关于认知过程的重要习题

在教师招聘考试中，认知过程这一部分是心理学中非常重要的内容，今天老师就带大家一起整理一下2020年及2021年考试中出现的考题，希望能对大家备考教师招聘考试有所帮助。

1.单选题儿童刚学习鸟字时，鸟与乌等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏( )。

A.精确性 B.顺序性

C.目的性 D.理解性

1.答案A。解析：小学生知觉发展是不够精确的。小学低年级学生在知觉过程中，对事物只是产生笼统的、不精确的印象，比如把鸟看成乌，把辨当成辫。题干中的有描述到将形近字常混淆，所以跟顺序性、目的性无关，理解性指的是不同的人有不同的经验，所以理解不同，跟题干无关。

2.单选题教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这体现了记忆品质的( )。

A.准确性 B.准备性

C.敏捷性 D.持久性

2.答案B。解析：本题考查记忆的品质。准备性是记得准确，比如倒背如流。准备性是用得好，能够提取出脑中的知识，灵活地运用，比如出口成章。敏捷性是指记得快，持久性指忘的慢。因此选择B选项准备性。

3.单选题看到月晕就要刮风，础石湿润就要下雨，就得出月晕而风，础润而雨的结论，属于思维的( )。

A间接性 B.概括性

C.深刻性 D.逻辑性

3.答案B。解析：思维的特征包括间接性和概括性。间接性表示推测，由一个事物推测另一个事物，比如看见地面湿润，猜测昨晚下雨了，但是推测只是一次的推测，一个事物推测一个事物。多次推测得出的结论那就是思维的概括了。概括指结论，题干中就得出月晕而风，础润而雨的结论很明显，是结论，是多次总结得出，因此选择B选项概括。

4.单选题表象属于( )范畴，想象属于( )范畴。

A.思维 记忆 B.记忆 思维

C.知觉 记忆 D.感知 知觉

4.答案B。解析：想象跟表象是不同的，表象是过去感知过的事物在头脑中的形象，并没有创造新形象，只是记住了之前的形象，是记忆范畴;想象是利用表象创造出新的形象，利用思维创造新形象，是思维范畴。因此选择B选项。

5.单选题注意的起伏周期一般为( )。

A.2、3秒~12秒 B.2、3秒~10秒

C.2、3秒~8秒 D.2、3秒~6秒

5.答案A。解析：人不会一直注意在一个对象上，注意力会出现周期性地加强或减弱，被称为注意的起伏。注意起伏周期一般为2、3秒~12秒，因此选择A选项。

6.单选题整个暗适应持续大约( )，以后感受性就不在提高了。

A.20~30分钟 B.30~40分钟

C.20~40分钟 D.15~30分钟

6.答案B。解析：暗适应是由亮环境变为暗环境，适应暗的过程，感受性提高。比如晚上从明亮的商场走向漆黑的夜路，这是轻微的响动都会被吓到，感受性提高了。但是感受性不会一直提高，整个暗适应持续大约30~40分钟以后，感受性就不再提高了，因此选择B选项。

7.单选题给被试呈现两条直线，一条水平，一条垂直，或者两条相互平行，当时距为60ms左右时，就会产生( )。

A.诱发运动 B.自主运动

C.运动后效 D.动景运动

7.答案D。解析：似动知觉包括诱导运动、自主运动、运动后效、动景运动。动景运动，是看多个静止的物体，相继出现。比如老式的胶卷电影，就是多个静止的画面相继出现。根据题干，呈现两条线，但是有时距，是相继出现的，符合动景运动的原理。在这里有个小小的知识点：当两条线出现的时距低于30毫秒时，人们是看不出来出现的先后的，也就是说人们会以为是同时出现的;当两条线出现是时距是60毫秒左右时，人们是感觉到一条直线在向另一条直线方向运动，就是动景运动，老电影就是利用这样的原理，让胶卷中的人物动起来;当时距超过200毫秒时，人们能很直观的看出，两条线是一个一个出现的。因此选择D选项。

8.单选题如果教师购买一件新的衣服，应在前一天的自习课走进教室，这是为了控制( )对学生产生的影响。

A.无关刺激 B.无意注意

C.有意注意 D.有关刺激

8.答案B。解析：题干中老师在前一天自习课穿新衣服，第二天上课的时候，学生就不会觉得新奇了，这是为了减低刺激物的新异性，减少无意注意的干扰，符合无意注意的特点。无意注意又称为不随意注意，是没有目的也不需要意志努力的注意，容易被刺激物的新异性、强度等所吸引。