“知识的学习”考题分享

在教师招聘考试中，知识的学习这部分的内容考题虽没有特别大的比重，但是知识的分类、知识学习的分类、概念的教学等模块也属于常考考点。考查方式一般以理解型为主，大多属于客观题。考生在学习的过程中应该着重关注陈述性知识与程序性知识、上位学习与下位学习、派生类属与相关类属、正例与变式、比较等成对知识点的区别。在此，小编简单为大家整理近年来有关于知识学习这一章节的常考考题供大家练习。

一、单项选择题

1.生物教师在教菌类知识时，先向学生们介绍可以食用的菌类，继而列举不可食用的菌类，这样一来，学生们对菌类有了一个大致的了解。这位教师主要通过( )的方式进行知识概括。

A.正确运用变式 B.科学进行类推 C.启发学生自觉概括 D.配合运用正反例

1.答案A。解析：此题考查变式的运用。变式是指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。题中生物老师在教菌类知识时，列举了可食用的菌类和不可食用的菌类，均为正例在无关特征即可食用的变化，是正确运用变式的体现，因此本题选择A。

2.小坤已经学习了宾语从句、表语从句、主语从句和同位语从句。在复习课上，老师介绍了一个新名词——名词性从句。老师介绍了名词性从句的定义，并告诉学生之前学的四种从句都属于名词性从句的范畴。小坤的这种学习属于( )。

A.上位学习 B.下位学习 C.技能学习 D.并列结合学习

2.答案A。解析：本题考查知识学习的类型。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。根据题意，老师介绍了名词性从句的定义，并告诉学生之前学的四种从句都属于名词性从句的范畴，属于上位学习。故本题答案选择A。

3.当新的学习材料是学习者认知结构中概念或命题的特例或例证时，便产生( )。

A.总括学习 B.并列学习 C.派生下位学习 D.相关下位学

3.答案C。解析：下位学习分为相关类属和派生类属。派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。题干强调的是新的学习材料是已有认知结构的特例，说明此类学习是派生类属学习。

4.学生已有了哺乳动物的概念，再学习狗的相关知识，这种学习属于( )。

A.上位学习 B.下位学习 C.概念学习 D.并列学习

4.答案B。解析：题干中先学会哺乳动物再学习狗属于由概括程度高的概念到概括程度低的概念的学习。属于下位学习，故本题选择B。

5.语文课的词汇学习、外语课的单词学习、地理课的地形地貌学习，均属于( )。

A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.并列结合学习

5.答案A。解析：符号学习又称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义，或者是说学习符号本身代表什么。符号学习的心理机制是符号和它们所代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系。符号学习分为：①言语学习：例如汉字、英语单词的学习;②非语言符号(如实物、图像、图表、图形等);③事实性的知识：例如对卢沟桥事变等历史事件的学习。

6.学生可以说出压强的公式，却不能用来解决有关问题，说明学生只具备( )。

A.陈述性知识 B.程序性知识 C.策略性知识 D.整体性知识

6.答案A。解析：陈述性知识也叫描述性知识，它是个人有意识的提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。这种知识具有静态的性质。

7.一般而言，过度学习的程度达到( )时效果较好。

A.150% B.100% C.130% D.90%

7.答案A。解析：本题考查的是过度学习。

所谓的过度学习又称为过度识记，是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明，过度学习达到50%，即学习熟练程度达到150%时，学习的效果最好。

二、多项选择题

1.关于陈述性知识与程序性知识，下列说法正确的有( )。

A.陈述性知识是一种静态的知识 B.程序性知识是一种动态的知识

C.程序性知识激活的速度比较慢 D.陈述性知识激活的速度快

1.答案AB。解析：本题考查陈述性知识与程序性知识的区别。陈述性知识也叫描述性知识，它是个人有意识的提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。这种知识具有静态的性质。其激活速度比较慢，是一个有意识的搜寻过程，需要学习者对有关事实进行再认或再现。

程序性知识也叫操作性知识，是个人没有有意识的提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。程序性知识激活的速度很快，是一种自动化了的信息变形的活动。

2.陈述性知识的表征形式主要有( )。

A.产生式系统 B.命题网络 C.命题 D.产生式

2.答案BC。解析：本题考查陈述性知识的表征形式。陈述性知识的表征形式：概念、命题和命题网络、表象、图式。程序性知识的表征形式：产生式和产生式系统。

3.程序性知识学习主要由三个阶段构成，即( )。

A.记忆阶段 B.陈述性阶段 C.联合阶段 D.自动化阶段

3答案BCD。解析：此题考查程序性知识学习的一般过程。该过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程，它主要由三个阶段构成：陈述性阶段;联合阶段;自动化阶段。