公考面试题：如何答好综合分析

经过不断的摸索、总结，发现了以下几种方法:一是联想法，即从题干中提供的信息联想到我们身边的同类事物或者是现象。二是从影响入手，即题干中提供的信息或者是现象，想到它好的地方或者是带来的后果。三是结合当下的时代背景，即根据当前国家出台的一些政策或者是文件入手。但是在授课的过程中发现这些学生平时准备笔试的时候学习相关热点知识但是一考完过后就丢开了，缺乏自己独立的思考，答出来的答案同质性较大，没有一点儿新意。总的发现第二种影响法，到了学习的后期大家的答案都是差不多的，没有任何差异性的东西，而且由于他们了解的较少根本无法拓展开来想不到一些其他的点。而第三种方法就是结合当下的时代背景，如果说学生确实有一定的积累能够结合时代背景去谈，那无疑是一个加分项，我们会发现连作为老师的我们有时候都对国家的政策文件不是很感兴趣更何况很多的学生就是为了一个考试并不是因为真正的喜欢，所以在答题的过程中根本就没有办法去结合相关的一些政策文件。其实结合来看第一种联想法相对来说是最简单而且也最能够引起考官的共鸣让他们看到学生自己身上独立思考的能力。就拿前不久在上银保监的课程中遇到的一道题目来看:

请谈谈你对人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的理解。很多同学在拿到这一道题目的时候，瞬间心里面就慌张了，想着自己没有花过多的时间去看咱们关于十九大报告内容的一些解析，所以拿到这一道题目的时候有一点无所适从，一味的想着要去背诵相关的内容。十九大报告中关于这一矛盾的论述篇幅较长，相信我们很多同学也不愿意去背，其实利用联想法相对来说是最简单的。回顾题干中看到的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾从字面意思上进行理解就是当前的经济发展已经满足不了人民群众的需求，到这里很多同学就戛然而止，不知从何往下说。其实很多考官对这一句话也是深有感触的，就比如我们每个人都要经历的婚姻大事来说，作为考官的这一辈他们在结婚时候的三大件，70年代是自行车，手表，和缝纫机; 80年代是冰箱，彩电，洗衣机;90年代是电脑，空调和摩托车;现在的三大件则是房子，车子，票子再加一个度蜜月。从这不同年代结婚所需的物价来看其实就反应了这样的矛盾，不仅切合了题干也能够营造一种轻松的答题氛围。