申论老师钟君是位不错的讲师。
他开创了所谓的申论”万能八条“,也就是模板化,但不建议写作用模板,另外他对申论整体研究和心得,比较赞同他对申论定义、本质方面的观点(非具体写作方法)。
除中国外还有公考通的邵宁、申倩老师,华图的叶其政导师中公的张红军导师等。
粉笔李梦圆:粉笔讲申论最好的老师就是圆姐了,申论本身就比较枯燥,但圆姐讲课幽默风趣,遇到重点和难的地方会重复强调,她的课很细致对小白真的相当友好。
“申论”有着明显区别于其他诸论的特点。它不是那种凭主观好恶选材、尽情张扬个性的放言宏论,而是要求准确把握住一定的客观事实,作出必要的说明、申述,然后在此基础上发表中肯见解,提出方略,进行论证。
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作为一种专用于选拔录用国家公务员的应试文体,申论适当地借鉴了我国古代科举应试中“策论”的一些经验与做法。“策论”和“申论”都是选拔人才的一种方法,都要求考生表现出出众的文字表达能力、分析判断能力,提出的对策(方案)都要有可行性。
但“申论”在内容上比“策论”更具有现实针对性,在形式上比“策论”更加灵活多变。“策论”大多要求考生就一些重大问题展开论述,即论证某项国家政策或对策的可行性与合理性,侧重于考查考生解决问题的能力。
申论则要求考生从一大堆反映日常问题的现实材料中去发现问题并解决问题,全面考查考生搜集和处理各类日常信息的素质与潜能,充分体现了信息时代的特征,也适应当今国家公务员实际工作的需要。
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