对授课老师的课后评价及建议

评价要中肯且有鼓励意味，建议要具体实际、有可操作性。

一般对授课教师评价从其教学风格、教授语言规范情况、板书情况、学生课堂配合情况、教学氛围情况等几个情况评价，并且应有鼓励激励的意思在其中，而建议应根据其授课表现来提建议，所提建议应符合实际且能够操作，并且书写时要注意分条罗列。

对授课老师的课后评价是推动教师建立自信、改进教学方式、弥补自身不足并继续进步，进而更好服务学生的重要途径。

从课程的目标以及课程的计划去进行评价，比如课程设计的一些意义，还有就是开设课程的相关的必要性，以及现实性可能性，然后通过这个课程能够实现这样子的一个目标等等。还有就是对于教师也可以是进行评价的。

包括教师在课前的准备，课中的讲解以及课后的一个归纳，然后对学生认真听讲的一个节奏的掌控，都是可以作为课程评价的一个内容的，然后学生课上的反应也可以加进到课程评价的内容里面，所以以上就是课程评价的内容的部分内容，并且每一篇课程评价的内容都是不尽相同的。

具体的一个撰写的过程就是要按照学校或者是当地的一个标准去进行编写，前提就是需要合乎规范。