云南工商学院是一本还是二本

 2025-02-02 23:21:01  阅读 356  评论 0

摘要:云南工商学院是二本。云南工商学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批、普通类二段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。云南工商学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:传统高考地区 省份批次科类最低分

云南工商学院是二本。云南工商学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批、普通类二段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。

云南工商学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

云南工商学院是一本还是二本

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
黑龙江 专科批A段 文科 207 59068
黑龙江 专科批A段 理科 217 105281
黑龙江 本科二批A段 理科 324 70320
黑龙江 本科二批A段 文科 358 20493
安徽 专科批 理科 271 283817
江西 专科批 文科 200 199117
江西 专科批 理科 200 259240
广西 专科批 理科 199 231900
广西 专科批 文科 304 125155
四川 专科批 文科 292 194888
四川 本科二批 理科 444 176811
四川 本科二批 文科 481 55888
贵州 专科批 理科 214 213827
贵州 本科二批 理科 377 128178
贵州 专科批 文科 378 96893
贵州 本科二批 文科 498 29430
云南 专科批 理科 200 170969
云南 专科批 文科 208 134673
云南 本科二批及预科 理科 406 101891
云南 本科二批及预科 文科 465 45404
陕西 专科批 文科 287 81707
陕西 本科二批 理科 371 111118
陕西 本科二批 文科 431 36494
青海 专科批 理科 169 32386
青海 专科批 文科 284 14670

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
天津 专科批 -- 212 15519
浙江 平行录取二段 -- 299 273472
山东 普通类二段 -- 187 659304

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 专科批 物理类 -- 203 333023
河北 专科批 历史类 -- 210 228702
广东 专科批 物理类 -- 294 380235
广东 专科批 历史类 -- 334 209335
重庆 本科批 历史类 -- 430 27967
重庆 本科批 物理类 -- 436 72858

云南工商学院简介:

云南工商学院是经教育部批准设立的全日制普通本科高校,现有在校生26000余人,是全国首批探索高水平应用型本科教育的院校。学校坚持立德树人的根本任务,聚焦云南省“三个定位”“两型三化”产业发展方向和打造世界一流“三张牌”,致力于为“教育强国”做出更大贡献。2022软科中国大学排名中,学校位列全国同类院校第63名,云南省同类院校第1名。党建引领高质量发展云南省高校中,学校第一个建设党史教育馆,先后被授予全国教育系统关心下一代工作先进集体、省学习型党组织建设示范点、省学风建设示范学校、省文明校园、市民族团结进步创建示范单位等荣誉称号。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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