民办本科弹性学制是什么

弹性学制即学制不固定，学习内容有一定的选择性，学习年限有一定的伸缩性的学校教育教学模式。即学校各专业可以允许3年、4年甚至是5年完成学习，顺利毕业，可以利用周末、寒暑假、农闲时节等时间进行教学。

采取集中教学和分散教学相结合、在校学习和社区（企业）学习、“送教上门”“送教下乡”“送教入企”相结合、线上教学和线下教学相结合等多种教学形式。

实行弹性学制可以增强学校的办学主动性传统的职业学校普遍在实践环节上的问题：学校主体地位不明确；专业设置缺乏特色；无视学生的差异性；专业跟不上社会发展需要。这就使得职校办学被动，不能适应社会主义市场经济发展的需要。

弹性学制是什么意思

弹性学制是载体和手段，如何做好创业教育是关键。高校开展灵活多样的创业教育，引导学生开展形式多样的创业实践，是打开创业大门的“金钥匙”。除了灵活的学制之外，更应该注重创业教育理念和模式的创新，着力培养学生的创新精神、创业理念、创业技能等综合素质，让未来的创业者拥有良好的智商和情商。

弹性学制可以提高高校创新创业教育的地位。将创新创业教育作为推进高等教育综合改革的重要抓手，贯穿人才培养全过程；同时，高校要面向全体大学生开发和开设创新创业教育专项课程，并将其纳入学分管理。加强对毕业生就业、创业和职业发展状况的跟踪调查，完善就业质量评价指标体系，将大学生创新创业能力和就业状况作为高校评价的重要内容。

弹性学制是建立有效的激励约束机制，实现科教融合。形成有效的基础学科拔尖人才培养投入保障机制，从资金、资产、设施设备、文化氛围等方面为基础学科拔尖人才培养提供良好保障。此外，要探索有效的基础学科拔尖学生培养评价机制，实现培养效果和存在问题的动态跟踪，及时调整优化。

弹性学制有利于减轻学生的学业负担。我国的高中和大学录取都是通过统一考试以成绩为准。因为高校的录取最终将决定考生的就业乃至未来命运等重大事件，势必引导学生争相走入“独木桥”。而且这种情况可能在未来很多年都不会改变。喊了多年的“减负”，似乎越喊，担子越重。在目前的情况下，无论怎么改变，负担都不会减轻。因此，只有从根本上采取有效措施，才能减轻过重的负担。

弹性学制是指学习内容有一定的选择性，学习年限有一定的伸缩性的学校教育教学模式

弹性学制的最大特点是学习时间的伸缩性（即可提前毕业，也可滞后毕业）、学习过程的实践性（即可半工半读、工学交替、分阶段完成）以及学习内容和学习方式的选择性（即学习课目有必修和选修之分、学习方式有校内和校外之别）。

其最终目标就是构建各类教育相互沟通、衔接的“立交桥”，以满足人们对教育选择的个性化、多样化要求。

弹性学制是以人为本科学发展观在教育领域里的生动实践，是我国改革、创新和完善教育教学制度的有效尝试和有益探索。它自始至终都深刻体现了“以人为本”的人文情怀和人性关怀，有利于受教育者的全面、协调和可持续发展。

国外高校，特别是美国高校大都实施了弹性学制。这一制度可以让更多地学生根据自己的学习特点、学习需求和学习节奏来安排大学生活，把学生从大学课程的接受者变为决策者。

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