优秀毕业生主要事迹怎么写

优秀毕业生主要事迹怎么写如下

1、公正公平去写。不管是写什么样题材的报告也好，论文也罢，还是想上级汇报的材料，都需要我们公正公平去写，不要掺杂个人情感在其中，即使我们要宣扬的是我们的子女，也要正确的去写，而不是用不公正的态度来完成。

2、客观真实去写。主要事迹一定是客观真实的，不能是无中生有，凭空捏造的，要根据事实去写，这样才能称之为主要事迹，尤其是优秀毕业生，之所以优秀肯定会有很多主要的事件，我们要客观真实的来写。

3、实地广泛开展调研。优秀毕业生主要事迹的来源，离不开我们广泛的实地调研，需要我们作者深入到其中，要调研情况属不属实，要了解优秀毕业生是不是真的优秀等等。

4、宣扬正能量的事迹。既然是优秀毕业生一定要宣扬正面阳光的事情，虽然人无完人，但是这个时候我们要宣扬的一定是正能量的事迹，这样才能影响更多的人往好的方面发展，突出优秀毕业生的优良品质等等。

毕业生：

就是指在国家承认的高校就读的，在该年份内取得毕业证书的高校学生。包括成人高考应届毕业生，普通高校应届毕业生。应届毕业生是指根据国家规定批准设立、实施学历教育的普通本科、高职等全日制公办或民办学校当年毕业的学生。

优秀毕业生的主要事迹怎么写 300字左右

描写思路：个人简历中的获得荣誉要根据自己实际所获得的荣誉情况，按时间顺序填写，荣誉按照每行填写，首先写获得融入时间，然后写获得荣誉的内容。

其范例为：

1994年6月获共青团阳城县委、阳城县少工委、阳城县妇联“模范班主任”称号，所带班级获“模范班集体”荣誉；

1995年2月参加阳城县中小学教师素质比赛获“中学教师三笔一话竞赛二等奖”；

1997年9月获阳城县委、县政府“优秀教师”荣誉称号；

2000年12月获学校“教学成绩突出”“模范教师”双项奖；

2001年9月获阳城县教育委员会“课堂教学改革年优质课案例三等奖”“优秀论文评选二等奖”

2004年获阳城县“骨干教师”荣誉；

2005年3月获晋城市“教育工作先进个人”荣誉称号；

2001年河北镇第一届党代会代表；

2000、2004、2005年河北镇“模范***员”；

2009年11月参与山西省“13150科研课题----信息教育环境下如何开展学生学习”结题。

2009年阳城县教育工委“模范***员”。

2010年阳城县教育工委“模范***员”。

2010年5月《让感恩伴孩子成长--初中思品课感恩教育的几点思考》获国家级论文“一等奖”。

2010年11月获山西省首届师生规范汉字书写大赛“二等奖”。

我叫08-1班的一名大三学生。马上就要毕业了，回顾这两年多的大学生涯，我学到了很多东西。/>

思想上：我不断提高自己的认识，提升自己对党的觉悟，对党的路线、方针、政策都有了更加深入的认识与理解。也在2010年12月光荣的加入了中国***。/>

学习方面：我从来不放松自己，在努力学好各科专业知识的同时，还考了专业技能证书。/>

生活实践方面：在生活中，我积极乐观，诚实守信，乐于助人；我在担任团支部书记的时候，开展主题团会，组织一些班级活动，比如举办篮球赛，爬山等。通过活动让我们更加亲密的在一起生活学习。同时我也获得了院级优秀班干部以及优秀团干部的称号。/