写论述题的基本步骤

写论述题的基本步骤如下：

第一、分清此题的构成。

论述题一般由两部分构成，一部分是基本理论或原理；一部分是联系实际，多年来这种构题形式无大改变。例如：试用肯定真理和相对真理辨证关系的原理阐述对待马克思主义的科学看法是，既要坚持又要进展。特别明显，前一部分是基本原理，后一部分是联系实际。

其次、明白成考政治答题步骤。

既然论述题是由两部分所构成，因此，答题也肯定要分两步走。

第一步讲解并描述基本理论或原理。这一部分肯定要回答好，由于在论述题中，基本原理占得分数一般都比较高，是题的主要部分。力求把题目所要求回答的原理答完全，并对各个要点作明确的简要解释，还要留意条理和规律性。

其次步是联系实际。这是在第一步完成的基础上连续要完成的内容，就是用第一步中所阐述的基本原理对题目所要求的实际进行应用。这是论述题所要求的，不行缺少或遗漏，否则就要丢分。应用状况比较冗杂，有时要求回答对某一事物的指导意义；有时要求回答对某一事物的重要性；也有时要求对某一观点进行评析等等。联系实际要详细，也要分层次。基本原理里所包含的主要观点，在联系实际时都应运用上，不行遗缺。

第三、考生在回答论述题时最常消失的`问题，或者说，最应避开的过失是。

对论述题的解答不按步骤进行。有的考生一上来就讲实际，结果实际讲得许多，却遗忘了回答基本原理，这种回答不行能取得好的分数。

同时，事实政治考试内容都是当年最重要的大事，留意留意一下报刊、杂志、电视，重点去看半月谈，此刊时事信息量特别大，同时还要靠平常的积累。

最终，政治复习肯定要娴熟把握重要学问点，各师给出的重点部分很有价值，假如时间不充裕，只看重点也是一个好的方法，也可以说这算一个捷径。

高中历史论述题答题技巧有哪些

案例分析是指在对给定材料的全面理解基础之上,依据一定的理论知识,对案例反映的本质、问题等进行多角度分析,最终做出决策、评价,提出具体解决方案或意见的命题形式。

案例分析是遴选考试的必考项,占据了笔试分值的半壁江山。因其问法多样、话题多变、内容繁杂等原因,成为考生得分“低洼地”。

案例分析题属于综合性较强的题目类型,考察的是高层次的认知目标。它不仅会考察考生了解政治理论、国家政策以及行政管理学理论的水平,而且会考察考生理解、运用相关业务知识的能力,更重要的是它考察考生综合、分析、评价等多方面的能力。

纵观历年各类遴选考试情况来看,案例分析题型的给定材料可长可短,越是长材料提供的作答信息越全面;越是短材料,越需要运用考生自己的工作经验。

高考历史很多时候还是比较简单的，没有那么多的花式问法，但是很多时候有一些同学还是得不到理想的分数，这究竟是什么原因呢 下面给大家分享一些关于高中历史论述题答题技巧有哪些，希望对大家有所帮助。

高中历史论述题答题技巧有哪些

1、亮明观点。

用词一定要确定。比如我认为……正确、我认为……错误等。正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提练概括，尽量不要照抄材料原文。(关键词可以抄下来)

2、用史实来论证这个观点。

史实要注意多角度分析。思路一：政治、经济、 文化 、外交、社会生活。思路二：内因、外因。思路三：国际因素、国内因素。思路四：与该事件有关联的多个主体(国家或组织)等。思路五：以时间为线索选取史实论证。不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。步骤三：结论。用理论来论证这个观点或写 总结 性语言或评价性升华。(这个结论一定要结合这道题目的内容写出，一般不要照搬政治课所学的原理，但要以政治课上所学原理为思路、为依据，用历史的语言来表达。)

3、提供观点型开放题设问方式 请选择你认同的一种(或两种)观点，并简要说明理由。

答题技巧：以宏观和开放的视角重新审视历史和历史人物，以前所未有的从容与平和的心态，公正、客观地分析每一个历史事件和历史人物。(1)选择观点，从题目提供的观点中选出自己认为可以有力论证的观点。

(2)遴选史实，从所学的知识中搜寻和遴选可以例证观点的史实。

(3)表述成文，做到论从史出，史论结合，论证有力。

高中历史选择题的基本审题和解题 方法

1.弄清题目的时间限制。选择题一般会提供较为明确的时间信息，但有的题目其时间要素不是显性的，而是包含在题目的题干、材料或材料出处甚至是题目的释文当中。这就要求考生必须充分利用题目的表述，运用所学的知识，结合教材，正确提取题目中有效的时间信息，确定其所述历史现象的时间。

2.确定题目的空间因素。历史事件、历史现象的空间因素即人类对历史事件、历史现象本身的纵向和横向观察，只有对历史事件、历史现象作纵向和横向的观察比较，才能明晰历史事件、历史现象的空间概念。

3.把握历史现象的性质或立场。每道选择题均涉及历史事件、历史现象、历史人物的性质，只有明确了其性质、立场，才能够迅速区分题目中的主要和次要、现象和本质等因素，才能够迅速确定正确选项。

高中历史的选择题在审题时应做到以下两点

(1)审题干：要做到“四审”，有的放矢。

第一，要明确题目结构，找出关键词语，确定答题方向;第二，要界定题目涉及的时空范围，以明晰答题范围;第三，要弄清题目的基本类型，结合相应的答题方法进行思考和把握;第四，要明确涉题概念、理论和观念的内涵和外延。

(2)审备选项：要“四推敲”备选项，对症下药。

第一，推敲备选项是否符合史实、基本常识;第二，推敲备选项是否符合题干要求;第三，推敲备选项是否与题干有必然的逻辑联系;第四，推敲备选项之间是否存在并列、从属、对立、因果关系。

根据设问做答的“五字诀”──述、论、析、比、评

“述”，即叙述。答题时一般按时间顺序和因果关系表达，但要注意的是：

(1)题目要求的知识点一定要涉及，不必展开，更不可遗漏。

(2)对于概括性较强、时间跨度较大的，要先划分历史阶段，再按阶段回答问题。

“论”，即论证。论证首先应该判断观点和论题的正误，标准有两个：

一是实践的标准，二是理论的标准。论证要摆事实，讲道理，首先要用充分的事实证明观点和命题的正确或错误，然后要做出相应的说明、结论或总结。答题强调列举史实要充分和全面，说服力强。

“析”，即分析。一般先要回答“是什么”，在此基础上回答“为什么”。要求考生用辩证唯物主义的观点，把历史现象、时间、历史人物放在特定的历史环境和条件下去分析其原因、背景，揭示事物的本质，认识历史发展的规律，总结历史作用、影响和历史地位，从而吸取历史的 经验 和教训。

“比”，即比较。对于有比较项目的问题，可以按照要求进行比较;对于没有给出明确比较项目的问题，很多考生往往不知道比什么、怎样比，答题无从下手。掌握下列方法和原则就可以比较完整的进行比较。

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