大学排行榜哪个最权威

大学排行榜软科是最权威的。软科世界大学学术排名，简称ARWU，2003年由上海交通大学高等教育研究院世界一流大学研究中心首次发布，软科世界大学学术排名与USNews、QS世界大学排名、泰晤士高等教育世界大学排名齐名，是公认的四大权威世界排名。

软科大学排名总体上客观、透明、稳定，但也有评价认为该排名侧重于科研成果、过度偏重理工领域及美国知名期刊的论文发表情况。其指标权重为：

10%校友获奖；

20%教师获奖：20%高被引科学家；

20%论文；

20%国际论文和10%师均表现。

作为一个处处着眼于科研成果的排行榜，软科世界大学学术排名被指责过度偏重理工领域。欧美学界也批评它过度侧重校友取得诺贝尔奖的多寡而忽略了院校的整体风气及学生素质等重要指标。此外，这份排名主要采纳了美国的知名期刊与论文发表平台为数据基准，也导致了美国大学在此排行榜中表现明显优于其他国家。

以上内容参考 百度百科——软科世界大学学术排名

四大世界大学排名 到底该看哪一个

世界大学排名，不同的排行榜，采取的标准不同。

（1）QS世界大学排名标准根据学术同行评议（40%）、全球雇主评价（10%）、教师人均论文引用量（20%）、师生比例（20%）、国际化学生比例（5%）、国际工作人员比例（5%）进行评比的。

（2）US News世界大学排名标准同行评估（20%）；六年毕业率和一年级学生留校率（22%）；社会流动性(5%)；教师资源（班级规模、教师工资、教师学位水平、师生比例和全日制教师比例，占20%）；财政资源，即每个学生与学术、学生支持和公共服务有关的支出。(10%)；毕业率表现，即模拟预期率与实际毕业率的比较（8%）；校友赠与率 （5%）。

（3）THE世界大学排名标准工业研究收入（每位学术人员）25%；国际多样性5%；声誉调查（教学）15%；授予博士学位/本科学位数量等15%；研究与数量、收入和声誉30%；引文 及研究影响325%等。

正是排名采用的指标体系及各个指标的赋值不同，造成不同排行榜排名各异，莫衷一是。但不可否认的是，不管这些排行榜是否科学、合理：其一，排名高的大学都会从中受益。在某些方面，在主观指标方面，这些排行榜无疑都有“循环论证”的大问题，即它们通过排名赋予了某一高校声誉，然后再拿这个声誉去抬高学校的得分，这对作为理性的高等教育是很大悲哀。其二，大学排行榜多侧重于规模，有1+1=2，然后2大于1的内在逻辑。比如教师数量、论文数量等这些指标，很显然学校规模越大，教师越多，累积的成果就越多。这就好比一所高精尖的大学有500个教师，每人每年发表论文5篇，论文总数量也不过2500篇。但另一所高校有2000个教师，平均每人发表2篇论文，总量就是4000篇。其三，必须厘清一个概念，教师的科研数量不等于学生的科研数量。比如一所大学为提高排名，招聘了几个“学术名家”，论文数量上去了，但对学生来说除了带给他们的“声誉”会有所帮助，其它方面没有任何意义。

那么多世界大学排名，留学生该看哪个

1、四大世界大学排名，无所谓到底该看哪一个，因为查看大学排名不过是选择学校的一种参考而已。

2、不管是哪个排名都不过是一家之言，可以对比去参考。即使同一所学校的排名出现差异也很正常，肯定不影响该学校在各人心中的位置。

3、学校的选择不仅要看排名，而且还要看地理位置、专业排名等情况。

大学世界排名的依据

每一年，各大机构都会发布他们对世界大学或某一地区大学各方面的评估，目前被参考较多的有QS Ranking, US News, ARWU, THE, Times, Guardian这六个排名，那么他们之间到底有什么区别呢？对学生和家长的择校来说，哪一个更具有参考价值呢？我们先来看看前三个：QS, US News, 以及ARWU的介绍吧——

QS World University Rankings由英国教育组织Quacquarelli Symonds（QS）发布，排名主要依据六个指标，其中学术互评占40%（衡量全球学者意见）、师生比占20%（衡量教学素质）、教职员引文量占20%（衡量研究实力）、雇主评价占10%（雇主对院校毕业生的意见）、国际师生比例占5%（衡量学生的多元化程度）、国际教职员比例占5%（衡量教师的多元化程度）。总体而言，这是一个更侧重于综合学术实力以及学术评价的排名。（QS还发布了专业排名以及各地区学校的排名，有兴趣的同学或家长也可以根据自己的需要进行查询）

US News世界大学排名由《美国新闻与世界报道（US News and World Report）》发布，基于13项指标对来自美国和其他60多个国家的学校进行排名，这些指标衡量了各校的学术研究表现以及它们在全球和各地区的声誉。其中全球科研声誉占125%，区域科研声誉占125%，论文占10%，著作占25%，学术会议占25%，标准化论文引用影响指数占10%，总引用次数占75%，在前10%被引用最多的论文中的数量占125%，被引用次数最多的10%的论文所占的百分比占10%，国际合作占5%，国际合作的论文总数占5%，在各自领域内被引频次最高的1%论文中被引频次最高的论文数量占5%，被引用次数最多的前1%的论文数量占所有发表论文百分比占5%。由此可见，这是一个极为重视科研学术成果质量的排名。

ARWU即上海交通大学“世界大学学术排名”，这一排名研究了每一所大学拥有诺贝尔奖得主、菲尔兹奖得主、高被引研究人员或发表在《自然》(Nature)或《科学》(Science)杂志上的论文数量，每年都会公布世界500强大学。其指标及占比为教育质量（获得诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友数量）占10%，教师质量（获得诺贝尔奖和菲尔兹奖的教职工数量占20%，21个学科类别中被广泛引用的研究人员数量占20%）占40%，研究成果（在《自然》和《科学》中发表的论文数量占20%，《科学引文索引（扩展版）》和《社会科学引文索引》中的论文数量占20%）占40%，人均学业成绩占10%。可以看出，这一排名不仅关注引用的数量和质量，也重视学校研究人员的尖端研究情况。

在了解了QS, US News, ARWU这三个排名之后，我们再来了解一下THE, Times, Guardian吧！

THE世界大学排名是由英国泰晤士高等教育（Times Higher Education）参照汤森路透社（Thomson Reuters）数据库，利用自己新的排名法，推出的世界大学排名。英国泰晤士高等教育现在是独立于英国泰晤士报的一家刊物。THE的排名依据主要分为教学（学习环境）、研究（数量、声誉）、引用（影响力）、国际观和产业收入（知识转移），具体占比如下图（图源THE官网）。可以看出，THE排名更多考虑到了教育质量以及学校的国际化影响力。

Times排名是针对英国大学的，它的评分系统中，学生满意度占15%，教学质量及办学经验占10%。科研水平占15%，入学要求占10%，毕业生就业前景占10%，师生比例占10%，服务设施投资占10%，毕业率占10%，二等一以上学位获得率占10%，显然，这个排名考虑了更多有关学生个人体验和发展的因素，如评价还有发展前景等等，相比可以说是比较“接地气”。

最后《卫报》排名也是针对英国大学的，这一排名主要通过全国学生普查的方法，把对学生的调查转换为分数。调查的内容大致包括课程满意度、教学满意度、教学反馈满意度、师生比例、学生人均花销、入学成绩、增值评分、就业情况、升学率等等，与Times的排名相似，《卫报》也更注重学校提供的教育条件和学生的学习体验和成果。

在简单了解目前世界主要的四个大学综合排行榜和两个英国大学排行榜后，我们知道，大部分排行榜都注重于学校的科研实力（如引用率，获奖情况等等），对学术有更高追求的同学可以着重参考这些排名，而像Times、《卫报》等则一定程度上参考了学生的学习体验，因此比较注重教学效果的同学就可以多参考这一类排名。

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世界大学有影响力的不同排名机构使用不同的标准和方式进行排名，如上海交通大学的世界大学学术排名（ARWU）考察了对大学所培养出的世界级杰出毕业生的表现。泰晤士高等教育Times Higher Education 发布的THE世界大学排名比较注重研究指标，如研究经费，论文引用及学术声望等；美国《新闻周刊》《News Week》 世界大学100强排名，综合考虑了大学学术水平和同行评议。西班牙国家研究委员会的网络计量研究室发布的Webometrics世界大学排名注重不同大学对全球互联网的贡献；荷兰莱顿大学的科学技术研究所的莱顿排名（Leiden Ranking）是根据对大学的网络科学论文索引影响力评级得出；Quacquarelli Symonds(QS)发布的世界大学排名比较注重学术同行的评议，台湾高等教育评鉴中心对全球大学进行了排名，主要针对世界科研论文质量进行的评比。

世界范围内的其它大学排名，如全球高校网（4 ICU) 发布的世界大学排名主要是站在国际学生的角度，为国际学生在全球范围选择一所优秀大学所进行的排名；《人力资源与劳动力》杂志 Human Resources & Labor Review 对世界领先的300所大学毕业生竞争力指标进行的排名， 隶属于西班牙国家研究委员会(CSIC)的SCImago Research Group所发布的SCImago大学排名，是根据对国家以及大学期刊的评价得出的。

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