珠海民办大学老师

高。珠海科技学院新入职教师待遇高，工作环境好，独立办公区域，工资资新待遇高，节假日福利多。位居2021年软科中国民办高校排名第二珠海科技学院（原吉林大学珠海学院）成立于2004年5月18日，2011年被批准为学士学位授予单位。

珠海科技学院是公办院校还是民办院校？

办学性质是独立学院

北京理工大学珠海学院是教育部（教育函【2004】68号）批准设立的独立学院，主要招收国家计划内全日制普通本科生，学校月舞主管部门是教育部，办学层次是本科。

民办大学当老师稳定吗 有前途吗

根据全国高等学校信息可知,珠海科技学院是民办大学。

珠海科技学院（Zhuhai-College-of-Science-and-Technology）坐落于广东省珠海市，是由珠海市华政教育投资有限公司举办、教育部批准设立的民办全日制普通本科高等院校，入选广东省硕士学位授予立项建设单位、广东省首批普通本科转型试点高校，获批设立广东省博士工作站，获得广东省文明校园、中国产学研合作示范基地、广东省大学生创新创业教育示范校等荣誉称号。

学校历史

吉林大学珠海学院

2002年1月13日，吉林大学与珠海市人民政府签订《珠海市人民政府、吉林大学合作建设吉林大学珠海校区协议书》。

2004年5月18日，吉林大学珠海学院经教育部批准正式成立，是由吉林大学与珠海市华政教育投资有限公司在吉林大学珠海校区合作建设的独立学院。

珠海科技学院

2020年10月，学校转设为珠海科技学院获广东省高等学校设置评议委员会评议通过。12月，学校阿里云大数据应用学院入选广东省第二批示范性产业学院，当选广东民办高校科协联盟副主席单位。

2021年2月8日，教育部致函广东省人民政府，同意学校转设为珠海科技学院，同时撤销吉林大学珠海学院的建制

师资力量

根据2021年5月学校官网信息显示，学校有教师总数1802人，其中专任教师1147人，具有高级职称教师比例35.57%，具有研究生学历教师比例79.68%，具有博士学位教师占比25.63%。专任教师中具有博士学位者294人，占比25.63%，具有硕士以上学位者占比79.68%。专任教师中具有高级职称者比例为37.84%。10批223名教师列入“百人工程”青年教师培养计划，2批37名教师列入博士提升计划，3批67名教师列入“三个层次”骨干教师培养计划。学校3名教师入选广东省高等学校优秀青年教师培养计划，24名教师入选广东省高等学校“千百十人才培养工程”校级培养计划，4名教师被聘为首批“珠海特聘学者”，3名教师获得国家公派出国留学地方合作项目全额资助，23名教师获得广东省高等学校中青年教师国内访问学者项目资助。建有6个广东省级教学团队，1个广东省课程思政示范团队。

学科建设

根据2021年5月学校官网信息显示，学校设有25个二级学院，开设63个本科专业，学科涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、教育学9大学科门类；国家级一流本科专业建设点2个，广东省级一流本科专业建设点6个，广东省专业综合改革试点专业（特色专业）13个，3个广东省级重点学科，其中1个广东省优势重点学科，2个广东省特色重点学科，3个珠海市优势学科，校级重点学科13个。

国家级一流本科专业建设点：旅游管理、计算机科学与技术

广东省级一流本科专业建设点：制药工程、金融学、应用化学、机械设计制造及其自动化、电子信息科学与技术、工商管理

广东省特色专业：旅游管理、广告学、英语、朝鲜语、制药工程、建筑学、金融学、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、物流管理、软件工程、应用化学、中药学

广东省优势重点学科：计算机应用技术

广东省特色重点学科：生物工程、建筑学

珠海市优势学科：应用化学、计算机应用技术、车辆工程

学术科研

根据2021年5月学校官网信息显示，学校有1个国家中小企业公共服务示范平台、2个国际合作平台等研究机构67个，省部级科研平台6个，其中广东省、珠海市中小企业公共服务示范平台2个，市级科研平台12个，其中珠海市社科研究基地6个，珠海市重点实验室1个，珠海市公共创新实验室1个，学校是中国国际贸易促进委员会商业行业委员会和中国标准化协会国际经贸规则与标准研究基地。

根据2021年5月学校官网信息显示，学校近五年承担各类科研项目654项，其中国家级项目3项、省部级项目105项；发表高水平论文392篇；获得专利授权81项，其中发明专利25项；荣获中国产学研合作促进奖和创新成果奖5项、全国商业科技进步奖一等奖2项。近五年为区域内400余家企业提供了近8100次检测服务，解决技术难题120余项，被政府或行业协会采纳的高质量有影响的咨询报告19份，与企业签订横向科研项目252项。2017年被中国产学研合作促进会认定为“中国产学研合作创新示范基地”，2016年、2018年分别获得中国产学研合作促进奖。

合作交流

根据2021年5月学校官网信息显示，学校与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、德国等20个国家和地区的100多所高校建立交流关系并开展实质性合作，先后与新西兰奥克兰大学、澳大利亚麦考瑞大学、美国迈阿密大学、意大利特伦托大学、韩国庆熙大学等15所高校开展高水平人才联合培养和科研合作。学校与中国境外高校或中国境内涉外机构签署各类合作协议与备忘录150多项，提供涉外项目160多个，先后在金融学、会计学、国际经济与贸易、工商管理、英语等5个专业组建2+2中外双学位项目专班。

公办大学与民办大学的区别

公办大学：通常是国家部委或地方政府举办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度比较高，有中央财政或地方财政经费支持，学费通常较便宜，不过公办大学中也有中外合作等部分高收费专业，中外合作专业录取分数线比普通类专业通常低10-20分，家庭条件不错的同学可以考虑填报。

民办大学：通常是社会企业、社会团体、个人等举办的大学，没有中央财政和地方财政经费支持，需要自筹资金办学，学费一般比较高；公办大学举办的独立学院办学性质也属于民办大学，但是民办大学也是正规大学，是受国家认可的，毕业证、学位证等都是在学信网可查的，国家也鼓励社会资本参与办学。

好不好，谁更好的问题是见仁见智的。一般都是要把机构的资质、行业经验、外部资源、成功案例情况等综合来评估和考量。更重要的是需要从当前自己关心的方面去重点衡量，不是一句话两句话能说完的。

民办大学当老师很稳定

许多民办高校师生比例不平衡，一个教师可能要干几个教师的活，因为人事知道，如果教师们太轻松，很有可能会另谋出路，所以，民办高校教师的工作任务是相当繁重的。另外，民办高校的形式主义严重，很多工作任务，都需要形成记录和照片，总而言之，就是杂事很多，要想闲下来几乎是不太可能的。正因为如此繁重的工作任务，教师的生存压力较大，如果你不能多做事，为学校多赚钱，那学校也不需要你。

最后，是民办高校教师的待遇特点。民办学校教师的待遇也普遍不高。尤其是专任在职教师，工作辛苦，收入却不高，向民办学校办学者提出待遇问题时往往又会碰钉子。由于民办学校的主要办学经费是学生学费，除学生学费外，有的民办院校没有任何其他经费来源(少数地方的民办高校可获得财政一定的生均经费拨款)。

在这种情况下，如果民办高校还想从办学中挣钱，就会控制办学成本。尤其是，随着我国生源减少，一些民办学校遭遇生源危机，学校学费收入锐减，教师的收入也随之减少。更多教师看不到在民办学校的前途，产生情绪衰竭的问题是“完全正常的”。

民办大学没有经费来源

如果你的身边有读过民办的朋友，那么你们肯定知道，民办的学费一般来说都比较的昂贵，相对于公办的大学来说，甚至可以高出一倍。据说在民办学校的学费高达每年一万多，所以很多民办学校开设的意义就在于收取学费，因为很多民办的学校是没有财政补贴的。

而如果在公办大学，只要招收一个学生，那么国家财政就会给公办院校大概一万二的补贴，再加上每年收的学生学费，所以每年的经费就要高出不少。

众所周知，民办大学的经费一直以来就特别的紧张，所以对于招生方面就特别的重视，非常希望可以通过收取学生的学费来扩大学校的建设。我有一个朋友，他就是读的一所民办大学，每年的学费高达一万五，再加上每年的生活费，每年就要花家里面好几万，甚至还不敢怎么花钱。倒是不是说民办学校不好，只是在学费方面就已经让学生们止步了。

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