浙江金融职业学院是公办还是民办大学？

根据教育部公布的全国高等学校信息可知，浙江金融职业学院是公办大学。通常来说，公办大学社会认可度高，各专业学费较便宜，民办大学各专业收费较贵。以下是相关介绍，供大家参考。

1、公办大学与民办大学区别

公办大学通常是国家部委或地方政府举办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度比较高，有中央财政或地方财政经费支持，学费通常较便宜，一般5000元/年左右，不过公办大学中也有中外合作等部分高收费专业，学费通常几万元一年，当然中外合作专业录取分数线比普通类专业通常低10-20分，家庭条件不错的同学可以考虑填报。

民办大学通常是社会企业、社会团体、个人等举办的大学，没有中央财政和地方财政经费支持，需要自筹资金办学，所以学费一般比较贵，本科通常在15000-25000元/年，专科通常10000元/年左右，公办大学举办的独立学院办学性质也属于民办大学；当然民办大学也是受国家认可的，是正规大学，毕业证、学位证等都是在学信网可查的。

2、浙江金融职业学院简介

浙江金融职业学院（简称：浙金职）是经浙江省人民政府批准建立的公办高等职业技术学校，由浙江省教育厅领导和管理，2017年成功入选浙江省五所重点专科院校建设单位之一；教学业绩考核名列浙江省专科院校第二名。具有高等职业技术学历教育招生资格，颁发高职学历证书。对口支援青海柴达木职业技术学院。

浙江金融职业学院始建于1975年，前身为直属于中国人民银行总行的国家级重点中专浙江银行学校，2000年划转浙江省管理，同年6月升格筹建高职学院，2002年1月正式建院。

浙江金融职业学院是本科还是专科？

浙江金融职业学院是专科。浙江金融职业学院始建于1975年，前身为直属于中国人民银行总行的国家级重点中专——浙江财政银行学校，2000年划转浙江省管理，同年6月升格筹建高等职业学院，2002年1月正式建院。

本科：大学本科是高等学历教育的基本组成部分，一般招收普通高中毕业生或具有同等学历者。修业年限大多数专业为四年，少数专业为五年（非全日制本科学历教育的修业年限视情况而定）。

本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科主要是由普通高等学校招生全国统一考试录取，在学校学习，学历类型为普通高等教育。非全日制本科通常为成人教育、网络教育、开放教育和高等教育自学考试等。

专科：大学专科的简称，是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中毕业生或具有同等学历者，修业年限多数为三年（非全日制大学专科学历教育的修业年限视情况而定）。

专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由普通高等学校招生全国统一考试录取，全日在校学习。非全日制专科通常为成人教育、网络教育、开放教育和高等教育自学考试等。

学校简介

浙江金融职业学院位于美丽的钱塘江畔、杭州下沙高教园东区学源街118号，占地面积612亩，建筑面积33.4万平方米，是被教育部、财政部确定的中国特色高水平高职学校建设单位。

浙江金融职业学院位于浙江省杭州市，是一所由浙江省人民政府举办的公办全日制普通高等职业学校，为全国首批“国家示范性高等职业院校建设单位”、浙江省重点建设高职院校。

据2020年4月学校官网显示，浙江金融职业学院占地面积612亩（含德清学院），建筑面积33.4万平方米；学校下设15个教学机构，开设23个专业。

师资教育

截至2020年3月，在编教职员工600余人，教授博士近100人，其中第二届中国职业教育杰出校长1人，黄炎培职业教育优秀校长1名，国家“万人计划”领军人才（教学名师）2人，获国务院政府特殊津贴1人，黄炎培职业教育优秀教师1名，国家级职业教育教师教学创新团队1个，国家级“双师型”教师培养培训基地2个，全国优秀教师1人，全国高校思想政治理论课年度影响力十大标兵人物1人，浙江省优秀教师4人，浙江省中青年学科带头人2人，省“151人才”22人，省高职高专专业带头人18人、专业带头人培养对象12人，省级教学名师3人，省级教坛新秀3人。

院系专业

截至2018年9月，浙江金融职业学院下设金融管理学院、投资保险学院、会计学院、工商管理学院、国际商学院、信息技术学院（互联网金融学院）、人文艺术学院、体育军事部、马克思主义学院、创新创业学院、国际交流学院、银领学院、明理学院、淑女学院、继续教育与培训学院等14个教学机构；开设21个高职专科专业。

科研机构

截至2018年9月，浙江金融职业学院设有浙江地方金融发展研究中心（浙江地方学术组织）、高等职业教育研究中心（省级）、互联网金融研究中心（省级）等研究机构。其中，高等职业教育研究中心下设高等职业教育基本理论研究所、高等职业教育专业与课程论研究所和高等职业院校发展研究所。

科研成果

截至2020年3月，浙江金融职业学院教师共主持国家社科基金项目4项、部级科研项目27项、省级科研项目93项、厅局级科研项目700余项；两项社科研究成果获浙江省社科联社科研究优秀成果奖；近五年来，10余项研究报告获得省级以上领导批示。教师在高等教育类14种（期刊数有变化）核心期刊发表论文数连续12年（2007年13篇、2008年24篇、2009年33篇、2010年31篇、2011年37篇、2012年27篇、2013年25篇、2014年19篇、2015年14篇、2016年18篇、2017年13篇、2018年4篇）。其中，高等职业教育发展研究中心先后三次获得全国高校优秀教育研究机构。

馆藏资源

截至2018年9月，浙江金融职业学院图书馆共有纸质图书总量70万册，订阅各类报刊1000多种（不包括各系部、继续教育学院二级分馆的书、刊），电子图书35万册，数字资源30种，并拥有由浙江省财政资助、学院资金配套建设的“货币金融博览馆”和“票据博览馆”等特色资源。

质量工程

截至2018年9月，浙江金融职业学院共有国家教育部、财政部列重点建设专业3个、浙江省优势专业3个、浙江省高职高专重点建设专业1个；主持金融专业国家教学资源库、国际贸易专业国家教学资源库；拥有省级以上精品课程33门，其中国家级精品课程8门，国家级精品资源共享课8门。

国家骨干专业、浙江省优势专业：商务英语、会计、金融管理、国际贸易实务、保险、投资与理财、市场营销。

浙江省特色专业：计算机信息管理、国际金融、国际商务、农村金融、财务管理、文秘。

国家教学资源库：金融专业国家教学资源库、国际贸易专业国家教学资源库、互联网金融专业国家教学资源库、文秘专业国家教学资源库。

国家精品在线开放课程：外贸单证操作、国际结算操作。

国家专业教学标准研制：金融管理、互联网金融、国际贸易实务、文秘、农村金融（组长单位）。

合作交流

2005年11月，浙江金融职业学院与澳大利亚西澳洲中央技术与继续教育学院开展了中外合作办学。达到毕业要求者，可获得由浙江金融职业学院颁发的普通高等专科（高职）毕业证书和澳大利亚阳光海岸大学颁发的学习证明。中美合作项目专业学生完成双方联合制定的人才培养方案，达到毕业要求者，可获得由浙江金融职业学院颁发的普通高等专科（高职）毕业证书和美国西雅图城市大学颁发的学习证明。

在互联网与金融跨界融合的大背景下，原来以技能操作为主的银行柜员培养越来越不能满足行业发展的需要，本科毕业生作为各大银行入职的最低门槛已经成为共识。浙江金融职业学院党委书记、全国高职研究会会长、中央财经大学研究生导师周建松表示：“我们学校有38年搞职业教育的经验，一直潜心致力于培养职业化专业化人才。浙江省几任主管教育的省领导，都赞成我们搞职业化的金融教育，因此近10年来，学校踏踏实实办学，没有想过要升格为普通本科院校。从未来的发展方向看，银行技术含量高，没有本科文凭，门槛有时进不去。”因此2015年，浙江金融职业学院与本科院校中国计量学院（2016年更名为中国计量大学）联合开展金融工程（互联网金融）专业的“4+0”高职人才培养模式探索。

截至2018年9月，浙江金融职业学院与西南财经大学和其他省内外知名高校合作开展了专升本教育，合作组建了浙江省“农村金融学院”、“金通投资学院”等合作办学机构

截至2018年9月，与台州银行、金华银行、杭州联合银行、浙江省邮政公司、浙江省农村信用社联合社等开设“订单班”。

校徽

一、浙江金融职业学院院徽以红色为主色调，形状为圆形，内外两个同心圆之间是以中英文的浙江金融职业学院院名，中间图案是一个圆形方孔的古钱币，象征着金融，酷似手握着一支笔，代表着学院浓厚的学习气氛。

二、外缘部分的上部和下部，分别用中英两种文字标出校名全称，完整地表达、界定这一标志确定而专一的使用范围。中文采用黑体，取其庄重之势，象征学院稳健发展；用英文标出校名，表达学院面向世界，开放办学的理念。

三、校徽选用稳重明快的红色为基准色，表达出学院知识、创新与活力的特征。

专科最好的三所大学

专科最好的三所大学：

1、北京电子科技职业学院

北京电子科技职业学院是一所北京市属公办高等职业院校。北京电子科技职业学院办学历史可追溯到1958年，北京电子科技职业学院占地807亩，建筑面积33.6万平方米，建有6个二级学院，开办30个高职专业，共有藏书近120万册，全日制在校生6821人，教职工854人，其中专任教师529人。

2、深圳职业技术学院

深圳职业技术学院位于广东省深圳市，是广东省主管、深圳市人民政府举办的全日制普通高等学校，是国家示范性高等职业院校、教育部中国特色高水平高职学校和专业建设计划（A档）、国家优质专科高等职业院校、全国深化创新创业教育改革示范高校。

3、浙江金融职业学院

浙江金融职业学院位于浙江省杭州市，是一所由浙江省人民政府举办的公办全日制普通高等职业学校，为全国首批“国家示范性高等职业院校建设单位”、浙江省重点建设高职院校。

专科大学选择技巧：

1.毕业生质量。就业状况是最能反映职业院校人才培养质量的指标。考生、家长不妨参看一些第三方调查机构发布的各院校高职生薪酬调查、排行榜等资讯。

2.办学历史。有部分高职院校是从中专升格而来的，过去一批国家重点中专的底子相当不错，这些中专转为高职后，教学力量还是很强。而有些民办的高职院校开办历史比较早，经验丰富，已经适应了市场经济的变化需求，在就业市场有很高的口碑。

3.在校生规模。高职不同于普通本科，对教学设备要求非常高，在校生规模太大就会导致设备紧缺，影响培养质量。但同时，如果学校规模过小，也可能有其他的问题存在，考生一定慎重考虑。

以上内容参考：百度百科--北京电子科技职业学院

以上内容参考：百度百科--深圳职业技术学院

以上内容参考：百度百科--浙江金融职业学院