大学从上世纪的1977年深秋开始恢复考试招生,按照招生办法的与时俱进,大致可分为两个阶段。
前一阶段,也就是从77年开始,为了让中断十年的大学招生考试,给每一个中学毕业生或同等学历的报考人员,有一个公平竞争的考试机会,报考学生的年龄放宽到三十周岁。
由于当时广大农村还没有建立完善的户籍管理制度,报考学生的年龄仅凭大队(现称行政村)开据的证明材料。这种证明的核心内容无外乎姓名性别、年龄成份和当时报考人员的文化程度等。这些资料全凭当事人个人口述或事前所打的草稿,由所在大队主管会计重新书写后加盖大队公章即成。
本博参加工作后,与一位同年考上某大学的毕业生闲聊时获悉, Te 的同班同学在上体育课时,跳高时不慎被摔坏了腰,让年轻的体育老师吓了一跳,这位教体育的老师对该生的身体素质和年龄产生了怀疑。后经校方从该学生的档案中了解到,此人已经四十出头的年纪。校方后来动了侧隐之心,仅仅给该学生一个记过处分。到了九十年代以后,随着教育改革向前发展,由国家全包的招生模式改为收费、自主择业,允许社会上不论年龄大小的、结婚与否的人参加高考,这才出现了爷子辈的大学在校生。进入到二十一世纪后,政府、社会鼓励人们继续深造。只要个人有能力考上大学接受高等教育,年龄已经不是影响人们考大学、上大学的关键问题。
提升人们的科学文化水平,早在中国宋代,苏洵一门,年近五十岁的苏润带领两个儿子苏轼、苏澈京师应试,两个儿子同登科第,轰动东京汴梁城。时隔两年苏洵还被当时的皇帝召进宫内去应试,苏洵以身体有痒不肯前去,后在欧阳修等人举荐下才入仕为官
任何历史阶段,人们文化素质的提高对国家、民族和社会发展都是有积极意义。学习并不是年轻人们的专利,年龄大的在校大学生也是学生,也是为了提高个人的科学知识水平而奋斗。
上大学并没有年龄上的限制。
《中华人民共和国高等教育法》
第十九条高级中等教育毕业或者具有同等学力的,经考试合格,由实施相应学历教育的高等学校录取,取得专科生或者本科生入学资格。
本科毕业或者具有同等学力的,经考试合格,由实施相应学历教育的高等学校或者经批准承担研究生教育任务的科学研究机构录取,取得硕士研究生入学资格。
硕士研究生毕业或者具有同等学力的,经考试合格,由实施相应学历教育的高等学校或者经批准承担研究生教育任务的科学研究机构录取,取得博士研究生入学资格。
允许特定学科和专业的本科毕业生直接取得博士研究生入学资格,具体办法由国务院教育行政部门规定。
扩展资料
高等学历教育应当符合下列学业标准:
(一)专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识,具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力;
(二)本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力;
(三)硕士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识,掌握相应的技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。
博士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识、相应的技能和方法,具有独立从事本学科创造性科学研究工作和实际工作的能力。
百度百科-中华人民共和国高等教育法
百度百科-大学
基本上一个年级的学生年龄段都刚好是在三岁以内,你这个年龄呢属于比较年轻的大学生哦,呵呵 我和你一样,15岁高一,17岁就大学了。
一大学如何规划
(1)我们应集中精力掌握知识、潜力、素质,具备和拥有良好的文化知识体系。绝不能够为所学的东西暂时没有发挥作用而不去学习。我们需要社会发展趋势,和个人兴趣,特长及所学专业确定自己的学业目标,做好切实可行的职业规划来明白自己以后的学习和生活。
(2)大学,我们要树立正确的学业观。要珍重自己的学业,热爱自己的专业。来到了大学,再也没有人来安排我们去上晚自习,没有了清晨催命似地起床号。大学,多了那么多的时间,多了能够做自己喜欢做的事情的时间。
二为何要接受教育
(1)接受教育对于人的发展所起的作用,就像是点火装置对于火箭发射所起的作用。如果没有点火装置,火箭就没有动力摆脱地心引力,而如果不接受教育,人就会陷在愚昧无知的泥沼中,只能靠辛苦地出卖体力来换取生活所需。
(2)有了基础教育,但没有持续的学习,也难以激发人的潜能。教育就是不断地训练,不断地尝试,然后找出你热爱而且能做好的事情的过程。就比如说,你学习钢琴、学习羽毛球、学习书法,你在接受教育的时候,其实就是在挖掘潜能的过程。找到你真正喜爱并且擅长做的事情。
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