小学语文教师招聘《谈礼貌》教学设计

一、教学目标

知识和能力

学会本课生字，正确读写词语。

过程与方法

正确、流利、有感情的朗读课文，感受人物特点，了解议论文的一般写作方式。

情感态度与价值观

懂得礼貌待人，养成以礼待人、使用礼貌语言的习惯，在生活中做一个懂礼貌的人。

二、教学重难点

教学重点

体会礼貌待人、使用礼貌语言的重要性。

教学难点

懂得礼貌待人，养成以礼待人、使用礼貌语言的习惯，在生活中做一个懂礼貌的人。

三、教学方法

朗读品析法、探究讨论法

四、教学过程

(一)谈话导入

同学们，你们说说生活中都使用哪些礼貌用语，都在什么情况下使用？这节课，我们就来学习一篇专门谈礼貌的课文。

(二)通读课文，整体感知

1.借助字典学会本课生字、新词。师强调字音易错的字词。

2.自由阅读这篇课文，思考作者提出了什么观点？为了说明这一个观点，作者列举了几个事例？

(三)再次朗读，深入体会

(1)解读观点

在课文的第一自然段，作者为了提出自己的观点，他用了一句古训，是哪句？这句古训是什么意思呢？在课文中找出相关的语句。

齐读古训

(2)解读事例一

1.朗读课文第二自然段，画出牛皋、岳飞问路的语句。提问：两人问路的方式不同，最后的结果怎么样？

2.找同学试着进行表演(让其他同学进行评价表演的像不像)

小结：牛皋、岳飞两人不同的表现，就造成了不同的结果，因此可以发现：礼到人心暖，无礼讨人嫌。