双一流高校校企合作的价值意义

1、了解岗位要求，制定职业发展规划

高校传统的闭门造车式的人才培养模式不仅在知识传授上具有极大的滞后性，同时也致使学生对企业的岗位没有详细的了解，没有一个完整的职业发展规划，甚至导致他们的职业发展规划是不切实际的，这对高校学生的发展是很不利的。

只有建立校企合作关系，让学生走进企业，他们才能了解到他们适合什么岗位，发现他们现在还有哪些不足之处，以及如何规划他们未来的职位发展，这样他们才能找到他们适合的岗位，才能有更好的发展前景。

2、参加企业实习，增加工作经验和就业能力

现在我国许多用人单位在岗位招聘时往往都会明确要求应聘者具有一定时间的工作经验，高校毕业生在这方面存在着明显的劣势，而且这是在短时间内无法改变的现状。只有通过建立校企合作，让学生能够在毕业前就到企业中参与实际的工作，获取一定的工作经验，才能有效地弥补他们缺少工作经验的缺陷，才能有效地提高他们在应聘时的竞争力。

3、联合培养，减少人力资源成本

随着企业的发展，企业对人才的需求量也随之增大，但是由于许多高校毕业生往往无法达到用人单位的岗位要求，需要企业在他们上岗前对他们进行二次培训，这样大大增加了企业的人力资源成本，同时由于现在人才的流动性增大。

许多企业在付出了沉重的培训成本之后往往无法获得应有的收益。通过建立校企合作管理，参与到高校的人才培养体系中去，使得学生能够在毕业时达到其岗位要求，从而有效地降低了企业的人力资源成本。

4、资源共享，提高运营效率

企业的人力资源始终都是有限的，而高校则是人才的聚集地，有着企业没有的庞大的人力资源数量。通过校企合作关系的建立，高校和企业之间可以实现有效地资源共享，企业可以通过外包的形式将一部分工作交予高校来完成，这样不仅拓宽了高校的经济来源，同时也提高了企业的效率，而且对学生的动手实践能力的提高也起到了巨大的推动作用。

校企合作的模式：

1、定向培养模式

这种培养模式就是学生入校时就与公司签订合同明确毕业后的工作单位，由高校和企业联合对学生进行培养的人才培养模式。这种模式的优点在于学生的整个培养过程都与企业岗位要求紧密结合，学生在毕业时完全达到企业要求，能够立即参与到实际工作当中，而不需要再次进行岗位培训，极大减少了企业的人力资源成本。

23+1培养模式

这种培养模式就是学生在高校中完成理论知识的学习，然后到企业中接受岗位培训，并参与到实际的工作中的人才培养模式。这种模式的优点在于学生既在理论学习阶段掌握了坚实的理论知识，同时也在公司的实习过程中动手实践能力得到了极大的提高，并且企业也获得了大量所需的人力资源。

攻克集成电路技术难题，华为再次牵手这所双一流高校

山西高等教育资源匮乏，为了加速高等教育水平发展，山西大力支持高校建设，多所高校开始全力冲刺双一流，其中最引人注意的就是山西大学和中北大学，这两所山西高校相比的话，山西大学更有望取得突破，成为新双一流大学。

第一、学校知名度

山西大学办学时间长，历史悠久，校名以山西命名，在知名度上要远远超过中北大学，在省内和省外也颇受学生和家长认可，因此从这点上看，山西大学要优势更明显一些。

第二、学科建设

山西大学是山西省重点建设大学，是一所由教育部和山西省共建的大学，学科门类齐全，拥有80多个本科专业，其中，四个学科进入ESI全球排名前1%，国家重点学科2个，省重点学科19个，山西省“1331工程 ”一流学科2个，23个专业入选国家级一流本科专业建设点，另外虽然山西大学在学科评估中没有A类学科，但是B类学科达到十几个，其中，理学获评B+，很容易在下一次学科评估中取得突破，另外山西大学的物理学和哲学特色优势明显，带动学科建设，进行学科专业优化，不断提升学科竞争力，因此一旦山西大学拥有A类学科，那么冲击双一流将指日可待。

相比来说中北大学学科方面要弱一些，仅有工程学、材料学、化学三个学科进入ESI全球排名前1%，第四轮学科评估中，仅有5个学科获评B类学科，另外，山西省“1331工程”也仅有仪器科学与技术入选一流学科，因此从学科建设和实力上看，山西大学要更强一些，更有可能取得突破。

第三、科研

山西大学不断取得突破，是山西省唯一一所入选教育部“首批高等学校科技成果转化和技术转移基地”的高校，在科学技术方面取得零突破，山西大学科研成果首次入选中国高校“十大科技进展”，另外近年来，山西大学科研成果显著，获得十多项国家级科研大奖；而中北大学在科研方面要略逊一筹，仅获得国家科学技术发明二等奖2项、国家科技进步二等奖3项。

第四、师资

山西大学专任教师高达2100余人，其中，高级职称教师1100多人，国家级人才约百人，还不断引进各级高层次人才；中北大学任教师不到2000人，其中正副教授800多人，因此师资方面，山西大学师资力量更雄厚。

第五、校企合作

为了加快学校发展，山西大学加强校企合作，牵手北京大学，共建山西大学云冈学研究院，与山西企业合作，打造一流科技创新平台；近年来已与北大、浙大、南开大学等名校达成合作，不断推进学科发展和人才培养。

总之，再加上山西省的重点支持，山西大学很大可能有望成为新双一流大学。

大学校企合作什么意思 校企合作介绍

近日，华为技术有限公司（以下简称“华为”）与北京航空航天大学（以下简称“北航”）举行了集成电路联合创新中心签约揭牌仪式。

据北航党委书记曹淑敏表示，希望双方能够以此次签约为契机，聚焦国家重大领域和方向，在前沿 科技 、工程实践、人才培养等方面通力合作，共同突破关键核心技术，攻克“卡脖子”技术难题，为建设 科技 强国，实现高水平 科技 自立自强贡献力量。

华为董事、战略研究院院长徐文伟则强调，希望双方积极 探索 校企合作新模式，挑战世界级科研难题，加大在基础学科研究、工程体系、理论体系等方面合作，突破发展瓶颈，提升品牌价值，提高产业国际竞争力，培养创新型人才，以创新人才助力创新型国家建设，携手打造一批领先世界的 科技 成果。

据官网介绍，北航成立于1952年，由当时的清华大学、北洋大学、厦门大学、四川大学等八所院校的航空系合并组建。建校以来，北航一直是国家重点建设的高校，是全国第一批16所重点高校之一，也是80年代恢复学位制度后全国第一批设立研究生院的22所高校之一，首批进入“211工程”，2001年进入“985工程”，2013年入选首批“2011计划”国家协同创新中心，2017年入选国家“双一流”建设高校名单。

值得一提的是，此次并非华为与北航在集成电路领域的首次合作。

2020年10月，华为与北航签署战略合作协议，聚焦国家重大领域和方向，在学科交叉、科学前沿等领域，开展高效、深入的合作，携手开创人才培养和校企合作新局面，解决信息 科技 领域等一批关键技术问题。

今年6月，北航-华为集成电路领军人才联合培养基地举行揭牌启动仪式。据悉，该培养基地的成立可以充分发挥北航优质研究生教育和华为公司强大研发能力对集成电路领军人才培养的支撑作用。双方将以培养高素质的应用型人才为目标，创新校企联合培养模式，解决瓶颈技术难题，全力支撑我国集成电路产业发展。

如今，北航与华为再次签约，意味着双方的合作进入一个新的阶段。

辽宁大学中软国际定制班是野鸡大学吗

1、校企合作是指学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。

2、校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。3、2017年10月18日，在十九大报告中指出，优先发展教育事业。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。支持和规范社会力量兴办教育。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。

辽宁大学中软国际定制班不是野鸡大学。辽宁大学是国家双一流211重点建设高校，1948年成立，由中国十大元帅之首朱德同志亲笔题写校名，其中的中软国际定制班是与校企合作，定向委培，毕业颁发辽宁大学的应用本科文凭，而且入学签订就业协议，保证就业的一个项目班，所以不是野鸡大学。

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