公考面试题：社会现象如何给予合理评价?

然而我们很多考生在对现象进行评价时往往会出现在评价的时候仅仅只会说对于这个现象我表示支持、对于这个现象我认为是错误的这种过于生硬、死板的评价，听起来特别的别扭。其实出现这种问题主要原因是学生自身在对于肯定评价、否定评价的理解上出现了偏差，在老师看来，肯定评价、否定评价它只是我们我们评价时对现象给予态度的一种方向，在对现象进行评价时并非只有肯定、否定;是、非;对错这种评价，而应该有更丰富的、个性化的、带有自身感情的评价。比如说为消防车撞开阻塞前往事发地私家车辆这种做法叫好;对老英雄张富清深藏功与名60年的事迹深受感动，对他本人深感钦佩;对政府官员提交的报告出现错别字、标点符号错误、数据的错误这种行为应该受到严厉的批评，严肃的惩处等等。当我们在对不同的现象进行评价的时候，采用这种个性化的、带有自身感情的评价时我们可以通过这种评价更好的去传递我们的情感，更好的去体现我们自身的价值取向，让自己的评价与其他人的评价在所传达的态度在一致的情况之下更能够体现我们的个性，而不是那种机械性表态。

对现象给予个性化的、带有感情的评价，在学习的初期可能稍微有点难，但是我们可以从两方面出发，就能够培养出个性化评价。一方面是在学习的初期在练习表态时就应该往方向正确，多方式表述方面进行多多练习，树立个性化评价的意识，另外一方面就是可以多看一些主流媒体对时事的评价剖析文章，总结一些个性化表态的词语进行不断积累，这样随着学习的深入，今后在答其他题的时候也可以举一反三，灵活自如地进行调整。