成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为，个体的成就动机可分成两类：
一是力求成功的动机，一是避免失败的动机。
力求成功的动机，即人们追求成功和由成功带来的积极情感的倾向性；避免失败的动机，即人们避免失败和由失败带来的消极情感的倾向性。
在学习活动中，成就动机是一种主要的学习动机。
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