初中美术《我的小天地——立体纸模型》教学设计

一、教学目标

知识与技能：了解有关居室的功能及特点，掌握立体纸模型的制作方法和注意要点，并运用立体纸模型制作居室模型。

过程与方法：通过展示居室图片和不同色调学生卧室设计实例图，分析居室的功能，了解设计家具需要注意色调、风格、样式等要素，学会观察方法，通过分析《平视效果居室模型》图片，学会立体纸模型的制作方法，并运用纸质制作出舒适合理的居室模型。

情感、态度和价值观：通过设计自己的居室，学会热爱生活，关注生活中的设计，运用设计改善生活环境，提高审美品味。

二、教学重难点

重点：居室的功能及立体纸模型的制作方法。

难点：制作的居室模型布局合理、风格统一。

三、教学过程

(一)趣味情境导入

播放改造出租屋的视频片段，提出问题：

①出租屋在改造前与改造后有什么不同?(改造前脏乱差，改造后美观、舒适)

②房主是根据什么来进行改造的?(改造家具位置，添加装饰)

教师总结：每个人都有属于自己的小天地，不管面积大小，都希望它可以满足生活和学习的基本需求之外，可以具有自己独特的审美，今天就一起来学习如何布置属于自己的小天地，引课题《我的小天地——立体纸模型》。

(二)作品图像识读

1.居室的功能

展示居室图片，提出问题：居室内都呈现了哪些陈设?这些陈设都有哪些功能?(学习-书桌、书架、台灯、椅子等;休息-床、玩具等)

教师总结：对于居室的布置来说，要满足生活和学习的基本需求，所以就要划分学习区和休息区，通过不同家具的摆设，呈现出了居室的功能。

2.居室的设计要素

教师展示不同色调学生卧室设计实例图，提出问题：

①两个卧室呈现怎样的色调?给你什么样的感受?(蓝色、红色;蓝色-沉稳冷静，红色-热情温暖)

②家具物品的颜色选取与主色调有什么关系?(色相相同、明度不同的颜色，也可用对比色、邻近色点缀)

③房间中的物品体现了主人怎样的品味?(蓝色调—热爱运动及手工，红色调—热爱读书及音乐)

教师总结：根据主色调选取不同的颜色进行家具设计，营造色调统一的家居环境，添加富有设计的家具及摆件提升居室品味，通过这样的居室设计方法可以反映个人性格、爱好、品味。

3.立体纸模型的特点

展示《平视效果居室模型》作品图片及平面布局图，发放学生作品尝试拆一拆并重新布局摆放，提出问题：

①平面布局图采用怎样的观察角度?家具比例有什么样的特点?(俯视;根据实际尺寸比例进行缩小)

②居室运用了哪些材料制作而成?(墙、地面、家具-硬质纸板，窗帘、桌布、床品—柔软的薄纸)

③重新布局摆放的原则是什么?运用了什么手法?(根据功能区的划分，改变家具的位置方向进行组合)

教师总结：根据家具不同质感选择相应的材料，并按照实际尺寸比例进行缩小，依据家具的功能划分进行摆放，呈现出干净、整洁、美观的视觉效果。同样不同的摆放呈现不同的效果，需要注意整体协调。

(三)技法表现探究

示范居室模型的制作方法：

1.画出居室平面图，按比例安排好家具的位置;

2.用硬纸板做出以地面和两面墙组成的居室空间;

3.先确定主色调，然后根据它选择合适颜色的纸做家具和床上用品;

4.制作台灯、画框和摆设等小件物品;

5.最后将它们按使用规律摆放在合适位置并固定。

(四)美术创意实践

1.激发创意思维：想要制作一个怎样的小天地?

2.布置活动练习：选择合适的纸材，以小组为单位分工设计、合作完成一个立体居室模型。

3.教师巡视辅导，辅导要点：功能区域划分，整体布局，色调统一，家具尺寸比例等。

(五)多元展示评价

设置家居设计师大赛的情境，请学生将作品放在展示台上，并从整体布局、色调统一、家居尺寸比例、舒适性等方面评价作业。

(《秘密基地》色调偏蓝紫色，家居比例适当，运用一些电影元素以及设计的玩具，呈现出秘密基地的舒适感及其风格。)

(六)小结升华作业

1.总结归纳居室的功能、家居要素及立体纸模型的制作方法。

2.升华情感：每个人都渴望有一个温馨又舒适的小天地，通过合理的功能划分和装饰设计，可以使家居环境美观舒适。希望同学们可以学以致用，把自己的小窝布置的漂亮又舒心。

3.把所制作的模型带给父母观赏，并向他们介绍你内心的小天地。

四、板书设计