的。也可以采用老师所讲的方法，如果因为基础薄弱，对于老师知识点理解较慢，可以采用课下自我教学法，将知识梳理后，自己讲解给自己听，并在讲解中发现问题及时解决。
制定计划使学习目的明确，这样有助于提高自己的数学成绩，只要时间安排合理，稳扎稳打，计划的制定一定就能切实可行，既要有长远打算又要有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
如果说中国人都有的遗憾，那英语没学好应该能算一个。很多家长抱怨孩子的小学英语能力就很差，学英语非常费劲，花费了重金后孩子的英语水平依旧达不到良好的效果。那么为什么孩子的小学英语成绩不好？今天我们来说说小学英语成绩不好的原因分析。
一、不张嘴“说”。语言是用来交际的，可是有些孩子就是不愿意张嘴，到头来学得是哑巴英语，成绩也就渐渐落下了。
二、不能坚持每天练习。好多学生抱怨英语枯燥无味，主要原因还是给自己的懒惰在找借口。如果能坚持每天练习英语，积累了词汇，能说能写了，你就不会讨厌英语了。
三、不整理笔记。有些孩子觉得自己英语课上都听得懂，可不知道为什么总是做不对题，考试成绩不理想。原因是没有将上课所学融会贯通，课后没有整理笔记。英语的知识点太多了，要及时记笔记，不断地整理和识记。
四、不细心。很多孩子上课表现好，课后作业也会做，可是总是错误百出，到了考试成绩不高，有时候还会不及格。主要是太粗心了，总觉得自己会，做题时匆匆看一眼，做出了答案，不是时态没注意，就是单词拼写出问题。真是失之毫厘，谬以千里。
五、不及时纠错。学英语的过程中出现错误不要紧，最害怕不能改正，将不良习惯继续发展。遇到错题要及时纠正，可以准备纠错本，及时改掉自己的易错点，努力进步。
六、积累词汇太少。大部分学不好英语的孩子都会抱怨“单词记不住”。这的确是一个问题，但是与汉语相比，英语单词好记多了。想要学好英语，这一关必须过。坚持记，反复记，通过背诵句子，阅读文章积累词汇是很好的方法。
七、做习题太少。英语是一门工具课，必须反复操练。每周可以做一份习题，对自己的所学查漏补缺，坚持下来，英语成绩很快会提高。
八、背诵的文章太少。很多孩子忽略了英语课本的重要性，其实英语课本上都是一些典范的文章，它收录了各种话题和体裁的短文，都是精挑细选的。所以，学生应该将课本里的词汇熟记，有些课文或者段落可以背诵。如果积累了丰富的英语句子或文章，学起英语也会得心应手的。
总之。我们说12岁以后再学语言，可能不会像“关键期”那样容易了。希望小学生能把握住时间，把英语基础打牢。最后，希望学英语的孩子能坚持，能不断积累。没有大量输入就没有最后的顺畅的良好的输出。小学生内驱力还不够，这个时候需要家长能及时监督并提供帮助，让孩子更好地前进。更多学习资料可以关注我进行交流。
孩子数学成绩不好可能是基础不好，学习方法不对，家长需要找到孩子学习成绩不好的具体原因，对症下药，才能很好的解决孩子数学成绩不好的问题，那么孩子数学成绩不好的原因是什么呢？
1、运算能力差
这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中也会受影响。同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。
2、没掌握好学习数学的方法
在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。
3、基础知识薄弱
这是成绩在高分以下学生的通病，如果一百分的考试咱考了96，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看这一条了。部分老师、家长总是想让孩子早点做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很没用。但其实，基础知识没掌握，一切都是空谈。
1、如果孩子是因为觉得数学没用才不想学的话，可以把数学的作用给孩子解释清楚，但是你家孩子数学成绩不好，我觉得应该是对数学没有兴趣，或者理解能力比较差！数学本身就是比较抽象的学科，对于孩子来说学起来枯燥无聊，孩子们肯定都学不进去，家长应该先培养孩子的兴趣。
2、学习方法不好的同学，可以做一些练习。因为多数题目后面都会有老师的解析，对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题，马上讲解，对知识的理解和加深是非常有帮助的。
3、家长不要心急，也不要去抱怨孩子，首先要建立孩子的自信心，之后家长可以找出孩子数学成绩差的原因。找到原因，对症下药才能解决这个问题。
语文是出了名的“难学好”，语文成绩更难提高，很多家长都会疑惑，语文又不需要什么技巧，怎么孩子总是考不好呢？其实语文学习也是需要方法的，只要掌握了正确的方法，成绩一定能提上去，所以小学语文成绩总是提升不了，多半是这这些原因。
众所周知，要提高语文成绩，仅依靠语文课本是远远不够的。大多数家长们也有培养孩子课外阅读的意识，为孩子买了许多课外书。但是，孩子的语文成绩并没有提高。
家长一定不要盲目的跟风，比如选择四大名著给孩子读，家长们可以自己先试着读一读，然后再去考虑孩子是否读得懂，读不懂，那就是白读，下多大功夫也没用。
许多父母已经懂得陪伴的重要性，每天都会在家庭生活中安排亲子阅读的时间。但是，为什么这样用心的家庭教育，还是不见孩子的语文成绩提升？有的家长陪孩子读书，仿佛严格的考官。每次孩子读完一个故事，他总是迫不及待地要求孩子给予反馈，提出诸如“说说故事里都讲了什么”，或者“这个故事说明了一个什么道理”之类的问题。
其实这些对孩子的阅读理解能力和语言表达能力均提出了非常高的要求，孩子很难达到这样的水平。他们感到被为难，久而久之，就会厌恶课外阅读。
大文学家陶渊明有言：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”这才是孩子们课外阅读的正确方式。请让孩子单纯的阅读就好了，不打扰他，静待花开。
其实有时候小学生们在语文学习的过程中，最痛苦的事情莫过于写作文。他们常常表示无话可说，不知道写什么。
这是因为孩子们所积累的字、成语、排比句子，都只是一门工具。如果他们内心没有想要表达的思想或者观点，那自然根本就不知道如何使用这些工具。
所以培养孩子的独立思考能力，一旦他们拥有了看法、观点、故事，何求作文无话可说呢？
语文成绩的提高并不能速成，需要夯实基础和慢慢积累，每个家庭只要愿意持之以恒，一定会收获一位博学多才的学霸孩子。
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