湖南民办大学当老师

好不好，谁更好的问题是见仁见智的。一般都是要把机构的资质、行业经验、外部资源、成功案例情况等综合来评估和考量。更重要的是需要从当前自己关心的方面去重点衡量，不是一句话两句话能说完的。

民办大学当老师很稳定

许多民办高校师生比例不平衡，一个教师可能要干几个教师的活，因为人事知道，如果教师们太轻松，很有可能会另谋出路，所以，民办高校教师的工作任务是相当繁重的。另外，民办高校的形式主义严重，很多工作任务，都需要形成记录和照片，总而言之，就是杂事很多，要想闲下来几乎是不太可能的。正因为如此繁重的工作任务，教师的生存压力较大，如果你不能多做事，为学校多赚钱，那学校也不需要你。

最后，是民办高校教师的待遇特点。民办学校教师的待遇也普遍不高。尤其是专任在职教师，工作辛苦，收入却不高，向民办学校办学者提出待遇问题时往往又会碰钉子。由于民办学校的主要办学经费是学生学费，除学生学费外，有的民办院校没有任何其他经费来源(少数地方的民办高校可获得财政一定的生均经费拨款)。

在这种情况下，如果民办高校还想从办学中挣钱，就会控制办学成本。尤其是，随着我国生源减少，一些民办学校遭遇生源危机，学校学费收入锐减，教师的收入也随之减少。更多教师看不到在民办学校的前途，产生情绪衰竭的问题是“完全正常的”。

民办大学没有经费来源

如果你的身边有读过民办的朋友，那么你们肯定知道，民办的学费一般来说都比较的昂贵，相对于公办的大学来说，甚至可以高出一倍。据说在民办学校的学费高达每年一万多，所以很多民办学校开设的意义就在于收取学费，因为很多民办的学校是没有财政补贴的。

而如果在公办大学，只要招收一个学生，那么国家财政就会给公办院校大概一万二的补贴，再加上每年收的学生学费，所以每年的经费就要高出不少。

众所周知，民办大学的经费一直以来就特别的紧张，所以对于招生方面就特别的重视，非常希望可以通过收取学生的学费来扩大学校的建设。我有一个朋友，他就是读的一所民办大学，每年的学费高达一万五，再加上每年的生活费，每年就要花家里面好几万，甚至还不敢怎么花钱。倒是不是说民办学校不好，只是在学费方面就已经让学生们止步了。

我是民办大学本科毕业的学生不能当老师吗?

不稳定。

民办大学当老师的缺点

第一，压力很大，竞争很激烈，优胜劣汰。正式因为私立学习是能力本位的，薪资又高，所以竞争很激烈，老师压力大，竞争能力较差的老师会被无情地淘汰掉。

第二，私立学校的学生难以管理和教育。因为能上私立学校的学生，家里经济条件比较好，有的家里还很有权势，学生不好好学的情况很普遍，这对老师来说，是一个严峻的挑战，必须把握好一个管理的度，否则，容易导致学生的反抗和对立，甚至找来家长的责难。

第三，私立学校的养老保险要比公里学校低，因为私立学校有点类似于私立企业，是用效益说话的，在职待遇并不总是稳定的高薪，退休待遇也不如公立学校的待遇高。

教师编制

第一，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。

第二，有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。

第三，有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。

民办大学去高中当老师可以吗

没有这样的规定，你要考教师资格证，然后参加教育局的招聘考试，教育局需要老师并且你符合要求时你才能当上老师。

学历获取：

（1）参加全国普通高等学校招生统一入学考试，经省一级招生部门统一组织，由学生所报考的普通高校录取后正式取得学籍，进行全日制脱产学习 。

（2）参加全国成人高等学校招生统一入学考试，经省一级招生部门统一组织，由学员所报考的成人高校或普通高校成人教育学院录取后正式取得学籍。主要学习方式：

一是进入高校全日制脱产学习；二是进入高校以业余面授方式学习；三是进入普通高校设立的函授站以函授形式业余学习。

（3）参加省级教育行政部门统一组织的高等职业教育对口招生统一入学考试，经省招生部门统一组织，由对口招生学校录取后正式取得学籍，进行全日制脱产学习。

民办高校和公办高校老师待遇的区别

可以的，如果你毕业的民办大学是本科文凭的话。

如果你毕业的院校是本科文凭的话，报考高中教师资格证的条件是：应当具备大学本科毕业及其以上学历。本科毕业就可以报考高中的教师资格证了。

有高中教师资格证可以去报考教师岗位。也可以去高中做代课老师。

没有区别，同等待遇。

以青岛为例：

民办学校教师将享受公办学校教师社会保险等同等待遇，这一纠结民办教育多年的制度藩篱终于垮塌。2015年，青岛正式发布《关于加快发展民办教育的意见》（以下简称《意见》），从制度上就加强民办学校师资队伍建设多个方面破题。

《意见》首次明确提出，将开展民办非营利性全日制学历教育学校的教师与公办学校教师社会保险同等待遇试点，取得经验后，其他类别全日制学历教育学校推开。民办学历教育学校教师按事业单位标准参加养老保险,财政按学校承担部分的一定比例补助学校。

同时，民办非营利性全日制学历教育学校，引进符合青岛市高层次人才条件的人员，经编制部门批准，可纳入事业机构编制管理。

参照事业单位性质解决民办高校教师社会保险问题

山东省现行社会保险缴费分为机关事业单位养老保险和企业职工基本养老保险两条线。我省公办高校执行的是机关事业单位养老保险，而民办高校则为企业职工基本养老保险。

在两种不同的养老保险制度下，由于其缴费基数、比例和核算公式不一样，民办高校教师退休后的待遇与国办高校教师形成很大的差距，产生了“同工不同酬”的现象，差距在1-5倍，这不仅影响了现有教师队伍的稳定，还制约了潜在优秀人才的引进，不利于民办高校教学质量、内涵建设的发展。

浙江省杭州、台州、宁波等市，以及福建、湖南、江西等地相继出台了地方法规或政策，解决了民办高校教师参照事业单位缴费的问题。

国家与山东省的中长期教育改革与发展规划纲要都重申了要“大力支持民办教育的发展，落实民办高校教师和公办高校教师同等的法律地位”，“建立完善民办学校教师社会保险制度”。因此，建议我省出台相关地方性法规和政策，使民办高校教师享受与公办高校教师同等的养老保险待遇。

齐鲁网-民办高校教师需享受与公办高校教师同等养老保险待遇

青报网（青岛日报官网）-民办学校教师将与公办教师同等待遇

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