什么是选调生 定向生

? ? 定向生和非定向生有很大的区别的。同时定向生他们的优势，要比非定向生的优势，要大的许多。因为他们的起点就要比非定向升高。并且在一个学校里面会比较更加重视定向生，而不是非定向生。

? ?我本来就是就读于师范学校，在我们的师范学校里面，也就有分定向生和非定向生，大家的差距也就是非常的大。在老师们的眼里，定向生往往是优秀学生的代名词，非定向生就是学习一般的代名词。其实在我们学校里面，非定向生和定向生就有点像之前高中的那种分班，就是有分重点班和普通班。我在我们学校里面的定向生，他们就是重点班，而我们非定向生就是普通班。这样的话就可以很直观的看出定向生和非定向生之间的区别。

? ?简明扼要，他就是成绩的区别。定向生成绩优异，而非定向生就远远比不上定向生。同时在师范类的学校里面，定向生，他们一毕业完他们就有工作分配。并且他们毕业之后可以直接进入国编，也就是说他们可以直接成为国家的工作人员，这为他们之后的养老保障也有很大的益处。这些东西都是非定向生，需要通过各种各样的等级考试才能得到的。而定向生他们毕业就可以拥有这些东西。所以作为一个师范类的非定向生来说，是十分的羡慕学校里面定向生的学姐。因为他们这些定向生一毕业就拥有了一个铁饭碗，并且他们不用自己去找工作，学校会帮忙分配。这可以说是一件十分幸福的事情。同时，因为他们定向生的学习成绩都比较优异，那么他们在学校里面或许各种各样的奖学金就有一定的优势，还有在与非定向生的岗位竞争当中也具有一定的优势。

? ?并且定向生一般都是比较早就进入师范类的大学里面进行学习，也就是说他们会比较更早的接触到大学里面的一些活动和制度，同时也会有更多的机会去参加社会实践，这对于非定向生来说是一个很大的优势。因为非定向是往往是高考结束之后才会进入大学，那么他们在高中往往就没有这么多的社会实践和经历，所以他们在以后的就业中就会比定向生要更加艰难。

? 而且定向生在学校里面的地位也会比较的高，综合这些种种优势，也就说明了在一个学校里面定向生是十分重要的。同样定向生要比非定向生会有更多的实践经验和就业优势。

说起专项计划其在每年高等教育中是非常重要的环节，比如说知名的地方专项计划在国内的众多高校中都是存在的，从而也让不少的考生有着非常多的疑问，所以说地方专项计划是属于定向生吗？以及其究竟是什么意思该怎样录取呢？在这里就随着小编一起往下看看吧！

?

地方专项计划是定向生吗

该计划不属于定向招生。

虽说地方专项计划的招生对象以面对农村的考生进行招收，但是参加地方专项计划的院校多数是省内普通本科院校，因此在考生被成功录取后不属于定向生，所以具体方面都是和普通录取的考生基本相同。

所以说地方专项计划和定向生之间是有着一定的区别的，比如说地方专项计划主要是由教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、国务院扶贫办共同制定的一项专项计划，其中就是让普通高校的招生计划中抽取一部分计划想特殊困难地区（贫困地区）生源实行招生，而后引导和鼓励学生毕业后回到贫困地区就业创业和服务。

而定向招生则是在招生的时候，就会明确表示学生在毕业后的就业方向的方式进行招生，其目的是为了鼓励学生到农村及比较艰苦的地区工作，比如说农业、林业、矿业等等，考生一般毕业后到这些单位和地区工作。 而省、自治区、直辖市可在所属高等学校国家任务招生计划中，确定适当比例，实行“定向招生、定向分配”。

地方专项计划是什么意思

含义：指地方高校定向招收实施区域的农村学生的专项计划。而地方专项计划与高校专项计划、国家专项计划同隶属于高考三大计划。

正常情况下，地方专项计划是在国家专项批次之后，主要面向的各省市实施区域的农村学生，招生计划一般不会少于本校一批次招生规模的3%；所以简单点来说，地方专项计划是中央部属高校和各省地方高校，定向招收原国家贫困县、边疆县、少数民族自治县及国家扶贫攻坚县生源的一种扶贫计划。

地方专项计划怎样录取

一般来说，地方专项计划是由各个省市区本地所属的重点高校承担，所以具体的地方专项计划实施区域、报考条件和录取办法还是由各个省市区域因地制宜而确定。

比如说该计划主要实行的就是单设录取批次，故其也是采取网上填报志愿方式，和其他批次同时填报、按平行志愿投档规则投档；且该计划是安排在本一批录取，录取分数原则上不低于招生学校普通类招生所在批次录取控制分数线，生源不足时，可按教育部和我省高校招生相关规定，适当降分投档录取。

其中降分的分数一般是本一批录取控制分数线下20分内按照志愿从高分到低分投档录取，降分投档以考生填报的征集志愿为依据；而具体的详情同样以考生所在省份具体规定为主。

与此同时，因为地方专项计划是单设志愿，本科提前批后就开始录取地方专项计划，主要的录取顺序是以本科提前批、国家专项、地方专项、本科第一批。而具体的投档办法和录取要求，由各省（区、市）综合有关高校招生实际、实施区域农村招生情况等因素确定。